化工廠實(shí)踐報(bào)告

1、化工廠實(shí)踐報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐，是我們大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間 以各種方式深入社會(huì)之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng).積極地參加 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì) 發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合 ，幫助我們樹(shù) 立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn) 素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型 人才的需要。而 今年的暑假暑期社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一 個(gè)走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái).利用假期參加有意義的 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我.在實(shí)踐 中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的能力，

2、這將為我們以后走出社 會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望能通過(guò)暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不 到的事物、學(xué)到無(wú)法通過(guò)課本來(lái)學(xué)習(xí)的社會(huì)知識(shí)，也希望通過(guò)暑假這 個(gè)較為難得的機(jī)遇，檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用 ，自己 的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，找出自己的不足，來(lái)鍛煉自己，完善自己， 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.第一天由工人師傅帶我參觀了生產(chǎn)線、給我們進(jìn)行了入廠安全講座 . 第二天我就正式進(jìn)入車(chē)間參加生產(chǎn).由于廠里對(duì)大學(xué)生比較照顧，同 時(shí)也擔(dān)心產(chǎn)品的質(zhì)量所以我和其他三名工人一組 ，也包括那名帶我參 觀生產(chǎn)線的工人師傅.這次打工我被安排在硝酸鈉、亞硝酸鈉生產(chǎn)車(chē)間.（以下是對(duì)車(chē)間的介 紹）該車(chē)間主要產(chǎn)品為硝酸納和亞硝酸鈉，

3、所用的原料是氨氣和氫氧化鈉 所經(jīng)過(guò)的工藝流程有：氧化、吸收、蒸發(fā)、結(jié)晶、轉(zhuǎn)化.1氧化崗位該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將原料之一的氨氣經(jīng)與空氣的高溫氧化后生成氮氧化物，作為下一步吸收的原料.2吸收崗位該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將氧化崗位產(chǎn)生的中間產(chǎn)物-氮氧化物與氫氧化鈉反應(yīng)，即實(shí)現(xiàn)氮氧化物的吸收，生成最初的鈉鹽.3蒸發(fā)崗位該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將吸收崗位產(chǎn)生的鈉鹽反應(yīng)液進(jìn)行蒸發(fā)飽和，以形成過(guò)飽和溶液，用于下一流程的結(jié)晶.4結(jié)晶崗位該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將蒸發(fā)崗位產(chǎn)生的過(guò)飽和溶液進(jìn)行冷卻結(jié)晶，并將形成的晶體和母液的混合物進(jìn)行離心分離，最終得到產(chǎn)品和母液.5轉(zhuǎn)化崗位該崗位可以說(shuō)是一個(gè)中間循環(huán)崗位，其任務(wù)是將結(jié)晶崗位產(chǎn)生的母液

4、（含未反應(yīng)的堿液）與鈉氧化物反應(yīng)，進(jìn)一步生成鈉鹽，并將本崗位產(chǎn) 生的鈉鹽送入蒸發(fā)崗位重復(fù)進(jìn)行上述工藝，本崗位是生產(chǎn)循環(huán)的中間 載體.我們一組是在吸收崗位，我本身不是化工專業(yè)的，缺乏相關(guān)的專業(yè)知 識(shí),就被分配第五道控制程序，同時(shí)由那名工人師傅給我做一些必要 的示范,指導(dǎo),同時(shí)起到一些監(jiān)督作用，避免我的失誤給生產(chǎn)帶來(lái)麻煩 第五道生產(chǎn)控制程序相對(duì)簡(jiǎn)單，負(fù)責(zé)輸液泵的工作，就是注意循環(huán)水 泵的潤(rùn)滑、電機(jī)電流是否正常，并做好評(píng)細(xì)紀(jì)錄.現(xiàn)在的化工廠自動(dòng)化 程度比較高，工人勞動(dòng)相對(duì)比較輕松，但是一般一個(gè)產(chǎn)間一班就一個(gè) 人，一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí),也就是說(shuō)一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是 八個(gè)小時(shí).這八個(gè)小時(shí)的工作真的

5、是十分單調(diào)，面對(duì)著沒(méi)有絲毫生機(jī) 的儀表板和電流表，讓人全然提不起興趣，但是隨著與工人師傅共同 工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是不正確的，我現(xiàn)在只是短期性打 工,沒(méi)有過(guò)多體會(huì)到工作的壓力，但是真正到了社會(huì)上，假若這份工作 就是我唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，有上司的批評(píng)監(jiān)督，有固定工作時(shí)間的約束， 有來(lái)自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感,那時(shí)的工作就完全不同 于現(xiàn)在的了，這時(shí)我就不會(huì)覺(jué)得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長(zhǎng)，而是多么 幸運(yùn)了，畢竟只是暑假的實(shí)踐性打工而已.大學(xué)是一個(gè)教育、培養(yǎng)的 圣地,而社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì) 是一個(gè)需要不斷磨練的過(guò)程，也是一個(gè)不斷升華的過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)是 學(xué)生接

6、觸社會(huì)，了解社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐的最好途徑與方式.親身 實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，為步入社會(huì)打下了良好 的基礎(chǔ).為將來(lái)更好的進(jìn)入社會(huì)，我總結(jié)了幾點(diǎn)打工時(shí)候應(yīng)該注意的 問(wèn)題,1要善于與別人溝通,2要有自信,3要克服自己膽怯的心態(tài),4在 工作中不斷地豐富知識(shí).在教師節(jié)慰問(wèn)會(huì)上的講話文章作者：案板上的魚(yú) 文章加入時(shí)間：2005年9月7日14:16 尊敬的各位教師、教練員、同志們：金桂飄香、秋菊逸彩，在這充滿豐收喜悅的時(shí)節(jié)里，我們迎來(lái)了第 21個(gè)教師節(jié)，這是我們廣大教 師自己的節(jié)日，是一個(gè)值得我們歡慶的日子，在此，我謹(jǐn)代表區(qū)委、 區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)向辛勤工作在我區(qū)教育戰(zhàn)線，特別是

7、體育教 育戰(zhàn)線的廣大教師、教練員表示節(jié)日的祝賀，并致以崇高的敬意和親 切的慰問(wèn)！向關(guān)心、支持我區(qū)體育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士表 示衷心的感謝!教師是人類靈魂的工程師，是先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化 的傳播者和推動(dòng)者，是青少年健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。過(guò)去一年來(lái)，我區(qū) 廣大教師、教練員以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，辛勤工作、默默 耕耘，為培養(yǎng)人才、推進(jìn)我區(qū)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。一批師德高尚、教藝精湛的優(yōu)秀教師、教練 員脫穎而出，一批訓(xùn)練設(shè)施完備、育人理念先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的“名 ?！甭曌u(yù)更濃，為我區(qū)體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好、扎實(shí) 的基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，富

8、 有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和建設(shè)者是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的基 礎(chǔ)，也是我區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保障。希望我區(qū)廣大教師、教練 員繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精 神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平，要真正肩負(fù)起歷史賦予的崇高使命，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，以淵博的學(xué)識(shí)、高尚的品德 影響學(xué)生、教育學(xué)生，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀、更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要 和體育發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，真正做到讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、 讓社會(huì)滿意，整體提升我區(qū)學(xué)校體育、競(jìng)技體育水平。力爭(zhēng)取得更多、 更高規(guī)格和質(zhì)量的獎(jiǎng)牌，取得更大的成績(jī)和收獲。區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)將一如既往的重視教育事業(yè)，滿腔

9、熱情地關(guān)心和支持 體育教育，積極為廣大教師、教練員多辦事、辦實(shí)事、辦好事，讓尊 師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)揚(yáng)。同志們，你們辛苦了，我再次向你們致以親切的問(wèn)候和衷心的感謝！為此，讓我們共同舉杯， 祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂(lè)！我的講話完了，謝謝大家。 文章出處：【大中小【打印】【關(guān)閉】今年暑假，我對(duì)再就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。由于這幾 年的經(jīng)濟(jì)不是很好，導(dǎo)致了一部分企業(yè)職工的下崗，然而如何解決下 崗職工的再就業(yè)問(wèn)題就成了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)很大的障礙。近年來(lái)，面對(duì)日趨嚴(yán)重的國(guó)有企業(yè)職工下崗現(xiàn)象， 政府和社會(huì)各界給 予了極大的關(guān)注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國(guó)企下崗 職工再就業(yè)

10、仍然困難重重，勞動(dòng)和社會(huì)保障部在近日的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就顯 示，全國(guó)一季度下崗職工再就業(yè)率下降，下崗職工再就業(yè)遭遇淡季。在傳統(tǒng)體制條件下，國(guó)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本目標(biāo)就是完成政府 的指令性計(jì)劃。在此情況下，受利潤(rùn)最大化法則與嚴(yán)格成本約束機(jī)制 的雙重驅(qū)動(dòng)，消除內(nèi)部隱性失業(yè)、裁減冗員就成為國(guó)有企業(yè)走向市場(chǎng) 的必然選擇。與此同時(shí)，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速 興起，也在很大程度上加劇了國(guó)有企業(yè)下崗職工的數(shù)量與態(tài)勢(shì)，作為傳統(tǒng)就業(yè)主導(dǎo)的國(guó)有企業(yè)，不僅不能吸納社會(huì)剩余勞動(dòng)力，反而向社 會(huì)釋放大量的閑置勞動(dòng)力。更為值得注意的是，隨著農(nóng)村改革開(kāi)放的 深入，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開(kāi)始離開(kāi)土地， 加入城鎮(zhèn)勞

11、動(dòng)就業(yè) 隊(duì)伍，成為國(guó)有企業(yè)職工就業(yè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者。因此，近年來(lái)盡管非 國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，拓寬了國(guó)有企業(yè)下崗職工再就業(yè)的渠道與空間， 但在與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，國(guó)有企業(yè)下崗職工在年 齡、心理承受力、未來(lái)期望值等方面均存在諸多不適應(yīng)之處，從而不 可避免地限制了國(guó)有企業(yè)下崗職工再就業(yè)空間。而且在傳統(tǒng)體制條件下，勞動(dòng)用工的終身制、所有制的差異性等體制 缺陷賦予了國(guó)有企業(yè)職工特有的身份特權(quán)， 由此形成了國(guó)有企業(yè)下崗 職工擇業(yè)過(guò)程中的體制心理偏好，總是期望把自己的擇業(yè)活動(dòng)與國(guó)有 企業(yè)永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起。這一制度慣性及其由此引發(fā)的心理素質(zhì)缺陷， 嚴(yán)重阻礙了國(guó)有企業(yè)下崗職工的再就業(yè)步伐。 伴隨著勞動(dòng)用工制度的 改革與合同制度的日趨完善，傳統(tǒng)體制條件下國(guó)有企業(yè)職工的思維方 式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會(huì)制度體系與外部環(huán)境 的有力支持，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)職工的就業(yè)心理素質(zhì)存在著明顯的不 足。主要表現(xiàn)為：對(duì)勞動(dòng)用工制度的市場(chǎng)化改革有較強(qiáng)的排斥心理，對(duì)日趨嚴(yán)重的失業(yè)現(xiàn)象缺少必要的心理承受能力；未能及時(shí)轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念，增強(qiáng)對(duì)失業(yè)的危機(jī)感與適應(yīng)性，缺少割斷與國(guó)有企業(yè)聯(lián)系的心 理準(zhǔn)備，從而阻礙了國(guó)有企業(yè)職工正常的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程。在廣大國(guó)有 企業(yè)職工中存在著明顯的職業(yè)評(píng)價(jià)