重重復復美術(shù)課件

1、重重復復美術(shù)課件教學目的：1.認識平面構(gòu)成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2.學會設(shè)計簡單的重復圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。3.聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。教學重難點:讓學生掌握重復排列的設(shè)計方法。教學過程:一、組織教學，師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導發(fā)現(xiàn)，導入新課。師：同學們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎?一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎?師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。1. 教師出示課件范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。

2、師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點?(點擊課件)老師點擊鼠標，魚兒向左重復連續(xù)排列。點擊鼠標，魚兒向右重復連續(xù)排列。點擊鼠標，魚兒向上重復連續(xù)排列。點擊鼠標，魚兒向下重復連續(xù)排列。2.引導學生概括出重復的概念。師：誰能把剛才看到的說一說?小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題：重重復復。三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。1. 讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復的基本形式。師：重復構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請同學們動動腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游?下面的

3、學生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。引導學生小結(jié)：重復排列的方式是多種多樣的。2. 發(fā)揮學生的想象里在一次讓學生擺出不同的重復形式。師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎?同學再擺一擺，通過學生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復排列的方式，待學生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學欣賞。四、自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習。1. 結(jié)合課本范圖誘導啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。師：除了動物魚的圖案可以進行重重復復的排列，還有其他的基本形嗎?引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學生舉例說說，使學生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。2. 講解作畫步驟。 先請學生說說作畫步驟。 教師適當給予提示，再歸納。3. 自由想象，繪畫圖案。接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺.4. 教師巡視輔導,學生自由想象,討論、設(shè)計、繪畫。五、展評習作1. 舉辦小型作品展覽，讓學生先自我評價，教師、同學輔以點評。2. 聯(lián)系生活，讓學生說一說生活中那里可以見到重復圖案。3. 課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活