人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《習(xí)作八》教案

1、課題口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)內(nèi)容教材第164頁(yè)一 167頁(yè)教學(xué)目的1、能把自己看到的、聽到的事情的過(guò)程說(shuō)清楚，能有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。2能“真傾聽別人的發(fā)言，敢于發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的看法。3、能把自己看到的、想到的或想象的內(nèi)容記下來(lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)“通順。4、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、敢于想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、 能把自己看到的、聽到的事情的過(guò)程說(shuō)清楚，能有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。2、能把自己看到的、想到的或想象的內(nèi)容記下來(lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)“通順。教學(xué)難點(diǎn)1、 能把自己看到的、聽到的事情的過(guò)程說(shuō)清楚，能有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。2、能把自己看到的、想到的或想象的內(nèi)容記下來(lái)，做到內(nèi)容具體，

2、感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。學(xué)法指導(dǎo)，說(shuō)多練教學(xué)方法，流、討論教具準(zhǔn)備課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來(lái)，作為話題本。準(zhǔn)備一周的觀察日記。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、展示自己一周的收獲說(shuō)說(shuō)自己一周中看到的、聽到的新鮮事。先同桌交流，再選擇你認(rèn)為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。二、圍繞話題小組交流1討論：這一周中，大家對(duì)什么最感興 趣呢？小組選擇自己最感興趣的話題來(lái)說(shuō)說(shuō)各自不M的看法。討論的要求是：(1)把這件事說(shuō)清楚；(2)你的看法是什么；(3)認(rèn)真聽別人發(fā)吉，對(duì)他有不同看法_交流準(zhǔn)備小組討論，于提出來(lái)；(4)人人都要發(fā)言。第二、三課時(shí)習(xí)作一、喚起記憶的小船

3、：1、同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過(guò)，開學(xué)時(shí)還是春賽料梢，如今已是滿目夏花。一百多 個(gè)日 日夜夜中，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)多少平凡的 小事呢！2、 老帥聲情并茂地回憶自己和學(xué)生經(jīng)歷小小事，以談話的方式與學(xué)生互動(dòng)。3、 看看自己的日記，回憶一學(xué)期來(lái)發(fā)生H的事情，也可以是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。二、學(xué)生自由創(chuàng)作：把自己要寫的內(nèi)容全部寫下來(lái)。二、交流評(píng)議：4、 展示自己寫得比較好的地方。5、 說(shuō)說(shuō)哪里比較難寫，小組幫助，提出 改后、見(jiàn)。6、 欣賞佳作練習(xí)說(shuō)話交流收集的資料作文全班交流，學(xué)生點(diǎn)評(píng)作業(yè)修改作文檢簽記錄日積月累和趣味語(yǔ)文一、日積月累1?導(dǎo)入同學(xué)們，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。” “知識(shí)是取之不盡的源泉，用之不竭的

4、財(cái)富?！?“知識(shí)是有學(xué)問(wèn)的人的第二個(gè)太陽(yáng)?！边@些膾炙人口格言名句，曾經(jīng)鼓勵(lì)了多少人去拼搏進(jìn)取，發(fā)憤努力，成就了多少名人志士。今天，我們又要學(xué)習(xí)一組中外名人的一組格言警句。這些句子會(huì)告訴我們?nèi)绾螛淞⒗硐耄绾慰创?、事業(yè)，如何快樂(lè)地面對(duì)煩惱，讓我們一起來(lái)讀讀這些名言警句吧！2存生一邊默讀名言警句，一邊思考含義。3?同桌交流讀后的感想。4.班級(jí)交流，討論。5. 課外拓展：共同交流平時(shí)積累的格言，或名言警句。6. 抄錄自己喜歡的名言警句。二、趣味語(yǔ)文1. 趣味導(dǎo)入：語(yǔ)言?shī)W妙無(wú)窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說(shuō)明自己的產(chǎn)品質(zhì)量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊”。在我們的生活中也隨處可見(jiàn)各種各樣幽趣味的語(yǔ)言。2. 學(xué)生默讀最短的科幻小說(shuō)交通告示，理解含義。3. 交流讀后的感受，說(shuō)說(shuō)