第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法9

1、第五單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法（一）教案目標(biāo)1 .使學(xué)生會口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。2 .使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。3 .使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。4 .使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。5 .使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。（二）本單元可用15課時進(jìn)行教案。第一課時：口算除法（例 1）課題口算除法（例1）|課型新授教 學(xué) 目 標(biāo)1知識與技能：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，過程與方法：通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的

2、思維。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)一培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具1圖片教 學(xué) 過 程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動二次備課一、準(zhǔn)備題：1、20、50、120、150分別是幾個 十？2、口算，說說你是怎樣計算的：60 及 80 筆 90 3+ 120 6 +二、新授：1、出示例1（1）有80個氣球。每班 20個?？?以分給幾個班？提問：計算這道題時怎樣想？80里面有幾個20 ?怎樣列式？80e0如何計算？小組交流討論。小組匯報：絡(luò)-練：80+ 48= 90+ 30= 83 + 20 （2）有120面彩旗。每班 30面。能提什么

3、問題？可以分給幾個班？怎么計算？列式：120 30 +提問：計算這道題時怎樣想？120里面用幾個30?幾個30是120?120 是 12 個 10, 30 是 3 個 10, 120 個10除以3個10,商4。絡(luò)-練：120 40 150 50+ 160 8480學(xué)生口答 結(jié)果80里面后4 個 20, 商4方法一：想20 >4=80,所以 "80920 =2 方法二：8 e=4 , 所以80 e0 =2可以分給 幾個班？120 30120里面有 4 個教 學(xué) 過 程小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的 口算，可從除法意義上想得數(shù)，也 可用乘法去想，算后要驗算一下， 必免出現(xiàn)120與0

4、=40的情況，驗算 時可以用乘法來驗算：30 >40=120030,商 44個30是120,商 4120 是 12 個 10, 30 是 3 個10 ,120個10除以3 個 10, 商4。獨(dú)立完成 后全班訂 正三、練習(xí)：1、口算卜面各題4 及 6 3+ 36 6 + 42 7 +40 及060 30360 40420 7090 與0 540 60 630 70 180 2080 F0 450 50 360 90+ 810 902、書后：（P80 1、2、3、4、5）四、總結(jié)今天你學(xué)會了什么？五、作業(yè)：自己相應(yīng)練習(xí)一些口算題學(xué)生獨(dú)立 完成后集 體訂正課后反思:第二課時：筆算除法（例 1及

5、相關(guān)練習(xí)）課題筆算除法（例 1及相關(guān)練 習(xí)）課型L新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置教具圖片、小棒教 學(xué) 過 程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動J二次備 課一、復(fù)習(xí)：1、口算：60 妥0 120 302、在下面的（）里最大能填幾？40 X （ ） <83 60 K ） <508學(xué)生口答 結(jié)果10 / 18教 學(xué) 過 程二、探究新

6、知1、出示例2今天是“閱讀日”，這里有 92本連 環(huán)畫，140本故事書。(1) 92本連環(huán)畫，每班 30本，可 以分給幾個班？先口算，說說你是怎樣計算的？引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計 算。學(xué)生嘗試計算，可以借助小棒算一算計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時， 先看 被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是 兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前 兩位。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個30是90,商3。商寫在什么位 置？330 )9 29 02練一練20 ) 8030) 6440) 85(2)出示：140本故事書，每班 30本，可以分 給幾個班？說說你是怎樣計算的？引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計算。學(xué)生匯報 計算的方 法92+

7、 30=3 學(xué)生嘗試 計算，借 助小棒算 一算小組討論 交流計算 的過程1全班展示 分小棒的 過程，講 解計算的 方法。學(xué)生獨(dú)立 完成后， 交流計算 方法學(xué)生說計 算的方法 30 >4=12014030 >5=150> 140所以應(yīng)商140+ 30=4 20一430)14012020被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個30是120,商4。商寫在什么位置？練一練：小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算學(xué)生嘗試 計算，借 助小棒算 一算全班展示 分小棒的 過程，講 解計算的 方法。商寫在個 位上。學(xué)生獨(dú)立 完成后， 匯報計算 方法?？偨Y(jié)計算

8、方法學(xué)生獨(dú)立 計算后， 自我檢查 相互檢查方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前 三位，除到哪一位商就寫在哪一位 上面。三、練習(xí)：1、板演：20) 8030 ) 160 90 ) 82090) 4802、P82 1、 2四、總結(jié)今天你都學(xué)會了什么？五、作業(yè)：書后：第 82頁2第83頁1、2第三課時：筆算除法練習(xí)課題筆算除法練習(xí)課型練習(xí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：1、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生鞏固除法豎式的書寫格式。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。難點(diǎn)除數(shù)

9、是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置教具練習(xí)卡教 學(xué) 過 程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動二次備課1、80受 240 4X6(2、月75/9X6復(fù)習(xí)導(dǎo)入；算?0320 80 + 40 70 X用0 60 90K 270 90 +0210 70 + 350 50 +兌算4 + 630 376+28070) 320 6400 80-64口答結(jié)果計算后訂 正結(jié)果63 + 筆算板書筆算20 260+80除法的計算方法是什么？ 課題：筆算除法練習(xí)指名板演 講解計算 的方法。二、練習(xí)內(nèi)容：1、判斷并改錯。找出錯因 并及時改 正說一說找到的錯處和糾正的結(jié)果、 錯的原因和怎樣避免。2、筆算310 50 170 30

10、643 80+406 60 285 40 111 20+獨(dú)立計算478 70 163 30+ 294 60后全班訂3、應(yīng)用題1） 一個足球30元，用75元錢可以 買幾個小足球，還剩多少錢？正2）有飼料100千克，這些豬每天要獨(dú)立分析吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天題中給出還剩多少千克？的信息數(shù)3）計劃生產(chǎn)400臺電視機(jī)，每月生據(jù)和問產(chǎn)70臺，半年內(nèi)是否可以完成任題，獨(dú)立務(wù)？解決問題4）每節(jié)車廂限乘 60噸，有500噸 貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完？小組討論匯報交 流。三、思考:教 學(xué) 過 程如。是口的 的。O X 20二口O + 20=口> 口 =2020倍，卜面哪些是對 X 20=0

11、-20=0 -0=20獨(dú)立思考 后全班交流四、總結(jié)»大1小郁子介J仃幺/五、作業(yè)：自主練習(xí)計算題課后反思:第四課時：筆算除法（例2及相關(guān)練習(xí)）課題筆算除法（例2及相關(guān)練習(xí)）課型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生學(xué)會 四舍”苴入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。情感、7態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會用“四舍五人 的試苞力法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法難點(diǎn)掌握試商的方法。1教具1圖片教 學(xué) 過 程

12、教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)：1、()里最大能填幾？30 X () <75 40 X ()<1802、在O填上 >或<35X 4 O 138 42 X 5 O3、卜面各題應(yīng)該商幾？91 2084 40 +198 20 215 30-二、探究新知學(xué)生獨(dú)立完 成后全班匯 報230出小例3(1) 21本作文選要付 84 兀。一本作文選多少兀？學(xué)生列式問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的 除法題有什么/、同？如何計 算？提問：你能計算出 84+21等于 多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討 論教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整 十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。十?dāng)?shù)學(xué)生嘗試計 算，討論匯 報計算方法

13、21最接近20,把21看作20來試商，這樣把 8421轉(zhuǎn)化成 84及0,學(xué)生敘說試 商過程，講 解計算的過 程應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù) 21,不是20,因此，商是否合適，還要 看商與除數(shù)相乘的情況，可以 在商的個位上先輕輕地寫上“燃后把4與21相乘，看結(jié)果是否等,或小于84。因為21 >4正好等于 84,說明商4指名板演， 講述計算的 全過程合適，這時將4寫清楚。反饋練習(xí) 64 -21 68 34 92 -23 引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的 個位數(shù)。提問：這三道題的除數(shù)的個位教 學(xué) 過 程數(shù)分別是幾？你把它們看做多 少來試商？你是怎樣計算的？ 歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個位是1、

14、2、3、4時，把除數(shù)的個觀察后匯報 計算過程O位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來試 商，試得的商和除數(shù)相乘，如 果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的思結(jié)試冏方 法商是合適的。讀題分析后 列式計算(2)王老師還有 196元，要 買39元一本的詞典，可以買 多少本？還剩多少元？怎樣列 式？怎樣想的？196 39=539) 1961951學(xué)生敘說試 商過程，講 解計算的過 程歸納：如果把除數(shù)看作和它接 近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方 便了。學(xué)生板演， 說方法。找出共同特 點(diǎn)39最接近40,把39看作40 來試商，這樣把 196+39轉(zhuǎn)化 成196F0,應(yīng)該商幾？商寫 在哪一位上？試商 4。因為除 數(shù)39,不是40,因此，商是

15、 否合適，還要看商與除數(shù)相乘 的情況，可以在商的個位上先 輕輕地寫上 “4；不行再調(diào)商 為5。學(xué)生試做：練習(xí)：198妥3 215 34 552 63提問：你把各題的除數(shù)看作多 少來試商？你怎么計算的？這 三道題的調(diào)商過程有什么共同 點(diǎn)？獨(dú)立計算后 互相檢查， 講方法小結(jié)：用“四舍”或“五入” 的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來 試商，初商容易大，大了要調(diào) 小(小了要調(diào)大)。三、鞏固練習(xí)：1、板演46 及3 153 51 300 74 293 31 294 42 200 63 2、練習(xí)書后2、3 四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知 識？2、當(dāng)除數(shù)的個數(shù)是1、2、3、4時怎樣試商？五、作業(yè)：P86 4、5

16、、6課后反思:第五課時：筆算除法(例3)課題筆算除法(例3)課型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：1、讓學(xué)生學(xué)會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。難點(diǎn)米用靈活試商的方法進(jìn)行試商計算。1教具圖片教 學(xué) 過 程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、15>2= 15 3=< 25 4=<15>4= 15 5=< 25 8=<2、筆算：32681 294

17、 58< 721 83講述試商的方法和計算的過程3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法板書課題：筆算除法二、探究新知出示例4 :學(xué)校禮堂每排有 26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？140 + 26=510526) 14013010(1)學(xué)生試做，匯報作法。(2)可以用五入的方法，把26看作30,算的對嗎？幫助檢查一下？如何驗算有余數(shù)的除法？問：還可以怎么試商？(3)可以把26看作25,用口算 試商，5個25是125,接近140, 所以商5。(4)把24、25、26都看作25來 試商。2、練習(xí)：把24、25、26都看作25試商225妥5 114

18、24+ 208 26+135T5 128 16+ 114+口答結(jié)果指名板演，其 他同學(xué)在練習(xí) 本上做。講方 法讀題分析，列 式嘗試#算用五入的方 法，把 26看 作30,商余 3636里面還什- 個 26商小 了，改商 5。 需要次商 商和除數(shù)相乘 再加余數(shù)。可以把 26看 作25去試商獨(dú)立完成后， 說出試商方法三、鞏固練習(xí)教1、在（）里最大能填幾？學(xué)15 ( )< 65 25 ( )<124獨(dú)立完成集體過25 ( )< 95 15 ( )<124訂正程26 ( )<150 16 ()便02、計算：405 15192 e4728 e61計算后說出計496 T4算方

19、法四、總結(jié)在做計算的時候，可以將14、15、16 和 24、25、26 看作 15、25來進(jìn)行試商，提高試商速度。五、作業(yè)：86頁2、3、4課后反思:第六課時：筆算除法（例4）1|課題筆算除法（例4）| |課型 |新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。2、鞏固除法的估算及驗算方法。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)商的位置。難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則教具圖片教 學(xué) 過 程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？4） 9484） 348二

20、、新授：1、出示例5:（1）學(xué)校共有 576名學(xué)生，每18人組成一個環(huán)保小組， 可以組成多少組？問：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的 前幾位試商？57比18大，18除57個十，學(xué)生獨(dú)立完成，說 出計算的方法讀題列式576 T8先看被除數(shù)的前兩位試商？把6落卜來后，用商幾個十？“3應(yīng)寫在哪一位的上面？A次商后余 3比18小，說 明商3合適。余3是3個十， 下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商 是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？576 T8=323218) 5765436360紜-練：805 23 826 59 1487 47 總結(jié)：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的 除法從被除數(shù)的高位數(shù)起，

21、先看被 除數(shù)的前兩位；如果前兩位比 除數(shù)小，就要看前二位；除到 被除數(shù)的哪一位，商就寫在那 一位的上面；余下的數(shù)必須比 除數(shù)小。18除36商幾？ “2 應(yīng)與在哪一位的上 面？沒有余數(shù)。說 明商2合適。學(xué)生觀察后匯報： 每次商后的余數(shù)一 定要比除數(shù)小。學(xué)生總結(jié)除數(shù)是兩 位數(shù)的除法的計算 方法(2)十月是學(xué)校環(huán)保月，共教 學(xué) 過 程收集J 930節(jié)廢電池，平均每 天收集廢電池多少節(jié)？ 問：怎樣列式？如何驗算？ 2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù) 除法有什么相同的地方？有什學(xué)生獨(dú)立試做：930卻相同點(diǎn)都是從最(Wj 位除起，除到被除 數(shù)的哪一位就在那么小同的地方？3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計算。229

22、3+34一位上面與商。每 次除后的余數(shù)必須 比除數(shù)小。9588 -28獨(dú)立完成訂正4總結(jié)除法的計算法則是什么？ 二、鞏固新知：/、同點(diǎn)：除數(shù)是一 位數(shù)時，先用除數(shù) 試除被除數(shù)的前一 位，如果它比除數(shù)1、練習(xí)十九 1根據(jù)試商的情況，很快找出準(zhǔn)確的商直接說出下面各題該商 幾？60 T5 175 25 288 24234 26 384 16 775 25小，再試除前兩 位，除數(shù)是兩位 數(shù)，先用除數(shù)試除 被除數(shù)的前兩位， 如果它比除數(shù)小， 再試除被除數(shù)前二筆算第91頁6四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什 么？有什么收獲？五、作業(yè)：P92 9、10位。學(xué)生總結(jié)獨(dú)立完成后訂正板 書 設(shè) 計筆算除法例5:學(xué)校共有57

23、6名學(xué)生，每18人組成一個十月是學(xué)校環(huán)保月，930節(jié)廢電池,共收集了環(huán)保小組，可以組成多少組？576 T8=32平均每天收集廢電池多少節(jié)？3218） 57654"6360除法的法則：從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位 比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上 面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。課后反思:第七課時：筆算除法練習(xí)課題1筆算除法練習(xí)課型練習(xí)教J知識與技能：學(xué) 目 標(biāo)11、鞏固除法法則、估算及驗算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算和認(rèn)真檢查的

24、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 商的位置。難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則|教具7圖片、口算卡片|教教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動二次備學(xué)課過 程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口算卡片（略）學(xué)生口2、填空：答結(jié)果1）把320平均分成40份，每份是（）2）每份是70, 490里向有（)個70指名回 答，全 班訂正3) () ： () =20()19,除數(shù)最小是4） 322/0的商寫在（）位5） 475與195的差里后（）ho個70。6 ) 如果 4X30+6=126 ,那么126 與0=學(xué)生說（） （）7）有163個雞蛋，每 30個裝一箱, 蛋需要（）個箱子。3、說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？ 二、練習(xí)內(nèi)容這些雞兩位數(shù) 除法的 計算

25、法 則1、計算獨(dú)立完34692 171 57+ 1674 93+876 號3 2001 8戶 10332 84-同相計過 ，互杳一 成位檢算廠2、計算并驗算4814 33 8445 T3 3243 書1827 -632669 T61568 -28,再o3、我要出仕（）里填上一位迫當(dāng)削越子計算。商是一位數(shù)商是兩位數(shù)()25H8( ) 76+27()9632( ) 04 曲|解決問題;獨(dú)立完 成，匯 報計算 結(jié)果。1) 一個排球 42兀，300兀最多可以買兒個排球？學(xué)生填 寫數(shù)字 在計算獨(dú)立分 析解決 問題。2) 一部電話機(jī) 94兀，一部掃描機(jī) 846兀，掃描機(jī)教的單價是電話機(jī)的幾倍？獨(dú)立完學(xué) 過

26、 程3)探究題小英做一道除法題時，把除數(shù)48看成84,結(jié)果得到的商是37余12,求正確的商是多成集體 訂正少？4)競賽題：三、總結(jié)通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會計算除數(shù)是兩 位數(shù)的除法了嗎？說說怎樣計算除數(shù)是兩位 數(shù)的除法？四、作業(yè)：91頁5-8討論后 交流匯 報獨(dú)立完 成后匯 報課后反思:第八課時：試商的方法課題試商方法課型新授教 學(xué)知識與技能：1、鞏固除法法則、掌握試商方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。目 標(biāo)過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，學(xué)會試商的筆算方法。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算和認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)試商的方法難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則教具|圖片、口算卡

27、片學(xué)生說試商j教一、介紹試商方法：問頭無除商學(xué)“9”“8”的方法。過 程1 、 出示例題：4214 *3=98仔細(xì)觀察， 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)， 總結(jié)試商技 巧嘗試練習(xí)獨(dú)立完成 后，匯報試9843) 421438734434402、介紹方法：被除數(shù)的頭是4,除數(shù)的也是 4,商不是9,則是8。3 、練習(xí)：4455 %52136 妥4二、鞏固練習(xí)商過程2408 *33312 361938 38 3080 35+三、總結(jié)獨(dú)立完成， 說出試商方 法在掌握基本試制方法的基礎(chǔ) 上，掌握這些靈活試商的方 法。四、作業(yè)：自己自主練習(xí)幾題體會試商方法課后反思:第九課時：商的變化規(guī)律課題商的變化規(guī)律課型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識

28、與技能：1、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。2、會靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運(yùn)用商的 變化規(guī)律。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、 勇于探索的良好習(xí)慣。概括能力及善于觀察、勤于思考、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教具圖片教教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動二次備課一、故事導(dǎo)入安排老猴子分桃子的故事1、8個桃子分2天吃完，16 個桃子分4天吃完，32個桃 子分8天吃完，64個桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書在 黑板上）2、提問：老猴子運(yùn)用了什 么知識教育

29、了小猴子？今天 我們一起來研究一下。二、探究新知1、提問：觀察數(shù)字，你發(fā) 現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學(xué)生說方法，教師板書。8 2 = 4 +16 4 = 4+32 3=464 T6= 42、我們分別用第2、3、4式與第1個算式進(jìn)行比較， 你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一 個相同的數(shù)。（擴(kuò)大）3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比 較。4、提問：誰能給我們總結(jié) 一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不 變。（教師板書）6、提問：為什么說是同時“，相同”？可以舉例子 來證明7、我們分別用第1、2、3學(xué)生聽故事學(xué)生思考發(fā)表 見解觀察數(shù)字 發(fā)現(xiàn)每天吃的 桃子的個數(shù)

30、是 一樣的。用除法來進(jìn)行 計算。學(xué)生說方法，回答：商都是 4被除數(shù)、除數(shù) 分別都乘以一 個相同的數(shù)。學(xué)生在小組內(nèi) 討論學(xué)生舉例說明回答：被除 數(shù)、除數(shù)分別 都除以一個相 同的數(shù)。思考后匯報式與第4個算式進(jìn)行比較， 你又發(fā)現(xiàn)了什么？教 學(xué) 過 程被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個相同 的數(shù)。（縮小）8、通過觀察，誰能再給我們總結(jié)一 下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大 （或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。板書課題：商的變化規(guī)律討論后總結(jié) 商的變化規(guī) 律二、總結(jié)：提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了 除法里有商的變化規(guī)律，那么誰能說說你覺得這個規(guī)律需要 我們注意的有哪些？你們看我這樣寫對嗎？為什 么？48 1

31、2= （48 刀）+ （12>0）讓學(xué)生判斷。四、鞏固練習(xí)1、書P94 1 （填空）2、書P94 2 （填空）3、書 P94 3、4五、總結(jié)在運(yùn)用商的變化規(guī)律時，一定要注意什么？（“同時”，“相 同”。）六、作業(yè)：第95頁5、6、思考題說出注意的 地方學(xué)生判斷。 解答疑問。弄清表的結(jié) 構(gòu)，獨(dú)立解 決問題。獨(dú)立填寫各 題的商，再 交流自己的 想法。課后反思:第十課時：整理和復(fù)習(xí)|課題整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單兀所學(xué)知識的掌握水平2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識的全過程，牢固掌握知識點(diǎn)情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)應(yīng)用意識。重點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商小艾的性質(zhì)。難點(diǎn)能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教具題卡教教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動二次備課17 /18商不變。教 學(xué) 過 程小結(jié)：商的變化規(guī)律在除法