北師大版小學數(shù)學三年級下冊小小鞋店教學設(shè)計

1、北師大版小學數(shù)學三年級下冊小小鞋店教學設(shè)計 教學內(nèi)容：三年級下冊第七單元80頁教材分析：小小鞋店是北師大版小學數(shù)學三年級下第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示的教學內(nèi)容，是學生在學習了 “一年級上 冊一一分類”；“二年級下冊一一調(diào)查與記錄”的基礎(chǔ)上 繼續(xù)學 習統(tǒng)計的相關(guān)知識。本單元主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)。所 用的方法有列表、畫圖等。為后續(xù)學習條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖 以及平均數(shù)的知識奠定基礎(chǔ)。教學目標：經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，了解調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。在 初步學會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果，能對數(shù)據(jù)進 行簡單的分析的過程中，體會數(shù)據(jù)的價值。在活動交流的過程中 不斷積累活動經(jīng)驗，形成初步的數(shù)據(jù)

2、分析觀念。教學重點：在初步學會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果，能在 對數(shù)據(jù)進行簡單的分析過程中，體會數(shù)據(jù)的價值。教學難點：運用不同的方法進行數(shù)據(jù)收集和整理。教學策略：本節(jié)課設(shè)計了四個教學活動:活動一：收集數(shù)據(jù)活動二：整理數(shù)據(jù)活動三：分析數(shù)據(jù)活動四：得到信息，做出決策教學過程：一、利用迷語創(chuàng)設(shè)情境，導入新課同學們，你們喜歡猜迷語嗎？今天陳老師給大家?guī)砹?一個 迷語：小小兩只船，沒槳又沒帆，白天帶它到處走，黑 夜停在床 跟前?！驹O(shè)計意圖：本節(jié)課的教學從猜迷語，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生學 習知識的興趣。】二、研究探索，進行新課活動一：收集數(shù)據(jù)1.淘氣同學想模擬開一個鞋店，為了 “進貨”需求，需要

3、調(diào)查哪幾方面的數(shù)據(jù)？2、同桌交流后，指名回答：鞋號、顏色、種類、數(shù)量、價格、款式3、找出最重要的數(shù)據(jù)信息一一鞋。4、小組長收集提交數(shù)據(jù)?！驹O(shè)計意圖：要解決開鞋店“進貨”問題，需要知道我們班 同學的鞋號，因此分組調(diào)查班中同學的鞋號。從班里要開“小小 鞋店”這一實際需要引入，激發(fā)學生的學習興趣，通過討論對 “進貨”需要調(diào)查鞋號、款式、進價等問題的思考，引發(fā)對調(diào)查 數(shù)據(jù)的研究和討論。通過分男、女生兩個小組分別調(diào)查鞋號，引 導學生體會收集數(shù)據(jù)的方式，并從中體會到數(shù)據(jù)來源于現(xiàn)實生 活，以及收集數(shù)據(jù)過程中的隨機性。學生在調(diào)查數(shù)據(jù)的過程中逐 步體會合作的重要性?！炕顒佣赫頂?shù)據(jù)1、鼓勵學生用自己喜歡的方法

4、進行整理用正字統(tǒng)計、 打“ X”、畫“ 0”、線段.的方法來表示學生匯報整理 好的數(shù)據(jù)。2、男女生分工整理原始數(shù)據(jù)【設(shè)計意圖：學生獨立運用各種方法進行整理，在此基 礎(chǔ)上 學習畫點線圖整理數(shù)據(jù)。由于統(tǒng)計表比較亂，所以需要 進行整 理。讓學生在自主嘗試用不同的方法整理原始數(shù)據(jù)，學習用點線 圖整理數(shù)據(jù)的方法。從中體會數(shù)據(jù)整理的多樣性，以及數(shù)據(jù)整理 的準確性，在此過程中使學生體會整理數(shù)據(jù)的有序性可以使數(shù)據(jù) 的準確性更高，從而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。】活動三：分析數(shù)據(jù)1 .觀察統(tǒng)計結(jié)果從這些數(shù)據(jù)中你可以得到哪些信息？生1 ：男生鞋最大號碼是38號，最小號碼是33號，生2 ：女生穿32號鞋的人最多、 【設(shè)計意圖：通過從整理后的數(shù)據(jù)中尋找、發(fā)現(xiàn)有用的信息，對數(shù)據(jù)進行有效的分 析、篩選，最后為解決問題提出合理的建議。培養(yǎng)學生分析、歸 納與概括的能力?！炕顒铀模旱玫叫畔?，做出決策1、從這個統(tǒng)計結(jié)果，你還可以提出哪些數(shù)學問題？學生 自由提問題。2、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，對鞋店“進貨”有什么建議？生1：男生穿34號碼的鞋最多，需要多進些。生2：女生38沒有人不要進、設(shè)計意圖：通過看整理后的點線圖尋找有用的信息，并作 出決策?！咳?、小結(jié)通過剛才同學們自己的統(tǒng)計，確定了我們需要進的鞋號，那么淘氣的小小鞋店就算正式開業(yè)啦！師：同學們，下面老師請你們用剛才學到