幼兒園托班元旦學(xué)案：寶寶過(guò)新年

1、幼兒園托班元旦學(xué)案：寶寶過(guò)新年教學(xué)方案Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 年級(jí)： 教師： 教案設(shè)訃 / 精品文檔 / 文字可改幼兒園托班元旦學(xué)案：寶寶過(guò)新年教學(xué)方案教材簡(jiǎn)介 : 依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師口己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需要，確定教學(xué)目

2、標(biāo)，建立解決問(wèn)題的 步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng) 的方案過(guò)程，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可 以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。設(shè)計(jì)意圖：過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分快樂(lè)的大事。如今，雖然新 年還 未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。 我們這些 小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸 爸媽媽帶來(lái)一 些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮 得格外得漂亮。 有寶寶帶來(lái) - ?棵新年樹(shù)， 于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后， 總 圍在樹(shù)旁。 他們用手輕輕碰著樹(shù)上的裝

3、飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅 的，那個(gè)是黃顏 色的，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。 “有玩具寶寶的孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程屮“新年樹(shù)的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀 察中感 知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)屮體驗(yàn)過(guò)新 年的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 禮物盒紅、黃、藍(lán)、綠假設(shè)干、窿子紅、黃、藍(lán)、綠假設(shè) 干、 新年帽假設(shè)干、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣：師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒師：寶寶，過(guò)新年啰！看，

4、新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真快樂(lè)呀！二、觀察交流：1、圍坐 師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪 個(gè)禮物？引導(dǎo)幼兒說(shuō)岀禮物的顏色特征幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？幼兒自由猜測(cè)，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。三、游戲分享：1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？ 幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？窿子 這些毬子是什么顏色的呀？老師引導(dǎo)幼兒觀察鋰子的顏色，并講出鋰子的顏色3、幼兒玩毬子 師：寶寶，我們一起和毬子做游戲吧！ 可采用多種方法分別玩各種顏色的鋰子，如：拋鋰子、頂鍵 子、踢毬子等女口：我們先找一個(gè)紅顏色的毬子，“紅