【最新】三年級語文上冊 第三單元的樹4

1、08 去年的樹NE走 進 課 文走進課文 看，一只美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為她的好朋友大樹唱歌。樹呢，搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽著這是一幅多么美麗動人的圖畫啊！圍繞這只美麗的小鳥和這棵枝繁葉茂的大樹，我們一起來讀一個美麗的故事。 走進課文“歌唱”和“唱歌”有什么區(qū)別？ “歌唱”與“唱歌”看似兩個字的前后顛倒，其本質(zhì)卻有著巨大的不同。 “歌唱”源于心靈，屬于藝術(shù)精神層面，是一種無比震憾的源于心靈的力量。而“唱歌“源于身體，隨意隨性地開口、發(fā)聲并完成傾聽，即純粹個人化的行為。走進課文“鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌?！弊x著這個句子，你有什么感想呢？ 一個天天唱歌給對方聽，一個天天聽對方唱歌，

2、那樣的相依相惜，真是一對令人羨慕的好朋友?。∽哌M課文 樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽?！?鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！” 鳥兒說完，就向南方飛去了。 讀著他們分別時的對話，你能體會他們當(dāng)時的心情嗎？ 難舍難分，有些傷感，無奈。走進課文 小鳥向人詢問的三次對話： 1.立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？ 2.門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？ 3.小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？ 讀著，讀著，你們是不是也被小鳥感動了呢？小鳥在尋找大樹的過程中，那份焦急、擔(dān)心、急切，就是奉獻給樹的最深厚的友情??！WO講 解 分 析會認(rèn)的字融融r n

3、伐伐f 切切 qi燃燃 rng 鋸鋸j字義：數(shù)溫度低;感覺溫度低(跟“熱”相對)； 使冷(多指食物)；不熱情，不溫和； 寂靜、不熱鬧。辨字組詞： 冷（寒冷）（冷清）（冷庫） 令（命令）（時令）（軍令）造句：大街上一個人都沒有，很是冷清。會寫的字lng字義：相距、隔開；離開、分開；缺少。辨字組詞： 離（離開）（分離）（距離） 禽（家禽）（禽類）（禽畜）造句：他急忙離開了那所房子。會寫的字l字義：數(shù)量、程度相同，或地位一般高； 表示數(shù)量或程度的級別；表示 列舉未盡，或用于列舉煞尾； 候、 待。辨字組詞： 等（等著）（等待）（稍等） 筆（毛筆）（筆畫）（鉛筆）造句：很多人正在等待地鐵的到來。會寫的字

4、dng字義：多余、余留下來的。辨字組詞： 剩（剩余）（剩下）（剩飯） 乘（乘法）（乘除）（乘車）造句：森林里只剩下一個個光禿禿的樹根。會寫的字shng字義：砍東西用的工具，多用來砍木頭。古 代亦用來作兵器。用斧砍。辨字組詞： 斧（斧子）（砍斧）（刀斧） 爺（爺孫）（師爺）（爺爺）造句：叔叔一斧子就砍倒了這棵樹。會寫的字f字義：用刀斧等猛剁、用力劈；喻取締 （某組織）或取消（某項目、條款）。辨字組詞： 砍（砍樹）（砍斷）（砍倒） 坎（土坎）（田坎）（心坎）造句：他用力砍倒了那棵樹。會寫的字k n字義：兩山或兩塊高地中間的低洼地； 谷類作物的總稱。辨字組詞： 谷（稻谷）（谷子）（谷倉） ?。ㄏ丛。?/p>

5、（沐?。ㄔ∽悖┰炀洌很嚿隙逊胖鴿M滿的谷粒。會寫的字g字義：燒火用的草木；燒柴祭天；瘦， 不松軟。辨字組詞： 柴（柴火）（火柴）（柴木） 些（好些）（遠些）（近些）造句：過去常見的火柴，現(xiàn)在很難買到了。會寫的字ch i字義：古代的植物壓埋在地底下，在不透 空氣或空氣不足的條件下，受到地下 的高溫和高壓年久變質(zhì)而形成的黑色 或黑褐色礦物；煙氣凝結(jié)的黑灰， 為制墨的主要原料。辨字組詞： 煤（煤氣）（煤油）（燒煤） 媒（媒介）（媒體）（傳媒）造句：煤油燈發(fā)出昏黃的光。會寫的字mi字義：動植物體內(nèi)所含的脂肪或礦產(chǎn)的 碳氫化合物的混和液體，一般不溶 于水，容易燃燒；用油或漆涂抹； 被油弄臟；狡猾。辨字組

6、詞： 油（石油）（油滑）（油漆） 由（由于）（由此）（理由）造句：前面拐角有一個加油站。會寫的字yu 字義：控告。辨字組詞： 訴（訴說）（告訴）（傾訴） 拆（拆遷）（拆房）（強拆）造句：小朋友仔細聆聽著老師的訴說。會寫的字 s字義：張開眼睛。辨字組詞： 睜（睜開）（睜眼）（眼睜睜） 掙（掙錢）（掙脫）（睜開）造句：小朋友睜大眼睛，認(rèn)真觀察老師做實 驗。會寫的字zhng字義：連成一體；繼續(xù)、連續(xù)；靠近、 挨上；承受、收取。辨字組詞： 接（接受）（接著）（接連） 撈（撈飯）（撈起）（撈魚）造句：小鳥站在樹枝上休息了一會兒，接著 飛走了。會寫的字ji詞語累積融化：固體受熱變軟或者變?yōu)橐后w。（例句：春

7、天來了，天 地間的皚皚白雪慢慢融化了。）伐木人：森林里以伐木為工作的人群的稱呼。 近反義詞辨析近義詞：融化消融 點燃點著 辨析：融化消融 同：都有“原有形態(tài)消失”的意思。 異：“融化”是指變?yōu)橐后w，也指冰、雪從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)；“消融”是指融 化，消失。 例句：春天到了，冰雪融化，冬天的景象逐漸消融在明媚的陽光里。近反義詞辨析反義詞： 點燃熄滅 必須不必 寒冷炎熱 融化凝結(jié) 辨析：點燃熄滅 點燃：引著火，使燃燒。 熄滅：物體不再燃燒；也指燈火滅了。 例句：蠟燭剛剛點燃，就被突然吹來的一陣風(fēng)給熄滅了。句段導(dǎo)讀 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 這是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友之時雖然只是

8、用自己的好朋友做的火柴點燃的燈火，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！句段導(dǎo)讀 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。 鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：“樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友?！边@句話飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。寫作技巧探討 這篇童話主要通過對話展開故事的情節(jié)，推動故事的發(fā)展。文中描寫情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。整篇童話的語言樸實無華，全文沒有華麗的詞句，用白描的手法，寫出了鳥兒對樹的真摯情誼，略去了鳥兒在尋找朋友過程中以及面對燈火時的心理描寫，給讀者留下了很大的想象空間，在

9、平淡的語言中有一種深摯透明的美。課文點評 信守諾言，珍愛友情。這是日本作家通過一只鳥兒和一棵大樹的故事想要告訴我們的。這對原本約好第二年再相見的好朋友，卻因為樹木被砍伐再也無法相見了。這個故事帶著些許傷感色彩，情深意濃，帶給我們一種感動、一種震撼。 這篇童話篇幅短小，卻給讀者留下了極大的想象空間。語言樸實無華，故事情節(jié)簡單，內(nèi)涵卻極其豐富、深厚，體現(xiàn)了新美南吉作品的一貫風(fēng)格。習(xí) 題 設(shè) 計HERE1.讀拼音，寫詞語。2.給下列多音字組詞。融合給gi( ) 倒d o( ) j( ) d o( )要y o( ) 還h i( ) y o( ) hu n( )同步課堂 rng h shng xi f m mi t n( ) ( ) ( ) ( ) 剩 下 伐 木 煤 炭送給給予倒下倒水不要要求還有還書 3.形近字組詞。4.讀句子，選出最能體現(xiàn)當(dāng)時鳥兒心情的詞語寫在括號里。 堅決 焦急 憂傷 疑惑 (1)我明年春天一定回來，給你唱