小學(xué)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)要下雨了是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第二冊(cè)的一篇生動(dòng)有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動(dòng)形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學(xué)生知道通過觀察小動(dòng)物“魚游水面，燕子低飛”等異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化，也是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。1、知道“魚游水面，燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。2、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思，會(huì)用“奇怪”說話。3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道“魚游水面，燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前

2、的征兆。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)話的朗讀體會(huì)，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因。第1課時(shí)：初讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，學(xué)習(xí)課文第1節(jié)，學(xué)會(huì)部分生字、詞，知道“魚游水面”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。第2課時(shí)：繼續(xù)學(xué)會(huì)部分生字新詞，知道“燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆，并了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。第3課時(shí)：分角色朗讀課文，擴(kuò)展延伸。1、錄音、投影、生字卡片。2、頭飾：小白兔、小魚兒。一、揭示課題，讀題：1、板書課題“要下雨了”。比較讀題，發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同？（下雨了，已經(jīng)下了，要下雨了，雨還沒下）2、下雨前有哪些特別的現(xiàn)象？我們來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，自學(xué)指導(dǎo)：1、聽錄音，邊聽邊特別留心生

3、字的讀音。2、讀準(zhǔn)字音。出示新詞：you qi guai jin men hen tou tou qi yan 游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子 o wei chao shi chi bang zhan 哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了 zhu cai di 小水珠 才能 很低很低 lai a 出來啊 kong 空中 啊 di a 那么低啊 空 kong 有空3、學(xué)習(xí)生字：奇、怪、今、悶、很，重點(diǎn)指導(dǎo)：奇、怪、悶三、通讀課文：1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學(xué)讀，特別難讀的一齊讀。2、反饋。三、精讀第一節(jié)。（一）出示小白兔的話：有一天

4、，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問；“小魚，小魚，你今天怎么有空出來??？”讀句子。比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來??？小魚，你怎么有空出來?。孔杂傻刈x一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)撥：兩個(gè)小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時(shí)連起來。今天說明小魚平時(shí)在水里游，今天表現(xiàn)不同游到水面上來了，很奇怪。（板畫：魚游水面）看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？（眉毛上翹，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點(diǎn)著）有表情地讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來?。客?，對(duì)鏡子讀。集體讀敘述部分的話，一人讀小兔的問話。（二）出示寫小魚的話：小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣?！?、自由讀，說說小魚說

5、時(shí)，特別把哪個(gè)詞說成重音？悶得很也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會(huì)透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。再讀：“悶得很”難過“透口氣”輕松快要下雨了：因?yàn)橐掠炅?，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了?、多種形式讀。（三）連起來讀第1節(jié)1、教師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的回答？戴頭飾，敘述部分一齊讀。2、四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當(dāng)小兔，一人評(píng)述，看哪一組效果最好。3、抽一組，戴上頭飾讀，評(píng)。四、復(fù)習(xí)鞏固：1、教師：學(xué)到這里，你覺得自己又長了哪些本領(lǐng)？（1）口頭練習(xí)：要下雨了，_我看到_，就知道要下雨了。（2）鞏固生字：奇、怪、今、悶、很五、作業(yè)：1、抄寫