人教版七年級地理上冊《1-1 地球和地球儀（第1課時）》教案教學(xué)設(shè)計初一優(yōu)秀公開課

1、人教版地理七上 第一單元 第一節(jié)地球和地球儀第 1 課時 教案教材分析本節(jié)課是初中地理的第一章第一節(jié)，地球的形狀和大小以及經(jīng)緯網(wǎng)定位的學(xué)習(xí)是地理學(xué)的基礎(chǔ)，也是地球和空間科學(xué)的基礎(chǔ)，歷來是初中地理教學(xué)的重點(diǎn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過“讓學(xué)生感知人類認(rèn)識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神，受到有關(guān)科學(xué)史的教育”外，一個重要的任務(wù)就是讓學(xué)生通過對地球儀反復(fù)觀察運(yùn)用及經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)習(xí)，樹立地球上空間概念的“骨架”，可以說本節(jié)課不僅是初中地理學(xué)習(xí)和高中地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且是終身學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。1.知識與能力：（1） 了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。（2） 了解人類認(rèn)識地球形狀的過程；掌握地

2、球的形狀和大小。（3） 知道地球儀是地球的模型。2.過程與方法：教學(xué)目（1） 提出證據(jù)說明地球是一個球體。（2） 用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。標(biāo)（3） 會觀察地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造，并能制作簡易地球儀。 3.情感、態(tài)度與價值觀：（1） 了解人類對地球形狀與大小的認(rèn)識過程，知道人類對客觀事物的認(rèn)識是無窮盡的，以及科技的發(fā)展對人類生產(chǎn)生活的重要性，培養(yǎng)對真理勇于探索、執(zhí)著追求的精神。（2） 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、空間思維能力，為培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識地球的形狀和描述地球的大小。教學(xué)重2. 觀察地球儀的特征。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生

3、找出人類認(rèn)識地球形狀的歷程中的四個關(guān)鍵點(diǎn)。2. 觀察地球儀的特征。教學(xué)方讀圖法、邏輯推理法、小組合作探究法、觀察法法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)播放視頻地球的五大秘密觀視頻回答問題，參與利用影入：提出問題：1.你能說出地球有哪五大秘密嗎？互動像資料2.關(guān)于地球的形狀，你了解多少呢？培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力活動一：探究形狀和大小1.通過問題與學(xué)生互動：（1） 我們生活的家園是什么樣子的呢？（2） 古代人對地球的認(rèn)識又經(jīng)歷了怎樣的過程？（承接）：讓我們穿越時空，了解人類認(rèn)識地球形狀的過程。2. 古代人由于活動范圍狹小，憑直覺對地球進(jìn)行概括和總結(jié)，對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的過程。（1）臆想

4、階段：1. 參與互動，積極發(fā)言進(jìn)入第一個內(nèi)容的學(xué)習(xí) 探究認(rèn)識地球形狀的過程。2. 交流互動，找出人類自古至今認(rèn)識地球形狀的變化過程。（1）階段一：中國古人認(rèn)為：天圓地方問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)中去補(bǔ)充：早期的“蓋天說”認(rèn)為天圓地方，“天圓如張蓋，地方如棋局”，穹隆狀的天覆蓋在呈正方形的平直大地上。提問：你知道中國哪些思想深受天圓地方的思想影響嗎？（2）推理階段：出示圖片，請學(xué)生描述：列舉“天壇”（2）猜想展示：人們教師展示圖根據(jù)太陽、月亮的形狀，推測地球也是個球體，于是就有了“地球”的概念。片， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想， 交出示月食圖片，引發(fā)學(xué)生猜想。流展猜想：月食發(fā)生時的地球影子能證

5、明地球是個球體。示， 充分調(diào)動學(xué)生的（3）環(huán)球證實(shí)麥哲倫環(huán)球航行出示麥哲倫圖片，進(jìn)而展示麥哲倫環(huán)球航行圖。（ 3 ） 互 動 交 流 ： 1519 年，葡萄牙航海家主觀能動性麥哲倫率領(lǐng)的船隊，經(jīng)過長達(dá) 3 年的十分艱苦的海上航行， 于 1522年勝利地完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地追問：麥哲倫船隊從西班牙出發(fā)，繞地球航行一球航行一周的壯舉，他周，依次經(jīng)過了哪些大洋？們用自己的親身實(shí)踐鼓勵學(xué)生閱讀課本，結(jié)合圖講述麥哲倫環(huán)球航行的艱辛。證實(shí)了地球是一個球體。體會科學(xué)探索的艱辛（4）互動：20 世紀(jì)，圖文結(jié)合， 通過模擬（4）親眼目睹：展示地球衛(wèi)星圖片。人類進(jìn)入了太空，從太航行，空觀察地球，并且從人造

6、衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證地球是一個球體。讓學(xué)生感知科學(xué)探索的 艱（5） 歸納總結(jié)：人類探索地球形狀的過程主要（5） 總結(jié)：我們站在辛， 培經(jīng)歷了四個過程：古人智慧的基礎(chǔ)上，養(yǎng)學(xué)生天圓地方觀看太陽和月亮麥哲倫環(huán)球航從而認(rèn)識地球是個球的科學(xué)行地球衛(wèi)星圖片體。探索意（6） 追問：生活中你還能舉出哪些例子，證明地球是“球”體？（6） 說一說，自己通過列舉哪些案例，說明識地球是個球體？地球衛(wèi)星圖片，觀看月食等?？磮D發(fā)現(xiàn)：站在海邊，你觀察海邊的船航行，你發(fā)現(xiàn)了什么？遙望遠(yuǎn)處駛來的船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。登高望遠(yuǎn) ，要想看的遠(yuǎn)（ 范圍更大），就要通過引導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)

7、生的歸納你做過這樣的動作嗎？ 這又說明了什么問登的更高?？偨Y(jié)意題？識3.提出問題：麥哲倫環(huán)球環(huán)球航行竟然用了 33.合作探究：年的時間，地球到底有多大？（1）找出描述地球大我們利用平均半徑、最大周長（赤道）、表面積三個量來描述地球的大?。盒〉娜齻€量：平均半徑：6371 千米引導(dǎo)學(xué)生自主赤道周長：4 萬千米 表面積：5.1 億平方千米4.計算與對比：（1）7.2857x1010發(fā)現(xiàn)問題， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)能4.對比感受：（1） 地球表面積約相當(dāng)于 個足球場（約 7000 平方米）的總面積（2） 赤道周長約相當(dāng)于 個 400 米跑道的總長（2）10 萬5.發(fā)現(xiàn)與歸納：赤道半徑極半徑= 21 千米

8、力5.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識到地球的形狀不規(guī)則， 不是一個正球體?？偨Y(jié)：地球的形狀兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體發(fā)揮學(xué)生自主性， 自己解決計算對比能進(jìn)一步了解地球的 大小， 從而幫助學(xué)生對地球的認(rèn)識建立清晰的空間概念1. 地球太大了，為了便于看到它的全貌，人們1. 拿出地球儀：2. 觀察思考交流3. 識圖指認(rèn)：4. 制作與交流展示： 按照要求和提示，親自動手做一做，進(jìn)一步認(rèn)識地球儀上的關(guān)鍵信息。圖 1.5展示同學(xué)們的成果：仿照地球的形狀， 按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型。提問：你知道地球儀上不同的顏色、符號和文字利用人都用來表示什么嗎？手一個2.出示圖片，提問引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：地球儀

9、和地球儀地球，有什么區(qū)別？的優(yōu)3.展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球儀的五大要勢， 引素。導(dǎo)學(xué)生地球儀上五大要素（點(diǎn)、線）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，科學(xué)認(rèn)知地球儀上的五個觀察發(fā)現(xiàn)， 說關(guān)鍵信息的含義。出自己活動二：制4.鼓勵學(xué)生制作簡易的地球儀按以下步驟制作地球儀（材料：乒乓球、鐵絲、的疑問， 進(jìn)模型探膠布、橡皮泥等）行交流特征（1） 如圖 1.5 中所示，在乒乓球的中部用和討論紅筆畫上一個圓圈，作為赤道；在 a、b 兩點(diǎn)各鉆一個小孔，使小孔到赤道上各點(diǎn)的距離相等。（2） 把鐵絲彎成圖中所示的形狀，注意傾斜的鐵絲要與水平面成 66.5°角，同時所彎的半圓要比乒乓球略大一些。（3） 把乒乓球用傾斜的

10、鐵絲穿起來。（4） 在圖中的傾斜鐵絲兩頭，即 ab 處，用膠布裹幾圈，這樣可把乒乓球固定在傾斜鐵絲 的中間，同時可以自由轉(zhuǎn)動。（5） 在圖中 c 部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球儀不會翻倒。鼓勵學(xué)生科學(xué)的去制作簡易地 球儀， 為更深入的認(rèn)識地球打下基礎(chǔ)拓展提科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，還有這些認(rèn)識！讀一讀豐富學(xué)升古印度人認(rèn)為地球是一個倒置的碗，支撐地球生們的的是幾只巨大的大象；而大象又站在一只巨大知識，的烏龜背上，它是印度主神毗濕奴的化身。毗濕拓展視奴、地球、大象又被一條巨大的眼鏡蛇環(huán)繞， 眼野鏡蛇代表著水。古巴比倫人認(rèn)為宇宙是一個閉合的箱子，大地是這個箱子的底板。課堂總結(jié)：1. 地球的形狀是（）隨堂練A.赤道略扁的不規(guī)則球體B.皮球似的正球體習(xí)， 鞏C.兩極部位略扁的不規(guī)則球體D.天圓地方固基2. 人們制作地球儀時，將地球儀做成標(biāo)準(zhǔn)的球體，這是因?yàn)椋ǎ┑A(chǔ)， 課課堂達(dá)A.為了美觀堂達(dá)標(biāo)標(biāo)B.地球是一個標(biāo)準(zhǔn)的球體C.為了地球儀的轉(zhuǎn)動D.赤道半徑和極半徑差別很小，可以忽略不計3.生活中不能夠說明地球是球體的自然現(xiàn)象