幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：童話故事《去年的樹》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：童話故事去年的樹撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)內(nèi)容：童話故事去年的樹活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。3、教育幼兒要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事要做到?；顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：教育幼兒要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事要做到。對(duì)大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的接受能力，有自己獨(dú)特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動(dòng)中把" 教育幼兒要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事要做到作為難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一幅表現(xiàn)樹逐漸變?yōu)闃涓⒐S的細(xì)木條、火柴、一

2、盞燈光，以及鳥兒傷心落淚的畫2、教育掛圖語(yǔ)言 . 文學(xué)活動(dòng) . 去年的樹、學(xué)習(xí)包語(yǔ)言 . 文學(xué)活動(dòng) . 去年的樹活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題教師：你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一只小鳥和一棵大樹之間有一個(gè)很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)聽故事去年的樹。二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。（一）、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會(huì)大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。不出示任何教具，教師有感情的講述故事一遍，提問(wèn)：（1）故事的名稱；（ 2）故事中發(fā)生了一件什么事情？（3）故事里誰(shuí)和小鳥是好朋友？2 / 3（二）分段講述故事，幼兒欣賞。1、老師配合掛圖有感情地講述

3、故事的前半部分師：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來(lái)的？分別的時(shí)候他們說(shuō)了什么？2、老師配合掛圖有感情地講述故事的后半部分提問(wèn)：（1）小鳥回來(lái)找大樹找到了嗎？（2）樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了？（3）工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？（4）小姑娘又告訴了小鳥什么？（5）最后小鳥找到大樹了嗎？（6）大樹變成了什么？（7）看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？（幼兒回答時(shí)老師可出示一幅表現(xiàn)樹逐漸變?yōu)闃涓⒐S的細(xì)木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問(wèn)題。）（二）、再次完整欣賞故事: 請(qǐng)幼兒邊看學(xué)習(xí)包，邊完整欣賞故事。讓幼兒對(duì)小鳥的心情不好的原因一目了然，并對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)較好的總結(jié)。提問(wèn)：現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結(jié)束部分：情感遷移主題，滲透思想品德教育（一）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受誠(chéng)信的意義。提問(wèn)：小朋友在日常生活中答應(yīng)過(guò)別人事情嗎？你做到了沒有？（二）、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)播放人類行為圖，讓幼兒對(duì)此作出判斷，表明