遼寧省大連市十四中2010-2011學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中考試

1、20102011學(xué)年度上學(xué)期階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測七年級語文（本試卷共8頁，時間120分鐘，滿分150分請考生準備好黑色或藍色簽字筆。）一、語言積累與運用。（共7道題，共30分）1、 將下面的文字抄寫在田字格中，要求規(guī)范、端正、整潔。（2分）輕飛曼舞 抖擻精神2、 給下列帶點字注意。（4分）仙露瓊漿（ ） 繁花嫩葉（ ） 醞釀（ ） 芊芊細草（ ）3、 改錯字或填漢字。（4分）心曠神貽（ ） 堅忍不撥（ ） cù（ ）然長逝 洗zhuó( )4、 修改病句，在出錯的句子下面劃線，將修改意見寫在括號里。（2分）有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個優(yōu)秀班級的標準之一。 （ ）5、 根

2、據(jù)語境，將下面的句子補充完整。（2分）每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗； ， 。6、 將錯誤的一項選出來。（2分）（ ）A、在山的那邊以群山和大海為意象，抒寫童年的想望和困惑、成年的感悟和信念，啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗。B、行道樹的作者張曉風(fēng)，是臺灣著名作家，她借行道樹的形象表達無私奉獻的人生信念，文中運用了對比的寫法，來突出行道樹的高貴品質(zhì)。C、天凈沙 秋思中“秋思”是詞牌名，作者是宋代的馬致遠，運用景物烘托的寫法，寫出秋天蕭瑟的特點。D、夏感是一篇富有美感的散文，作者捕捉了夏天的幾個特點，表達了對夏天的喜愛之情和對

3、勞動人民的深情贊頌。7、默寫填空（14分）（1） 春天像健壯的青年， （2） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞，_?！保?） 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。_，_。（4） 震落了清晨滿披著的露珠，_。（5） 孔子曾說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！睂W(xué)與思的辯證關(guān)系，孔子在論語十則中亦有闡述：，。（6） 歌頌 ，歌頌 ，歌頌 ，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。（7） 烏龜與鷹這則寓言告訴我們的道理是： 。二、古詩文閱讀（共9道題，共17分）（一）童趣（8分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或

4、百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。1、解釋文中的加點字。（3分）私擬作群鶴舞于空中 私（ ）昂首觀之，項為之強 強（ ） 徐噴以煙 徐（ ）2、翻譯文中的畫線句子。（2分） 3、用簡潔的語言概括第二段所寫的內(nèi)容 。（1分）4、說說小作者能獲得那么多的物外之趣，是什么原因？（2分）（二）閱讀下面一段文言文,完成1至3題(7分)先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢已能誦其書以至?xí)円雇鼘嬍澄ㄗx書是務(wù)。自幼

5、所作詩賦文字，下筆已如成人。 荻：與蘆葦相似的草本植物。 閭里：街坊。5、選出與“以荻畫地”的“以”解釋相同的一項：( )（2分）   A、溫故而知新，可以為師矣 B、以土礫凸者為丘   C、有一言而可以終身行之者乎 D、徐噴以煙6、用“/”給文中劃橫線的句子畫出停頓 （2分）抄錄未畢已能誦其書以至?xí)円雇鼘嬍澄ㄗx書是務(wù)。7、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）及其稍長，而家無書讀。 8、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是： （1分）（三）詩歌賞析：（2分）宋祁玉樓春 東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。 綠楊煙

6、外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。注：縠(hú)皺：像縐紗般的波紋。9、體會詩歌中加點字的妙處。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共8道題，共33分）只愿沉溺在這小小細節(jié)里我一直以為，麻雀是蹦著走的。那天，我看到一只麻雀，它逡巡著，碎步雙挪，那一刻，小小的它，寂靜的，像個公主。我一直以為麻雀嬉鬧的時候，只會在一棵樹高高的枝頭，倚著高遠的天空，騰挪跌宕，上下翻飛。那天在一叢低矮的柏樹里，我看到它們收斂翅膀、緊鎖身子，在密密匝匝的葉脈與枝縫里，互相追逐。這種頑劣，看得我心疼與歡喜。出去開會，同住一個房間的，是一個素昧平

7、生的人。沒話。我在看書，他在剪指甲。他低著頭，剪得很慢，盡量讓刀口一點一點地行進，按壓指甲刀時，也小心翼翼的，生怕弄出一點響動。后來，他睡著了。我合上書，靜靜地，躺在那里，不發(fā)出一點聲響。那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜。我一直以為，大凡野性的動物，總是要避人的。然而，它卻一直在我們的視線里。在教學(xué)樓前一株高聳的針柏樹上，它筑窩在樹杈的交匯處，產(chǎn)蛋，孵雛，兩年多了。每天下課鈴響后，學(xué)生們都要倚著走廊的欄桿，圍著它看，而且，指指點點，品頭論足。它呢，有時候，脖子挺得直直的，眼睛瞪得圓圓的，仿佛是很警覺的樣子。但更多的時候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧。走廊的欄桿與那棵樹僅

8、一步，但，它沒有怕過。是的，兩年多了，沒有一個學(xué)生動過它的窩，動過它產(chǎn)的蛋。動過它的雛兒。當(dāng)一個生命的尊嚴得到最高敬畏與尊重的時候，這一小步，便成了世界上最美的一段距離。我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子。進門的時候，后邊跟著一個扎著小辮的小女孩。她離我還有兩三步遠，我扶著門，一直等到她走進來。她進來后，盯著我看，一臉的純凈。隨后，她回過身來，用小小的手，吃力地扶住了門框的邊緣。我說，你要干什么。小女孩說，叔叔，你什么時候出去啊，我也想為你開一次門。雨后，大街上有許多積水。驅(qū)車走，每當(dāng)有騎自行車的或者行人經(jīng)過的時候，我故意開得很慢，慢得，幾乎要停下來。我注意到，好多人都會因此而向駕駛室的我

9、投來一瞥。那一瞥里，含著親切、友善、贊許，以及無上的敬意。我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香1、 文章寫了哪幾個小小的細節(jié)？（5分）2、“我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子?！睘槭裁凑f這只野鴿子幸福的？（3分）3、“但更多的時候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧?！边@句話寫得好在哪里？ （3分）4、為什么說“那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜?！保?分）5、第五段為什么獨立成段？（3分）6、“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話的含義？（3分）7、“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話在文中的作用是什么？（3分）8、生活中有沒有讓你感動

10、的小小細節(jié)？請寫下來，100字左右。（10分）四、作文（70分）請以“一次 的經(jīng)歷”為題目寫一篇文章。要求：以記敘為主，兼用多種表達方式；內(nèi)容充實，表達真情實感，行文流暢；全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。參考答案：一、1、略。2、qióng nèn niàng qin 3、怡、拔、猝、濯 4、將“有沒有”刪掉或?qū)ⅰ坝袥]”刪掉。5、略 6、C。7、略二、（一）略（二）1、D 2、抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。3、等到他年齡大些了，家里沒有書可讀。4、歐陽修刻苦攻讀。（太夫人懂得教育0.5分）譯文：歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。等到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。 （三） “鬧”字將開滿枝頭的紅杏人格化，生動傳神地寫出了紅杏的眾多和紛繁，（1分）寫