幼兒園大班藝術活動：我愛我的家范文

1、教學資料參考范本幼兒園大班藝術活動：我愛我的家范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 6幼兒園大班藝術活動：我愛我的家范文范文活動目標1借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。2感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。3體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛?；顒訙蕚?收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。2讓愛住我家歌曲錄音。3制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。活動過程一、觀看課件：欣賞“全家?！闭掌?師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。2師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢 ?一家人在一起感覺怎么樣 ?”( 有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快

2、樂、很溫馨、很甜蜜 他們是幸?？鞓返囊患胰?。 )二、演唱歌曲讓愛住我家?guī)煟何覀儗W過一首關于家的歌讓愛住我家，我們一起來唱一唱。三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示1出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。2 / 6師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌我愛我的家。師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你 ?爸爸、媽媽是怎么愛你的2根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。出示節(jié)奏型×× ×× ×× |( 節(jié)

3、奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短 ) ，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話 ( 如：天天陪我看書 ) ，教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。出示節(jié)奏型×× ×× × |( 節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短 ) ，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話 ( 如：幫我梳頭發(fā) ) ，教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：我愛我的家我愛我的家，爸爸媽媽還有我，爸爸愛著我，×× ×× ×× |( 以圖標表示創(chuàng)編的內(nèi)容)我愛我的家，爸爸媽媽還有我，媽媽愛著我，×× &

4、#215;× ×|( 以圖標表示創(chuàng)編的內(nèi)容 )3有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。3 / 64分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。5展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂。1觀看課件：幼兒在園生活。師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！2教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

5、3 集體演唱創(chuàng)編歌曲。五、結束活動：表演讓愛住我家?guī)煟盒∨笥?，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家?！辈シ鸥枨寪圩∥壹业暮铣糠?，幼兒邊表演邊離開活動室?；顒友由旒敖ㄗh1繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。2創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲?；顒釉O計啟示：讓愛在藝術整合中悄然升華4 / 61多領域的有效整合實現(xiàn)愛心傳遞。我常常想：如何選擇藝術領域的內(nèi)容作為“家”的活動主題，將枯燥的說

6、教變得活潑靈動，讓孩子在積極的參與狀態(tài)和愉快的情感體驗之中體會父母的關愛，知道珍惜這份愛，進而懂得關愛別人。讓愛住我家就是在我們身邊的好教材，充分挖掘這首歌的教育價值，以藝術領域為核心，滲透語言、社會領域的目標和內(nèi)容，有意識地通過說出的每一句話，唱出的每一個樂句，表演的每一個動作，畫出的每一幅畫，向孩子們傳遞愛的信息，實現(xiàn)藝術、語言、社會的有效整合。2自由創(chuàng)編的有效生成是一種智慧引領。對于幼兒園的孩子來說，文字比圖畫顯得抽象得多，在教學過程中，我以具體形象的圖標為載體，引導孩子創(chuàng)編歌詞?！拔覑畚业募摇?，我制作了可愛的蘑菇房子教學圖板代表“家”：“爸爸媽媽還有我”，我在房子上畫上一家三口的卡通“

7、全家?！保弧鞍职謵壑摇被颉皨寢寪壑摇?，我在愛心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像，這樣孩子一看圖，就能說出前三句歌詞。創(chuàng)編的部分是：爸爸或媽媽怎么愛“我”的，我先讓孩子用語言表達，然后視創(chuàng)編內(nèi)容即興畫圖標。這種用形象、會意的圖標記錄的方法，讓孩子們感到很親切，有效地幫助孩子記憶創(chuàng)編歌詞，也使老師的引導和孩子的學習更加輕松有效。3活動內(nèi)容的逐步推進達到情感體驗的逐步升華。從開始欣賞“全家?！钡恼掌惺芗胰嗽谝黄鸬臏剀?、甜蜜和幸福，到演唱歌曲讓愛住我家，體驗快樂幸福的感覺，再到按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞表達父母對自己的愛，過程清晰流暢，有梯度。創(chuàng)編歌詞是重點和難點，我先讓孩子說說爸爸是如何愛“我”的，幫助5 / 6孩子回顧、梳理已有經(jīng)驗，孩子們充分表達后，要求根據(jù)節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞，還要用圖標的形式表現(xiàn)歌詞，最后唱出來。當說到媽媽是如何愛“我”的，我出示第二個節(jié)奏圖譜，讓孩子們比較兩種節(jié)奏型的不同之處，然后直接按節(jié)奏型編歌詞，引導時有意識地讓孩子的語言變得規(guī)范優(yōu)美。集體創(chuàng)編后，孩子們有了一定的基礎和經(jīng)驗，我讓孩子自由結合，兩人一組，分組創(chuàng)編，一人編爸爸愛自己的歌詞，一人編媽媽愛自己的歌詞，然后畫圖記錄，合作演唱。通過分組創(chuàng)編，為每個幼兒提供了參與的機會，促進了師幼互動、生生互動，提高了活動成效。讓孩子們感受到父母對自己的關愛還不夠，我對活動內(nèi)容又作了進一步的提升，通過觀看課件