部編二下語文語文園地七【教案】

1、語文園地七?教學(xué)目標1. 通過身邊熟悉的事物，認識“帚、抹”等10 個生字，讀準多音字“掃”，能認讀有關(guān)清潔工具和清潔活動的詞語。2. 嘗試猜讀生字的讀音和意思，初步學(xué)會猜讀的識字方法，再通過查字典進行驗證。3. 學(xué)習(xí)含有“好像” “像似的” “像一樣”的比喻句，進一步了解比喻句的特點。4. 通過寫話練習(xí)，展開從說話到寫話的訓(xùn)練，學(xué)會有序地表達，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。5. 規(guī)范生字書寫，注意個別字在作為偏旁時，部分筆畫的大小、形態(tài)及筆順會發(fā)生變化，指導(dǎo)寫好“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”這4 個字。6. 熟練背誦二十四節(jié)氣歌，了解二十四節(jié)氣的名稱。7. 通過閱讀故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮變化的過程，感受

2、故事的有趣，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。?教學(xué)重點1. 能認讀有關(guān)清潔工具和清潔活動的詞語，激發(fā)學(xué)生在生活中識字的興趣。2. 嘗試猜讀生字的讀音和意思，初步學(xué)會猜讀的識字方法，再通過查字典進行驗證。3. 學(xué)習(xí)含有“好像” “像似的” “像一樣”的比喻句，進一步了解比喻句的特點。4. 熟練背誦二十四節(jié)氣歌，了解二十四節(jié)氣的名稱。5. 通過閱讀故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮變化的過程，感受故事的有趣，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。?教學(xué)難點1. 通過寫話練習(xí)，展開從說話到寫話的訓(xùn)練，學(xué)會有序地表達，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。2. 規(guī)范生字書寫，注意個別字在作為偏旁時，部分筆畫的大小、形態(tài)及筆順會發(fā)生變化，指導(dǎo)寫

3、好“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”這4 個字。?教學(xué)策略1. 識字寫字“識字加油站”是一組與清潔工具、清潔活動有關(guān)的詞語，可充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，層層推進，鼓勵學(xué)生在生活中識字?！皶鴮懱崾尽辈糠忠皇翘崾緦懽謺r的書寫姿勢，二是引導(dǎo)觀察“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”的偏旁。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“又、土、車、?！弊髌院?，筆畫發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。2. 語言運用“猜一猜”部分可以采用換偏旁、形近字比較的方法，讓學(xué)生猜測字的讀音和意思，再通過部首查字法，查字典驗證。其中“讀、揭”也可根據(jù)語境和生活經(jīng)驗來猜讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察比喻句的特點，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將例句與其他句子進行比較，發(fā)現(xiàn)比喻句的表達效果，還可以通過想象畫面

4、，體會比喻句的作用?！皩懺挕笨蛇x用學(xué)生感興趣的小動物，首先提供圖片讓學(xué)生選擇自己想養(yǎng)的動物，可以從動物的外形或生活習(xí)性方面來說，再組內(nèi)交流自己想養(yǎng)某種小動物的理由。在此基礎(chǔ)上，練習(xí)寫話。寫完后，選幾篇讀給同學(xué)們聽，再進行指導(dǎo)、修改。“日積月累”編排了二十四節(jié)氣歌。在借助拼音的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀，將“節(jié)氣歌”讀準確、通順，從而達到熟讀成誦的效果。接著簡單介紹“節(jié)氣”，鼓勵學(xué)生課外翻閱日歷，在生活中進一步了解二十四節(jié)氣。3. 閱讀理解教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀：裁縫師傅給月亮姑娘做了幾套衣服？為什么每次做出來的衣服都不合身？在學(xué)生感受故事有趣的同時，鼓勵學(xué)生大膽交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀

5、興趣。?教學(xué)準備多媒體課件。?教學(xué)課時2 課時第 1 課時?課時目標1. 通過身邊熟悉的事物，認識“帚、抹”等10 個生字，讀準多音字“掃”，能認讀有關(guān)清潔工具和清潔活動的詞語。2. 嘗試猜讀生字的讀音和意思，初步學(xué)會猜讀的識字方法，再通過查字典進行驗證。3. 學(xué)習(xí)含有“好像” “像似的”“像一樣”的比喻句，進一步了解比喻句的特點。4. 充分進行口語練習(xí)，說話清楚、有序，并能有條理地寫出自己想養(yǎng)的小動物及養(yǎng)小動物的理由。?教學(xué)過程板塊一識字加油站1 .創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。(1)同學(xué)們，周末就要到來了，我們來好好清潔一下我們的教室吧！想一想，清潔教室需要用 到哪些工具？(2)相機出示工具圖片，幫

6、助學(xué)生認識清潔工具。2 .讀詞語，分類別。(1)借助拼音讀詞語。出示清潔工具相應(yīng)的詞語，讓學(xué)生進一步認識清潔工具的名稱。(2)朗讀正音。齊讀，開火車讀，去掉拼音讀，注意輕聲詞。(3)歸類排列。你能將這些詞語分成兩組嗎？為什么這樣分類？聯(lián)系生活經(jīng)驗說說，這些清潔 工具各自是用來干什么的？課件出示：清潔工具清潔活動掃帚掃地抹布擦玻璃拖把拖地水桶裝水簸箕倒垃圾3 .多種方法，交流識字。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“簸、箕” “玻、璃” “垃、圾”偏旁相同的特點，“簸”和“箕”是竹字 頭，“?！焙汀傲А笔峭踝峙裕袄焙汀盎笔峭磷峙?。(2) “抹、掃、拖”都是提手旁，想想原因是什么。(3)認識多音字“掃”。(

7、4)認讀詞語。課件出示：掃帚抹布拖把水桶簸箕(5)隨機出示詞語，再次認讀（ 6）選詞說話。你能選一兩個詞語說一句話嗎？（ 7）語境識字。出示語段，自由朗讀。課件出示：今天我們班大掃除。我們組先用掃帚把地掃了一遍，用簸箕把垃圾收拾干凈。小雨他們組負責(zé)拖地，他們先將拖把在水桶里洗干凈，再用拖把把地拖得干干凈凈。小倫他們組用抹布把玻璃擦得干干凈凈，最后我們?nèi)齻€組共同擺好了桌椅。語文學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生應(yīng)有的生活經(jīng)驗。因此，上課伊始，我將清潔工具與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，并出示將清潔工具與清潔活動對應(yīng)的課件。借助偏旁和漢字構(gòu)字原理識字，引導(dǎo)學(xué)生體會漢字的魅力。同時，將識字學(xué)詞與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，最后在

8、語境中識字，進一步強化記憶，檢驗學(xué)生是否真的認識和掌握了生字。板塊二 字詞句運用1. 游園第一關(guān)：猜一猜，查一查。（ 1）教室打掃干凈了，接下來進行游園活動：猜一猜，查一查。（ 2）出示句子，猜一猜加點字的讀音和意思。課件出示：這床被子摸上去很柔軟。他挑了一本書，認真地讀 了起來。他揭 開米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒有糧食了。（ 3）交流方法。你是如何猜的？是根據(jù)什么猜的？（ 4）自主交流識字方法?！懊笔切温曌?，偏旁是“提手旁”，與手的動作有關(guān)?？膳c“寞、漠”換偏旁識記?！白x”和語言有關(guān)，所以是“言字旁”?？捎眉右患拥姆椒ㄗR記?！敖摇笨捎檬熳謸Q偏旁的方法識字，如，“喝、渴”等。（ 5）關(guān)注意思。我

9、們不僅可以猜讀音，還能聯(lián)系整個句子的意思，猜猜帶點字的意思。（ 6）驗證猜想：小組內(nèi)查字典，驗證這3 個字的讀音，查出這3 個字的意思。教師進行指導(dǎo)。（ 7）小組匯報。（ 8）小結(jié)：這種識字方法你學(xué)會了嗎？（先猜后查）2. 游園第二關(guān)：讀一讀，找一找。課件出示：那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（ 1）自由讀句子，把句子讀通順。（ 2）分組讀句子，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（ 3）圈一圈，說說這些句子分別是把什么比作什么。（ 4）對比發(fā)現(xiàn)。讀一讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。課件出示：那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。那棵

10、楓樹好像一把太陽傘。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。大象的耳朵像扇子。綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。小柏樹就像戰(zhàn)士一樣。小結(jié)：在比喻句中加上一些表示數(shù)量、形狀、顏色的詞語，可以使句子更加生動、具體。（ 5）說比喻句。嘗試把句子說得更加具體。課件出示：彎彎的月兒像小船。小姑娘的臉蛋好像蘋果。（ 6）小結(jié)：比喻句指通過打比方的方法把事物說得淺顯易懂，讓人容易接受。在習(xí)作中，大家也可以用上比喻的修辭手法。【設(shè)計意圖】 用游園闖關(guān)的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在“猜一猜，查一查”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先猜讀生字，再查字典進行驗證，既鞏固了用部首識字的方法，又激發(fā)學(xué)生查字典的興趣。在比喻句的學(xué)習(xí)

11、中，通過先認讀，再對比發(fā)現(xiàn)，進一步了解比喻句的特點，并鼓勵學(xué)生在習(xí)作中運用比喻句，從而學(xué)以致用。板塊三 寫話1. 看圖片，樂分享。（ 1）恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，來到了歡樂動物園。（ 課件出示小動物圖片 ）（ 2）說一說你想養(yǎng)的小動物，并說說你的理由。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生從小動物的外形、生活習(xí)性等方面來說。（ 4）提示：可以按一定順序來介紹，可以是外形特點，也可以是生活習(xí)性。（ 5）引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。2. 講趣事，說一說。（ 1）講講自己和小動物之間發(fā)生的有趣的事情。（ 2）小組內(nèi)交流。3. 動動筆，寫一寫。（ 1）把自己講的話寫出來。（ 2）寫話格式：開頭要空兩格，不會寫的字可以用拼音代替。（ 3

12、）自由寫話，鼓勵學(xué)生多寫幾條理由。（ 4）指名展示，教師現(xiàn)場點評、指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】 通過描述自己喜歡的小動物，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，老師適時地點撥引導(dǎo)，讓描述更有條理，說話更完整。接著講自己和小動物之間的趣事，為自己養(yǎng)小動物的理由奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生的寫話注入情感。第 2 課時?課時目標1. 規(guī)范生字書寫，注意個別字在作為偏旁時，部分筆畫的大小、形態(tài)及筆順會發(fā)生變化，指導(dǎo)寫好“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”這4 個字。2. 熟練背誦二十四節(jié)氣歌，了解二十四節(jié)氣的名稱。3. 閱讀月亮姑娘做衣裳，了解月亮變化的過程，感受故事的有趣，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。?教學(xué)過程板塊一 書寫提示1. 書寫提示，火眼金睛。1）同學(xué)

13、們，你們會寫“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”這4 個字嗎？怎樣寫才好看呢？和大家分享一下。課件出示：勸堆轉(zhuǎn)特（ 2）仔細觀察，發(fā)現(xiàn)變化。重點引導(dǎo)觀察偏旁的大小變化。學(xué)生交流：左邊的偏旁都比右半部分小。重點引導(dǎo)觀察偏旁的筆畫變化。學(xué)生交流：“又”的捺要變成點，“土、車、?！钡淖詈笠粰M都變成提了。重點引導(dǎo)觀察偏旁的筆順變化?！败嚒⑴！眴为毘勺趾妥髌詴r，筆順不相同。學(xué)生交流后教師提示：底下一橫改為提并作為末筆，這樣使整個字的左右兩部分的筆畫得到了呼應(yīng)，書寫起來也變得順手了。2. 教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。3. 教師巡視指導(dǎo)并展評。4. 熟字拓展：你還知道哪些字作偏旁后筆畫會發(fā)生變化？小組討論、匯報。【設(shè)計意圖】

14、幫助他人寫字，有了學(xué)習(xí)的參與感，學(xué)生的熱情會更高，能體會到做“小老師”的快樂。通過仔細觀察，找出單獨成字和作偏旁時筆畫不同、筆順不同這一書寫特點，就能將字寫得更規(guī)范、美觀。板塊二 日積月累學(xué)習(xí)節(jié)氣歌。1 . 認真聽，多樣讀。（ 1）老師范讀，學(xué)生認真聽。（ 2）自由朗讀。（ 3）指名讀，相機正音。（ 4）小組讀，師生拆句讀，師生對讀、齊讀。2 . 知來歷，曉節(jié)氣。（ 1）在古代，沒有鐘表，農(nóng)民伯伯是通過什么知道何時應(yīng)該播種、插秧、收割的呢？（ 2）簡單介紹“節(jié)氣”：節(jié)氣是根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的變化次序，把一年365 天分成 24 段，用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動的補充歷法。為便于記

15、憶，古代勞動人民將它編成了這首二十四節(jié)氣歌。（ 3)出示二十四個節(jié)氣，讓學(xué)生簡單了解二十四個節(jié)氣與二十四節(jié)氣歌的對應(yīng)情況。（ 4)說發(fā)現(xiàn)：第一行是春天的節(jié)氣，第二行是夏天的節(jié)氣，第三行是秋天的節(jié)氣，第四行是冬 天的節(jié)氣。立春、立夏、立秋、立冬四個節(jié)氣分別代表了春、夏、秋、冬的開始。3 .節(jié)氣歌，我來誦。(1)聽二十四節(jié)氣歌，學(xué)生拍手跟讀。(2)指導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦二十四節(jié)氣歌。4 .課外可以翻看日歷，多了解關(guān)于節(jié)氣的知識?！驹O(shè)計意圖】通過節(jié)氣的介紹，讓學(xué)生初步了解節(jié)氣的來歷，了解每個節(jié)氣對應(yīng)的時間。在誦 讀觀察中，知道節(jié)氣歌四句是以春、夏、秋、冬為開頭，每一行代表一個季節(jié)。找到這一規(guī)律，熟 讀記憶

16、就更容易了。板塊三我愛閱讀1 .聽讀故事，梳理情節(jié)。(1)你們在闖關(guān)游戲中表現(xiàn)得很好，既聰明，又樂于助人。最后老師想和大家分享一個好聽的 故事，名字就叫月亮姑娘做衣裳。(2)借助拼音，自由朗讀故事，讀準字音，讀通句子。(3)認讀詞語。課件出示：衣裳裁縫師傅尺寸鐮刀可惜扣子核桃漲紅圓盤身材(4)將四幅圖按順序貼到黑板上。(課件出示：眉毛圖、鐮刀圖、核桃圖、圓盤圖)(5)將描寫月亮姑娘不同時期樣子的句子用橫線畫出來，并一一對應(yīng)。課件出示:夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，像眉毛。過了四天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀過了四天，月亮姑娘又長胖了一點兒，像只核桃她變得圓圓的，像一只圓盤。(

17、6)裁縫師傅給月亮姑娘做了幾套衣服？月亮姑娘都可以穿下嗎？2 .視頻拓展，揭示月亮變化的原因。(多媒體播放月亮變化的視頻)3 .展開想象。4 .兒歌拓展。課件出示：初一看不見，初二一條線，初三初四像蛾眉， 初七初八鐮刀月， 初九初十月半邊， 十五十六圓又圓。5 .月亮姑娘一次次長胖，裁縫師傅給她做的衣裳是不是沒有用了呢？6 .小組討論，續(xù)編故事，交流匯報。7 .月亮姑娘說，再也不找人做衣裳了。讀了兒歌，我們知道了月亮姑娘變化的特點，你想對月 亮姑娘說什么呢？【設(shè)計意圖】這是一個有趣的民間故事，故事中還蘊含著科學(xué)知識。指導(dǎo)學(xué)生利用圖片梳理故 事情節(jié)，讓圖片與文字一一對應(yīng)，既清晰明了，又充滿趣味。

18、通過續(xù)編故事，發(fā)揮學(xué)生的想象力。 再利用兒歌拓展，讓學(xué)生更加清楚地了解月亮變化的規(guī)律，然后回到故事，知道月亮姑娘再也不找 人做衣裳的原因。?作業(yè)設(shè)計見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100分或狀元作業(yè)本對應(yīng)課時作業(yè)。?教學(xué)反思為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)的過程單調(diào)乏味，教學(xué)本課時我采用了多種有趣的方式讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探 索，在自主實踐中積累運用，從而輕松地完成了字詞的鞏固、句子的訓(xùn)練等教學(xué)任務(wù)。1. 聯(lián)系生活實際導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。對于清潔教室，學(xué)生們都不陌生。我就從這方面進行導(dǎo)入，讓學(xué)生們想一想在清潔的時候要用到什么工具，以及這個工具可以用來干什么。我將清潔工具和清潔活動進行了聯(lián)系，并抓住時機呈現(xiàn)詞語，圖文結(jié)合，直觀有效，學(xué)生的識字興趣很高，效果也非常好。2. 注重語言積累，提升語文素養(yǎng)。讀的方式有很多種，對于語文園地中出現(xiàn)的詞語、句子、節(jié)氣歌和故事，我讓同學(xué)們用多種方式進行朗讀，讓他們在讀的過程中理解詞語、句子的意思，對節(jié)氣歌熟讀成誦，并在讀中梳理故事的情節(jié)，從而加深對詞語、句子、故事的理解