三下鄉(xiāng)志愿服務工作意見與三下鄉(xiāng)支教活動總結(jié)_讓孩子們的天空亮起來匯編

1、三下鄉(xiāng)志愿服務工作意見與三下鄉(xiāng)支教活動總結(jié)_讓孩子們的天空亮起來匯編三下鄉(xiāng)志愿服務工作意見本次活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以打造“法制民政、廉潔民政、數(shù)字民政、陽光民政、滿意民政”為主題，力求推進縣民政事業(yè)持續(xù)發(fā)展、科學發(fā)展。二、活動內(nèi)容及分工本次活動主要宣傳與民政工作相關(guān)的法律法規(guī)、政策和辦事流程，即重點宣傳村（居）民委員會組織法、老年人權(quán)益保障法、婚姻法、殯葬管理條例和特殊困難群眾社會救助“八個專項幫扶”的政策及辦理流程。（一）村（居）民委員會組織法、婚姻法、殯葬管理條例的宣傳。牽頭領(lǐng)導：。責任股室：社會事務股、婚

2、姻登記處、殯葬管理所。（二）老年人權(quán)益保障法的宣傳。牽頭領(lǐng)導：。責任股室：老齡辦。（三）特殊困難群眾社會救助“八個專項幫扶”政策及辦理流程的宣傳。牽頭領(lǐng)導：。責任股室：社會救助幫扶管理中心。三、活動的方式及要求第1頁共8頁（一）請各牽頭領(lǐng)導及責任股室，于2 月 15 日前完成好需要宣傳的相關(guān)資料的草擬、審核和打印。（二）本次“三下鄉(xiāng)”活動的時間，與縣文明辦確定的時間同行。（三）各條塊活動結(jié)束后，于XX年 3 月 8 日前將春節(jié)期間活動工作總結(jié)和圖片資料報送局辦公室，再由辦公室整理上報縣文明辦。XX年 12 月 22 日前將全年開展活動總結(jié)及情況統(tǒng)計表報送局辦公室，再由辦公室整理上報縣文明辦。（

3、四）各牽頭領(lǐng)導和責任股室務必高度重視“三下鄉(xiāng)”活動，積極安排人員參與。辦公室要做好攝像機和相機的準備及車輛安排，確?；顒禹樌_展，取得實效。第2頁共8頁三下鄉(xiāng)支教活動總結(jié): 讓孩子們的天空亮起來第一次不是為了寫實踐報告而寫這么長的總結(jié)。真的很多很多無法傳達?？赡芪揖褪沁@樣的一個人，后知后覺。義教活動結(jié)束了也有差不多一個星期了，我現(xiàn)在才回想，才會去流淚。全因為這片海。“星星都亮了，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過天空，照亮我的心；天空都亮了，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過天空，照耀我的心。”現(xiàn)在聽著這首歌最后不停唱出來的氣場，感動，腦海里又回想起那天晚會的情景。學生們穿著可能以前沒穿過的類型的鮮艷的服

4、裝、拿著以前從未拿過舞扇、登上她們從未正式登過的舞臺、跳著這 10 天她們學到的可能以前沒跳過以后也可能不會再跳的舞蹈。當然，我不是舞蹈老師。但是我可以說，那個扇舞，是整臺晚會最好看最精彩的節(jié)目。表演的大部分都是我的學生，我也見過她們的練習，赤腳，沒有舞鞋。有多辛苦，我就不說了。這樣的例子還有很多，例如第一次參加運動會的同學。他們第一次學唱歌，第一次耍太極。給予孩子們的第一次太多了，我就不說了。希望我們能像流星，即使稍縱即逝，也能給孩子們帶來美麗的光輝，也能點亮孩子們的天空。10 天，說長不長，說短不短。 10 天，我們只是孩子們生命中的過客，我們能夠在 10 天里面做些什么，能夠做到些什么。

5、不能因為我們能夠做的少，就不去做?？墒?，事實是，我們能夠做的確實很少。但是我們還是要去做。每個幸福的家庭都是相似的，可是每個不幸的家庭各有各的不幸。第3頁共8頁首先是留守兒童的問題。去年我就知道留守兒童，也第一次見到，但是近距離接觸還是第一次。我也感受到自己的無力。我們能做的，只是跟這些小孩聊聊天，以啟發(fā)的形式去引導他們?nèi)ニ伎?。不過說了好像也還是那樣，聊了之后那個小孩還是一天一件事弄給我們。也許我們的到來不能帶給他什么，與他的談話也不能，或許直到我們離開，他才懂得珍惜。我們離開的那天，很多人流淚了，當然也包括那個很搞的學生。也包括我們。我們能做的就大概只有這些了。當然，我們還可以在這段時間中，

6、發(fā)現(xiàn)平時老師、學校發(fā)現(xiàn)不了的問題，從不同的視角提出行之有效的解決方法給鎮(zhèn)政府、學校、老師們參考。畢竟， 10 天，我們都不是超人，沒有超能力，能夠做出的徹底改變他們一生的事情，以及能夠做出這些事情的幾率是微乎其微的。有時候我在想，離別可能是貫穿這些小孩童年的字眼。每個月一次父母回家的探望，短短一兩天他們又要和不得不出外打工賺錢的父母道別。在我們這 10 天的無親無故的義教老師離別的時候，他們就已經(jīng)流淚成這樣。不難想象，他們當中不少人每次跟父母道別的時候是有多難過多讓人心酸啊。我媽前兩年也是去了歷洞鎮(zhèn)中心小學支教了一年。兩年前她教了當時的三年級，兩年后的現(xiàn)在，我教了五年級，剛好是同一班人。是一種

7、緣分吧。本來作為一個要出家的人了，暑假假期本來就短得可憐，一個月，還要去三下鄉(xiāng)占了三分之一。不過這次三下鄉(xiāng)的所見確實能夠讓我不枉此行。首先，作為一個歷洞走出去的人，歷洞的每一個細節(jié)我都還記得，在哪里小時候和誰做過什么事情。這次下鄉(xiāng)還可以回去跟第4頁共8頁年事已高的太公聊聊天。還有去年受到安哥的委托，要我?guī)兔?，綜合各方面的因素，我才決定參加這次下鄉(xiāng)的。我十分不同意一些義教老師在活動中提倡的完全顛覆傳統(tǒng)教學方法的一些做法。首先，傳統(tǒng)的教學方法是經(jīng)過長期教學實踐檢驗的，是有效的，至少對大部分學生來說是有效的。再者，我們做任何事情的時候都要三思，我們這樣做，或者不這樣做的原因是什么，會給這些孩子們帶來

8、什么樣的影響，好的、壞的？教學方法要改是沒錯，但是要慢慢地改。不顧后果地否定原有方法，最后的結(jié)果是怎樣，我也不敢去想象。平時不給學生教尊重，教禮貌待人等，必將會給學生、給三下鄉(xiāng)留下不好的印象。同時在每次給學生講課的時候，十分有必要強調(diào)有度的互動。有些老師，可能 ta 自己以前學習的時候不喜歡聽老師講課，或者極度厭惡傳統(tǒng)老師的講課方式，就很大膽地去嘗試新的方式。新的方式當然有好有壞?；有蕴岣吡?，可是課堂就沒紀律了。這時候能夠問問題的學生就那么幾個，其他人要么在聽，要么不感興趣就不聽，在一旁睡覺說話分散精神。最后學到東西的就那么幾個人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪費時間。這些睡覺說話分散精神

9、本來在家里就能做的了，為什么還要回來學校和教室？我自認為自己有過這樣的經(jīng)歷。在郁南讀初中、高中，老師提出的問題，很多人會自己在下面回答的，當然老師也沒強調(diào)要舉手才能回答?？墒俏胰サ搅酥猩揭恢兄螅蠋熖岢龅膯栴}，很多時候都是自問自答，自說自話。雖然下面的學生也都在聽，也只是聽而已。直到我和徽哥去到了那個班，每次老師提出的問題，我們兩個很多時候都會打破沉默報上答案的。比如讓你來做老師，你會喜歡哪一種方式第5頁共8頁呢？自己的獨角戲，下面聽不聽與我無關(guān)的大學老師模式；還是能夠收到實時反饋的有度的互動教學呢？同時，在我大學的課程中，老師會經(jīng)常提問題，不積極回答的人一般都是低頭干其他事情，積極回答的就

10、那幾個。有位老師，很會講課，也經(jīng)常用各種方式與學生互動，而她最喜歡的那些學生都是積極回應老師的，成績當然也是最好的那些學生，學到的東西也最多。所以我認為，怎樣去有度地與學生互動，并且盡可能擴大互動的范圍，在小學中學的教學中非常重要。當然，我也用明信片去激勵他們。最后都會每人送一張，而且跟他們說：希望你們以后靠自己的能力，尋找你們手上拿著的明信片的風景。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過說三下鄉(xiāng)支教給孩子帶來的傷害怎樣怎樣。其實那篇文章的標題是：哥哥姐姐，這樣的支教，我們不需要。是“這樣”的。那樣的支教，我大概可以概括為：不為人師表、玩心過重的、不負責任。我也發(fā)現(xiàn)本次義教隊伍中有一些老師帶著這樣的心態(tài)呵。開會不認

11、真，老是打岔，（其實他高中上課就是這樣）我就不點名了。做事不想后果。這就又回到我前面的話題：有度地互動。首先，作為郁南與廣外合作開展三下鄉(xiāng)每年的系列活動的首屆參與者（被下鄉(xiāng)），以及連續(xù)兩年郁南學子交流促進會三下鄉(xiāng)義教活動的主要輔助人和參與者（下鄉(xiāng)）（說話之前、做事之前確立好自己的身份威信才有信服力），我很確切地告訴大家，三下鄉(xiāng)，在控制地好的條件下，會有很多益處的。至于各樣益處我就不多說，即使是我被下鄉(xiāng)時候已經(jīng)過去了 4 年了的現(xiàn)在，我還能感受到那些益處。帶去新的知識、新的好的觀念、發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題等。對我們參與者，實踐、開闊視野、思考反省、為社會為家鄉(xiāng)做出貢獻等。第6頁共8頁說三下鄉(xiāng)不好

12、或者全是好的肯定是沒參加過三下鄉(xiāng)或者被三下鄉(xiāng)過的。也請以后說話的時候想想自己的觀點怎樣才有信服力。每個團隊都需要一個黑面人來兇惡的。我這次就是這種角色，同時注重啟發(fā)一下大家去思考。每當有學生違反紀律，大家懂的，我就不多說了，可能是遺傳的吧。學生當中，存在著各種不幸各種坎坷的家庭。有人努力學習卻沒有條件等等的。就說說兩個我感受比較深的學生吧。都是女生。一個是留守兒童，是家里最小的一個，有個大姐和大哥，家境還行。另外一個是單親，家里將近家徒四壁的境況。前者在香港念過書，獨立能力很強，想法很多時候很獨到，很會想?？墒蔷褪沁@么堅強的女孩，在晚會表演完之后，聽完我們老師合唱完的再見之后，流淚了。我就問她

13、怎么了，又說，沒事的沒事的，我還會回來看你們的。她抿著眼淚，小聲地說想柳老師（我媽）了。這時，我想，這里有我可以做的事情，剛好我媽過一天也會到歷洞，然后我就跟她說，你明天等一下，柳老師會回來的。第二天，我媽就帶著我以前的一些適合她們的書回來，送給她們。還是那句話，可能離別這個話題會經(jīng)常出現(xiàn)在她們的童年中。另外一個，是個乖乖的小女生，很認真很努力學習，每天除了完成作業(yè)，有很多時間不知道用來干什么。我去過她家家訪，知道了一些情況。確實有一點困難。這些困難不是經(jīng)濟上能解決的，而是沒有這樣的條件啊。家訪回來之后，我們幾個老師商量著送一些書給她，也送一些給其他學生。其實我認為，對于這些好學的孩子，特別是留守兒童這個群體，當然也包括