幼兒園小班語(yǔ)言：我是一個(gè)大蘋果

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言：我是一個(gè)大蘋果撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3設(shè)計(jì)說(shuō)明：水果酸甜可口，我們都很喜歡。但是很多時(shí)候卻不注意吃水果時(shí)的衛(wèi)生，沒(méi)有在吃水果前洗干凈小手，把細(xì)菌和臟東西也一起吞到肚子里，鬧得肚子疼。怎樣才能牢牢地記住吃水果前要洗手呢？不如借大蘋果的形象來(lái)提醒要注意衛(wèi)生，用簡(jiǎn)單易記的兒歌來(lái)幫助理解和記憶。在欣賞和學(xué)習(xí)到新兒歌的同時(shí)也學(xué)到了吃水果前要洗手的道理。一方面用水果貼紙面具等來(lái)吸引注意力，激發(fā)出學(xué)習(xí)兒歌的興趣；另一方面，在學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)學(xué)習(xí)到食用前先洗手的道理。在最后的仿編中，則進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)兒歌的記憶，激發(fā)了訴說(shuō)的欲望，發(fā)展了表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽(tīng)

2、懂和熟悉兒歌，懂得吃水果前洗手的道理。2、學(xué)會(huì)念兒歌，同時(shí)學(xué)習(xí)仿編兒歌。3、喜歡兒歌中大蘋果的形象，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，并懂得吃水果前洗手?道理?；顒?dòng)難點(diǎn)：按照兒歌的格式仿編兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書中的水果貼紙、掛圖水果面具。2、幼兒用書第 2 冊(cè)第 6 頁(yè)，每個(gè)幼兒一本。活動(dòng)過(guò)程：一、水果對(duì)我說(shuō)。1、教師出示各種水果面具。師：這是什么水果？水果的顏色和樣子是怎樣的？師：假如你是這些可愛(ài)的水果，你要對(duì)小朋友說(shuō)些什么呢？（你要請(qǐng)哪位小朋友要事先寫明）2 / 3二、我是大蘋果。1、出示大蘋果面具，引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。教師：有一個(gè)大蘋果，它是這樣對(duì)小朋友說(shuō)的，你們想聽(tīng)

3、嗎？2、教師戴上大蘋果面具，有表情地念兒歌。“我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛(ài)我。請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。”3、幼兒再次欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容。教師：小朋友們聽(tīng)清楚了大蘋果對(duì)我們說(shuō)什么了嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。教師：兒歌中大蘋果是怎么說(shuō)的？（要是手臟.）4、幼兒嘗試跟念兒歌，記住兒歌內(nèi)容。教師：請(qǐng)小朋友們跟方老師一起念念這首兒歌。先每一句跟老師是念一遍。然后跟老師一起整體念一遍。然后分男女生念。三、可以再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲：模仿洗手，模仿吃蘋果。教師：小朋友和老師一起來(lái)洗手，洗干凈我們就能吃蘋果嘍?。w模仿洗手動(dòng)作，再集體模仿吃蘋果動(dòng)作。也可以一個(gè)小朋友做水龍頭打開、，一個(gè)小朋友洗手，然后洗好一起吃蘋果）這樣能加深幼兒的理解，孩子也更好地記住要洗手才可以吃。三、水果水果我要對(duì)你說(shuō)。1、仿編兒歌我是一個(gè)大××出示大梨子、大菠蘿、大西瓜等其他水果面具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已學(xué)兒歌進(jìn)行仿編。教師鼓勵(lì)和幫助幼兒把自己想對(duì)水果說(shuō)的話編入兒歌。2、教師：小朋友們看到這些都是什么水果?。楷F(xiàn)在方老師想請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)模仿