幼兒園小班語言教案：坐火車_第1頁
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1、教學資料參考范本幼兒園小班語言教案：坐火車撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3一、活動目標：1、能安靜地欣賞散文。2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。3、體驗坐火車時感知的春天景色。二、活動準備：1、散文：坐火車2、課件：麥苗田圖片、油菜花圖片、山洞圖片。3、增加其他景色的圖片，創(chuàng)設情境。三、活動過程：1、游戲：坐火車?！昂俸?！我的火車就要開！”“開到哪里去？”老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別出示散文坐火車中相對應句子中的圖片?！伴_到綠油油的麥苗那里去”、“開到金黃色的油菜花那里去”、“開到山洞那里去”。引導幼兒感受如“開到雪白雪白的雪山那里去”，“開到蔚藍蔚藍的大海那里去”，為

2、幼兒的替換散文語句打好基礎。2、欣賞散文。火車到站了，我們把剛才看到的寫成了一首兒歌。教師配樂朗誦散文。坐在火車上我們都看到什么？學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。為什么會什么也看不見呢？2 / 3幼兒邊坐火車，看掛圖、鉆“山洞”邊再次欣賞散文，教師引導幼兒學說“一會兒是 一會兒是 ”的語句。3、讓幼兒試著把在戶外觀察到的風景能嘗試著替換散文中的詞句?；顒臃此嫉诙n時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學習散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情境，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，今后活

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