2018年小學慶六一兒童節(jié)主持詞與2018年小班幼兒保健計劃范文匯編

1、2018 年小學慶六一兒童節(jié)主持詞與2018 年小班幼兒保健計劃范文匯編2018 年小學慶六一兒童節(jié)主持詞XX年六一兒童節(jié)主持詞女：尊敬的各位老師男：親愛的小伙伴們：合：大家好 !女：伴著花的芳香男：踏著歌的節(jié)拍女：我們迎來了六月的時光男：我們的心像怒放的花朵女：蕩起一片歡樂的海洋!男：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。女：六月，是童年的沃土，是童年的太陽。男：六月，是一支歌，一支幸福的歌女：同學們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日合：“六一”兒童節(jié) !女：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲合：謝謝你們，爸爸媽媽 ! 謝謝你們， 辛勤的老師 !女：教室里，操場上，活

2、潑的是我們孩童的天真，男：陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。第1頁共5頁女：在這歡樂的日子里，男：讓我們共同祝愿：合：祝愿全世界的小伙伴們六一快樂！女：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才能盛開；我們“小花朵”的成長離不開各級領導的關懷和厚愛。女：今天，溫暖的陽光，誘人的花香男：今天，我們心情澎湃，放聲歌唱合： xx 小學四六班慶六一文藝演出現在開始。結束語：女：美好的時光總是轉瞬即逝。男：歡樂的笑聲卻將永駐心田。合：讓我們一起用感恩的心，感謝你我，感謝老師，感謝今天的快樂，感謝我們的童年！女：歡快的歌聲，伴我們度過了這個難忘時刻，男：精彩的演出，給我們留下美好的記憶和回味。合：讓我

3、們共同努力，祝愿我們的學校明天更加美好！合： xx 中心小學慶“六一”文藝匯演到此結束。同學們再見！第2頁共5頁2018 年小班幼兒保健計劃范文由于家庭結構、關系及父母素質的不同，家庭中。小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，小皇帝”有的則處于被嚴格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進他健康成長的重要途徑。兒童進入幼兒園時面臨著雙重任務：第一，必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質材料；第二，必須克服一些矛盾心情，即減少對父母或其他撫養(yǎng)者的依賴才能愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到新的滿足。一、班級情況分析發(fā)現本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的

4、水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差，一星期的活動中。有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。根據小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內容。二、幼兒活動常規(guī)目標1高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。2帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。3學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。4逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。5洗手前將衣袖

5、卷起，洗手時能按順序認真地洗。6洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。第3頁共5頁7能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣。8逐步學會飯后洗臉、漱口。9安靜就座，愉快進餐。10學習使用餐具。11學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。13、能主動表示想喝水。14、安靜就寢，睡姿正確。15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。16、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地散步。17、散步時不奔跑，注意安全。18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。三、具體措施1教師熱情接待幼兒和

6、家長，仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。2觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。3開窗通風，搞好室內外清潔衛(wèi)生，做到室內外空氣流通，光線充足。4指導和幫助幼兒按順序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。第4頁共5頁5與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。6隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。7指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。8創(chuàng)設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織101