2020中小學(xué)最新春季全面工作計(jì)劃

1、中小學(xué)2020年春季全面工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“辦人民最滿意學(xué)?！边@一目標(biāo)，以“創(chuàng)新發(fā)展、規(guī)范管理、科學(xué)規(guī)劃、 優(yōu)化提升”為工作思路，以“服務(wù)師生、推進(jìn)公平、制度創(chuàng)新、特色鮮明”為抓 手，繼續(xù)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，提升辦 學(xué)品位，打造學(xué)校品牌，提高教育品質(zhì)，為人民群眾享受高水平的教育作出貢獻(xiàn)。二、任務(wù)與目標(biāo)（一）教育教學(xué)管理總目標(biāo)：1、繼續(xù)做好教育教學(xué)常規(guī)性工作，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，保證常規(guī)工 作常抓不懈，雷打不動(dòng)，保持常規(guī)工作的延續(xù)性、連貫性，不盲目隨從，不跟“風(fēng)” 跑。深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。2、大力推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生

2、的學(xué)習(xí) 方式，要在“減負(fù)、增效、提質(zhì)”上下功夫，在“研究、轉(zhuǎn)型、反思”上做文章， 不折不扣地在提高教學(xué)質(zhì)量上動(dòng)腦筋，想辦法。3、做好上級(jí)安排的臨時(shí)性、應(yīng)急性各項(xiàng)工作，如各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)、各項(xiàng) 培訓(xùn)、競賽、展演等，任務(wù)到班級(jí)，責(zé)任到個(gè)人，要做就做得最好。落實(shí)目標(biāo)的具體措施：1、深化教學(xué)管理研究，努力做到“務(wù)實(shí)，有效，科學(xué)，創(chuàng)新”。一是以“引 領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”為核心，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為基礎(chǔ)，加大 課堂教學(xué)改革力度，要以質(zhì)量為核心，要從深化課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效 率入手，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與考試能力訓(xùn)練并舉， 落實(shí)有效調(diào)控學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的 評(píng)價(jià)體系。要把“減負(fù)增效”作為實(shí)施素質(zhì)教

3、育的重要抓手，明確重點(diǎn)，細(xì)化責(zé) 任，長效指導(dǎo)，層層把關(guān)。二是要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作要求，加大巡課力度， 以教師的水平提升和課堂效率的提高確保減負(fù)增效落到實(shí)處。三是要通過家長學(xué)校、家長會(huì)、開放日活動(dòng)等家校聯(lián)系平臺(tái)，廣開言路，為廣大師生和家長提供參 與管理的渠道，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，從而在學(xué)校內(nèi)外形成互相溝通、 互相理 解、協(xié)調(diào)合作的和諧氛圍。要以創(chuàng)建和諧校園為抓手，建設(shè)文明校園、平安校園、 書香校園、健康校園、快樂校園，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)滿意學(xué) 校。2、繼續(xù)深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè)工程。在教師中開展“要做教書人先做 讀書人”的讀書工程，掀起“讀書益智，學(xué)習(xí)養(yǎng)生”的活動(dòng)，鼓勵(lì)與倡

4、導(dǎo)教師做 讀書筆記、撰寫讀后感或教學(xué)札記的習(xí)慣，用知識(shí)來武裝自己，充實(shí)生活，美化 人生。在學(xué)生中圍繞“書香校園”主題讀書活動(dòng)，開展“講普通話、寫規(guī)范字、 讀經(jīng)典書、做文明人”活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，用多種稱號(hào)為學(xué) 生個(gè)人和班級(jí)樹典型，提高學(xué)生思想道德水平，完善學(xué)生自主管理機(jī)制。并通過 讀書加強(qiáng)愛國主義教育和民族精神教育， 培養(yǎng)學(xué)生生存能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能 力等。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練。教導(dǎo)處要注重寫字教學(xué)的研究與指導(dǎo)，通過開展相 關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)寫字教學(xué)的持續(xù)性、持久性和實(shí)效性，同時(shí)加強(qiáng)寫字作業(yè)檢查力度。4、繼續(xù)抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。一是提倡以年級(jí)組為單位自行組織單元 性模塊式的自我

5、檢測工作。通過學(xué)科組自行組織檢測，幫助教師及時(shí)掌握學(xué)情， 及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二是學(xué)校適時(shí)組織學(xué)科質(zhì)量抽測，月考、聯(lián)考幫助學(xué)科教師 查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)教師把握教學(xué)的重難點(diǎn)，最大限度達(dá)到花最少的時(shí)間，有最大的 收效。通過教學(xué)質(zhì)量的適時(shí)監(jiān)測和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，反思教師的教學(xué)過程，幫助教 師查找問題，及時(shí)修正教學(xué)方案，使教學(xué)方案切合實(shí)際。三是音體美思等學(xué)科， 要制定出質(zhì)量評(píng)價(jià)方案與細(xì)則，實(shí)施質(zhì)量考核與年終績效考核積分相結(jié)合。四是 加強(qiáng)課堂的巡視與指導(dǎo)工作。除常規(guī)的巡視外，重點(diǎn)推行分管教學(xué)工作的教干實(shí) 施推門聽課制度，聽教師平時(shí)的常規(guī)課和教師的研討課， 通過聽課評(píng)課，進(jìn)一步 規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的

6、教學(xué)習(xí)慣。5、大力推進(jìn)“課改”實(shí)施工作。一是繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用集體業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和解讀“課改”的有關(guān)理念，豐富和提高教師“課改”理論層 面的認(rèn)識(shí)。二是加強(qiáng)課堂實(shí)踐。以課堂為陣地，切實(shí)歷練，以五年級(jí)教師課改經(jīng) 驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行交流，推進(jìn)課程改革，將觀摩課、研討課、課堂評(píng)估課有機(jī)結(jié)合起來， 力爭在課堂教學(xué)上有模有樣，逐步引領(lǐng)教師進(jìn)入“課改”的正軌。三是重新啟動(dòng) 新一輪課堂過關(guān)課暨課堂評(píng)估活動(dòng)。（二）教科研管理總目標(biāo)：做好學(xué)校教科研工作的定位、定向工作，要從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和現(xiàn)有的辦學(xué) 成果出發(fā)，提煉出學(xué)校教科研的品牌，確定教科研的內(nèi)容和方向，突出重點(diǎn)，力 爭突破。落實(shí)目標(biāo)的具體措施：加強(qiáng)學(xué)科

7、專題研究。一是通過“執(zhí)教一交流一評(píng)價(jià)一改進(jìn)一再執(zhí)教”的研討 思路，從根本上提升廣大教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，引領(lǐng)教師充分參與教 育科研，讓科研工作立足課堂、服務(wù)課堂、引領(lǐng)課堂。要把“構(gòu)建有效課堂、高 效課堂”作為推進(jìn)課程改革、促進(jìn)減負(fù)增效、實(shí)施素質(zhì)教育的重中之重。二是加 大課堂教學(xué)改革力度，突出學(xué)生的主體地位，采取靈活多樣、適合學(xué)生發(fā)展的教 學(xué)方法，要通過教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)、骨干教師的幫扶活 動(dòng)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，提高教師課堂教學(xué)水平。三是依據(jù)學(xué)校教科研實(shí)際需要 和教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，組織和開展好校本培訓(xùn)工作。（三）教師管理總目標(biāo)：依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度實(shí)施教師管理，在教師管理

8、的各個(gè)方面形成一股純， 人人 團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)、向上、向善，教育教學(xué)氛圍風(fēng)清氣正。落實(shí)目標(biāo)的具體措施：1、完善績效考核制度，激發(fā)教師內(nèi)在發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性和約束性的有 機(jī)統(tǒng)一。一是制定績效考核方案。依據(jù)方案，對(duì)教育教學(xué)工作的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行 公開、透明、公平、公正的量化考核，切實(shí)體現(xiàn)績效考核分配“向關(guān)鍵崗位傾斜， 向一線教師傾斜，向有突出成績教師傾斜”的“三傾斜”，以工作量多少、課堂 教學(xué)優(yōu)劣、教學(xué)質(zhì)量好壞、個(gè)人綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)等為考核重點(diǎn)，適當(dāng)拉開分配差距， 充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，最終實(shí)現(xiàn)多勞多 得，優(yōu)績優(yōu)酬。通過績效考核，調(diào)動(dòng)和提高教職工的工作積極性和主動(dòng)性，

9、充分 發(fā)揮績效的激勵(lì)和杠桿作用。二是廢止原有的考勤制度，制定新的考勤制度與辦 法。尤其在病假、事假方面，除嚴(yán)格履行市局文件有關(guān)病、事假程序和手續(xù)外， 在病、事假的要求上調(diào)整思路，不能讓投機(jī)鉆營的人有機(jī)可乘。三是將安全監(jiān)護(hù)， 如盲點(diǎn)值班、課間安全監(jiān)管、集會(huì)等有關(guān)參與安全管理納入績效量化考核。制定 具體考核項(xiàng)目與考核要求。尤其在忙點(diǎn)值班方面，單獨(dú)考核、實(shí)實(shí)在在考核，切 實(shí)提高每位教職工的安全意識(shí)和參與安全管理意識(shí)。2、根據(jù)統(tǒng)一部署和要求，適時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和崗位，并完善教干隊(duì)伍管理 制度，完全接受群眾監(jiān)督和評(píng)議，讓能者上，庸者讓，教干能上能下，完全盤活 教干的領(lǐng)導(dǎo)資源，深挖教干的領(lǐng)導(dǎo)潛能。一是學(xué)期初

10、組織部分教職工或教職工代 表對(duì)教干上一學(xué)期工作表現(xiàn)、工作能力、工作實(shí)績等進(jìn)行評(píng)議，為今后領(lǐng)導(dǎo)職數(shù) 調(diào)整做好前期準(zhǔn)備。這項(xiàng)工作要成為以后工作制度和常規(guī)，每個(gè)學(xué)期初或?qū)W期末 都要進(jìn)行一次。通過教師評(píng)議反思教干工作，也進(jìn)一步激發(fā)教干干好工作的潛質(zhì)。 二是要定期組織教干開展學(xué)習(xí)和反思活動(dòng)，以此不斷提高教干的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。3、完善教代會(huì)工作，發(fā)揮教代會(huì)作用。完善教代會(huì)工作，加強(qiáng)教代會(huì)的橋 梁和紐帶作用，繼續(xù)做好以教師績效考核為主要內(nèi)容、 以教職工為主要參與對(duì)象 的教代會(huì)的各項(xiàng)工作。4、開展多種形式的師德建設(shè)活動(dòng)。開展好教師教育論壇、讀書論壇、教師 禮儀、師德演講等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造

11、力，為教師自身的 和諧發(fā)展搭建舞臺(tái)，提供機(jī)會(huì)。凝練提升教師魅力與形象建設(shè)，總結(jié)出有特色的 教師文化，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使教師努力做到懷師愛之心、行育 人之本，修師德之道、思為人師表，守為師之規(guī)、重依法執(zhí)教，惜師譽(yù)之名、尚 廉潔從教，盡師智之能、樹創(chuàng)新精神。5、加強(qiáng)對(duì)青年教師系統(tǒng)培養(yǎng)。通過建立“集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研討交流” 的立體培訓(xùn)機(jī)制，通過教師的教育反思、教學(xué)案例、讀書體會(huì)交流、“青藍(lán)工程” 等，使更多的青年教師成長為市級(jí)和校級(jí)的骨干教師。鼓勵(lì)教師走學(xué)者型、科研 型道路。繼續(xù)倡導(dǎo)“以校為本”的教研機(jī)制，抓好“四個(gè)提升”。即“培訓(xùn)提升” 有目的、有要求地組織老師參加外派觀摩、校級(jí)培訓(xùn)等活動(dòng)，在培訓(xùn)中實(shí)踐， 在實(shí)踐中提高。二是“反思提升”一一深化反思型教研活動(dòng)。學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué) 活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析和研究，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上，切實(shí)解決教學(xué)中存在 的實(shí)際問題。三是“互助提升”在一教導(dǎo)處要充分發(fā)揮學(xué)?！皫熗健苯Y(jié)對(duì)的作用， 通過以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，促進(jìn)老教師觀念轉(zhuǎn)變。提 倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng)，發(fā) 表各自意見。四是“引領(lǐng)提升”，一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)