五年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷

1、五年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷五年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷(一)班級(jí) 姓名 成績 一、 讀拼音，寫詞語：10分ho hn qin kn cng mng tn ln jl( ) ( ) ( ) ( )( )huf fngx chn p png b qn fn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給下列漢字換偏旁組成新字再組詞：4分篇_ ( ) _ ( ) 輝_ ( ) _ ( )三、據(jù)詞定音，用“/”畫去不合適的讀音：3分滋潤(ln rn) 話匣子(ji xi) 胸脯( f p)剎車(ch sh) 仿佛 (f f) 害臊(zo so)四、按要求寫詞語。9分1、寫含有“不”字的成語：_ _ _ _2、寫

2、“清清楚楚（AABB）”式的詞語：_ _ _ _3、描寫景物環(huán)境的成語：_ _ _ _4、找規(guī)律，仿寫?？讨矍髣?守株待兔 濫竽充數(shù)_萬人空巷 人來人往 人山人海_五、照樣子寫句子：6分1、 一片片落葉彩蝶似的飛舞著，非常漂亮。_2、 鳥兒在枝頭唱著動(dòng)聽的歌。_3、誰不想把自己的成績搞上去呢？_4、修改病句。4分公園里，人們到處可以看到萬紫千紅的鮮花和悅耳的鳥鳴聲。動(dòng)物園的爬行館里展出各類蛇和許多鳥。今天的教訓(xùn)，是我最難忘的一天。星期日，媽媽春游帶我去鹽城公園。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)1、嫦娥奔月是（ ）故事，課后你一定還讀過很多這類故事，請(qǐng)舉兩個(gè)（ ），（ ）。2、未處殼的蟬尾使勁地

3、（ ），（ ）。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身（ ），又敏捷的向前（ ），再用前腳（ ），蟬殼用力（ ），（ ）的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作（ ）。3、 默寫古詩尋隱者不遇。 4、 你最近讀過什么好的書或文章？請(qǐng)向同學(xué)們簡單介紹一下它的主要內(nèi)容或最吸引你的地方吧。 七、按一定順序重新排列：4分( )我找到字典部首那一頁，從2畫中找到“讠”，知道“讠”部在檢字表中的頁碼。( )老師讓我們用部首查字法查出“詩”字的意思。2 / 5( )我先確定“詩”部首，是“讠”部，共2畫。( )我翻到檢字表中的“讠”的那一頁，數(shù)一數(shù)“詩”中除部首還有6畫，從6畫中找出“詩”字。( )根據(jù)“詩”字的頁碼我在正文中查到“詩”

4、的意思。八、閱讀短文，完成練習(xí)：13分井蛙之志有一天，一只小井蛙(對(duì) 朝)來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識(shí)短淺，這太不公平了!這回我(立下 樹下)雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者!”大概是由于過分(感動(dòng) 激動(dòng))吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一(回 番 陣)事業(yè)了。畫眉鳥說 井蛙弟弟 訂了計(jì)劃可得努力行動(dòng)呀 好吧 兩年后我聽你的好消息小井蛙愛不釋手地看著自己的美好計(jì)劃，越看心理越美，他興沖沖地(惜 借)來了幾本厚厚的書籍，心想，這一來當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本書翻開看了幾行。喲，看書還挺吃力的呢。他想，先好好休息幾天，等(

5、精神 精力)充沛了，(在 再)來啃這些厚本本也不遲。一個(gè)星期后，當(dāng)他第二次拿起書的時(shí)候忽然想起：”蝌蚪們不是約我今天去做游戲嗎？去不去呢？”小井蛙又想：“兩年的時(shí)間還長呢，先去玩，明天再看書吧!”從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點(diǎn)酸脹脹的，不過精神還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書，抬頭一望，(園園 圓圓)的月亮正掛 在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢。小井蛙的心又動(dòng)了“這時(shí)候不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天看書吧!”這樣一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，蒙朧中從井臺(tái)傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時(shí)光空消磨”“誰呀？這么早就來吵我!”小井蛙生氣了?！拔沂钱嬅冀憬?，特地趕早來祝賀你成功成為學(xué)者的。你怎么還沒起床呀？”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。1、 用“”畫去文中括號(hào)里不合適的字詞。4%2、 給第二自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)加上。3%3、 針對(duì)文章內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的問題并作回答。2%_4、 用一句簡潔的話概括第一自然段的意思：1