初中物理第四章

1、蓬萊市劉家溝中學(xué)初三物理導(dǎo)學(xué)案 第四章 透鏡及其應(yīng)用透 鏡 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 知道透鏡的光心、主光軸、焦點、焦距。2 知道凸透鏡對光線的會聚作用和凹透鏡對光線的發(fā)散作用知識準(zhǔn)備：1、凸面鏡對光線有 作用，凹面鏡對光線有 作用2、當(dāng)光從空氣斜射入玻璃中，折射角 入射角一、認(rèn)識凸透鏡和凹透鏡1、閱讀課本83頁，了解透鏡及透鏡的分類1、）透鏡是指 。2、）透鏡可分為 和 兩類。3、）如下圖屬于凸透鏡的一組是 。屬于凹透鏡一組的是 。4）應(yīng)用：同學(xué)戴的近視鏡是 透鏡。，你爺爺戴的老花鏡是 透鏡。2、看課本找出透鏡的幾個相關(guān)的概念： 1） 如圖_點是光心。凡是通過該點的光，其傳播方向 。2） 主光軸：

2、_。如圖 直線。二、透鏡對光的作用閱讀教材P83-84“觀察與實驗”，然后小組實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象作圖。小結(jié)：凸透鏡對光線有 作用，所以又叫會聚透鏡，凹透鏡對光線有 作用，所以又叫發(fā)散透鏡。（友情提示：（1）凸透鏡對光線的會聚作用是指折射后的光線比入射光線更靠近主光軸（2）凹透鏡對光線的發(fā)散作用是指折射后的光線比入射光線更遠(yuǎn)離主光軸。）三、焦點和焦距1、觀察與實驗：拿凸透鏡正對著太陽光，讓光通過凸透鏡照到白紙上，移動凸透鏡使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透鏡的距離。2、閱讀教材P85上半部分，完成以下問題：（1）在白紙或光屏上很小很亮的點就是 ；（2）從焦點到凸透鏡光心的距離就是 。（3）

3、在右圖做出通過凸透鏡后的折射光線：（4）凸透鏡有 個焦點；是 （填“虛焦點”或“實焦點”）想想議議：要想利用凸透鏡把小燈泡發(fā)出的光變成平行光應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的 位置上。你在解決這個問題的時候?qū)嶋H上用到了前面學(xué)過的 知識。3、根據(jù)上述方法把凸透鏡換成凹透鏡重復(fù)上述實驗，并完成下面的問題：（1）在右圖作出通過凹透鏡鏡的折射光線：（2）通過凹透鏡的光束在白紙或光屏上找不到很小很亮的點，說明凹透鏡的焦點是 （填“實焦點”或“虛焦點”）；凹透鏡也有 個焦點。知識拓展：1、經(jīng)過凸透鏡的三條特殊光線的畫法是：1) 經(jīng)過光心的光線 。2）平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后 。3）從焦點發(fā)出的光線經(jīng)過凸透

4、鏡折射后 。2、你能總結(jié)出經(jīng)過凹透鏡的三條特殊光線的畫法嗎？ 3、請嘗試在下圖中做出凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線：圖9FFFF作業(yè)：給你一個透鏡，你能用幾種方法判斷它是凸透鏡還是凹透鏡？梳理反思： 凸透鏡成像規(guī)律導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道凸透鏡成像規(guī)律，知道凸透鏡成實像和虛像的不同。2、 經(jīng)歷探究“凸透鏡成像規(guī)律”的過程。3、 通過探究活動，體驗科學(xué)探究的全過程和方法。知識準(zhǔn)備1、凸透鏡對光線有 作用。2、實像：由 光線相交而成， 用光屏接收；虛像：由實際光線的 相交而成， 用光屏接收。3、焦距（f）： 到 的距離。4、凸透鏡的三條特殊光線：FO2FF2F學(xué)習(xí)過程一、了解像距與物距1、閱讀課本P

5、87，知道實像和虛像，物距和像距的定義。物距（u）：物體到凸透鏡光心的距離。像距（v）：像到凸透鏡光心的距離。2、用凸透鏡觀察遠(yuǎn)處的樹木，然后透過凸透鏡近距離觀察書本上的字。（1）透過凸透鏡，你看到了怎樣的神奇現(xiàn)象？（2）你認(rèn)為凸透鏡所成“像”的不同，可能與什么因素有關(guān)？二、探究凸透鏡成像的規(guī)律活動1：按下圖所示順序?qū)⑾灎T、凸透鏡（焦距為10cm）、光屏安裝在光具座上，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度。（這樣做的目的是使像成在光屏的中央）活動2：將點燃的蠟燭放在凸透鏡二倍焦距之外，同時移動光屏，直至在光屏上出現(xiàn)最清晰的像（光屏上能看到燭焰的黑芯時即為最清晰的像）。將物距、像距、像距與

6、焦距的關(guān)系、像的性質(zhì)（大小、正倒、虛實）填入下表中。將蠟燭移近凸透鏡，但仍在二倍焦距之外，重做實驗，把數(shù)據(jù)填在表格中。成像光路圖：OF2F2FF活動3：將點燃的蠟燭繼續(xù)向凸透鏡移近，放在凸透鏡二倍焦距處，同時移動光屏直至在光屏上出現(xiàn)最清晰的像。將物距、像距、像距與焦距的關(guān)系、像的性質(zhì)（大小、正倒、虛實）填入下表中。成像光路圖：OF2F2FF活動4：將點燃的蠟燭繼續(xù)向凸透鏡移近，放在凸透鏡一倍焦距和二倍焦距之間，同時移動光屏直至在光屏上成最清晰的像。將物距、像距、像距與焦距的關(guān)系、像的性質(zhì)（大小、正倒、虛實）填入下表中。將點燃的蠟燭繼續(xù)向凸透鏡移近，仍放在凸透鏡一倍焦距和二倍焦距之間，重做實驗，

7、完成表格。成像光路圖：OFF2F2F活動5：繼續(xù)把蠟燭向凸透鏡移近，放在凸透鏡一倍焦距（焦點）上，這時調(diào)整光屏，觀察光屏上是否成像？為什么？完成表格。光路圖：OFF2F2F活動6：將點燃的蠟燭繼續(xù)向凸透鏡移近，放在凸透鏡一倍焦距（焦點）之內(nèi)，移動光屏，觀察光屏上是否成像。將眼睛放在透鏡和光屏之間，透過凸透鏡觀察，能否看到像？將物距、像的性質(zhì)（大小、正倒、虛實）填入下表中。將點燃的蠟燭繼續(xù)向凸透鏡移近，仍放在凸透鏡一倍焦距（焦點）之內(nèi)，重做實驗，完成表格。成像光路圖：OFF2F2F凸透鏡焦距：f=10cm物距與焦距的關(guān)系物距u（cm）像距v（cm）像距與焦距的關(guān)系像的性質(zhì)大小倒正虛實u>2

8、fu=2f2f >u>fu=fu<f拓展深化問題活動7：用不透明的紙擋住透鏡的一部分，觀察像是否完整？ ；明暗程度如何變化？ ?；顒?：如果像成在光屏的上邊緣處，要想使像成在光屏中央，若只移動凸透鏡，應(yīng)向 移動。若只移動光屏，應(yīng)向 移動?？偨Y(jié)：凸透鏡成像規(guī)律1、凸透鏡成的像中，實像都是 的，虛像都是 的（選填“正立”或“倒立”）。2、當(dāng)物體在一倍焦距以外時，成的像都是 像，在一倍焦距以內(nèi)時，成的像都是 像（選填“虛”或“實”），所以，一倍焦距處，是 和 的分界點；即：一倍焦距分虛實。3、當(dāng)物體在二倍焦距以外時，成的像都是 像，在二倍焦距處，成的像都是 像；在二倍焦距以內(nèi)時（焦

9、點除外），成的像都是 像（選填“放大的” “等大的”或“縮小的”），所以，二倍焦距處是 和 的分界點。即：二倍焦距分大小。4、物體成像時，要使像變大，則物體應(yīng) 焦點，像 焦點（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）。即：像距變大像變大。凸透鏡成像規(guī)律口訣：一焦分虛實，二焦分大??；物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小。（物近指物體離焦點近）練習(xí)題：1、在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，提出的探究問題應(yīng)該是（ ）A凸透鏡對光是否有會聚作用 B凸透鏡對光是否有發(fā)散作用C像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系 D凸透鏡是否能成像2、某同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做成像實驗，將蠟燭放在距凸透鏡25cm處的主光軸上，則在凸透鏡的另一

10、側(cè)光屏上得到一個（ ）A正立、放大的虛像 B倒立、放大的實像C正立、縮小的虛像 D倒立、縮小的實像3.當(dāng)燭焰離凸透鏡30cm時，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個倒立，放大的實像，該凸透鏡的焦距可能是（ ）A 40cm B 30cm C 20cm D 10cm梳理反思：1、與組內(nèi)的同學(xué)交流本節(jié)課的收獲及存在的疑問，整理記錄下來.2、對照學(xué)習(xí)目標(biāo)整理自己是否掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。生活中的透鏡導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道照相機(jī)、投影儀、放大鏡的主要部件是一個凸透鏡，它們所成像的特點。2、了解照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像原理及調(diào)節(jié)方法。3、初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識【知識準(zhǔn)備】：凸透鏡成像規(guī)律：回顧凸透

11、鏡的成像規(guī)律，填寫下列表格物距像距像的性質(zhì)uv放大或縮小倒立或正立實像或虛像u>2f倒立u=2fv=2f實像放大u=f不成像虛像【學(xué)習(xí)過程】一、照相機(jī)閱讀教材P91，觀察課本中的圖甲、圖乙，回顧自己照相的過程，填寫下列問題1、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于  ，來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后 在膠卷上，成_ 像。2、用照相機(jī)拍照時， 為物距，物距的范圍應(yīng) ， 為像距（即暗箱的長度），像距的范圍應(yīng) 。3、照相機(jī)的原理： 小組討論，完成以下問題：1、如果全班同學(xué)一起郊游，大家提議合影留念，拍照時，邊上的部分同學(xué)沒有進(jìn)入取景框，作為攝影師的你將如何調(diào)節(jié)？2、小明用一架焦距不變的照相機(jī)給小剛拍一張2

12、寸的全身照,小剛在原地不動,小明又要給他拍一張2寸的半身照,他將如何操作？二、投影儀閱讀教材P92，完成下列問題：1、投影儀的鏡頭相當(dāng)于 ，來自投影片的光通過凸透鏡后成像，再經(jīng)過平面鏡  ，使屏幕上成  像。2、各元件的作用：螺紋透鏡的作用： ；凸透鏡的作用： ；平面鏡的作用是 。3、使用幻燈機(jī)（或投影儀）時， 為物距，物距范圍 ； 為 像距，像距范圍 。3投影儀的原理： 小組討論，完成以下問題：1、投影儀是教學(xué)時常用的儀器,物體發(fā)出的光線經(jīng)過投影儀的凸透鏡和平面鏡后,可在屏上成一個清晰的像,一教師在使用投影儀時,發(fā)現(xiàn)在屏幕上的畫面太小應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)？2、如圖所示是幻燈機(jī)的工作

13、原理圖幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個 為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要 在怎樣怎樣 架上？用強(qiáng)光照射幻燈片，幻燈片上的畫面在屏幕上形成 。什么樣樣式 什么時候 若要在屏幕上得到較小的像，應(yīng)該將 （三）放大鏡放大鏡的原理： 。小組討論，完成以下問題：老奶奶用放大鏡看報紙時,為了看到更大的清晰的像，應(yīng)如何調(diào)節(jié)放大鏡與報紙間的距離？閱讀P93“科學(xué)世界”，小組內(nèi)交流，了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡【課堂練習(xí)】1 用照相機(jī)照相時，物體在膠卷上形成（  ） A.縮小的倒立實像  B.放大的正立實像C.縮小的正立實像  D.縮小的倒立虛像。2.在“小小鏡頭，展家鄉(xiāng)風(fēng)貌”的活動中，寧安市

14、某中學(xué)攝影小組的新新同學(xué)，在拍攝鏡泊湖瀑布的時候，發(fā)現(xiàn)照相機(jī)底片上所成的像太小了，他應(yīng)將照相機(jī)_ (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)瀑布，同時將暗箱 (選填“拉長”或“縮短”)。 3、投影儀是教學(xué)時常用的儀器,物體發(fā)出的光線經(jīng)過投影儀的凸透鏡和平面鏡后,可在屏上成一個清晰的像,在使用投影儀時,發(fā)現(xiàn)在屏幕上的畫面太大,則正確的調(diào)節(jié)方法是( ) A 減小凸透鏡到物體間的距離,并減小投影儀與屏幕間的距離 B 增大凸透鏡到物體間的距離,并減小投影儀與屏幕間的距離 C 減小凸透鏡到物體間的距離,并增大投影儀與屏幕間的距離 D 增大凸透鏡到物體間的距離,并增大投影儀與屏幕間的距離 4、在一張透明的塑料薄膜上滴一滴

15、小水珠,雙手拿著塑料薄膜靠近報紙,透過小水珠看到報紙上的文字是( ) A 倒立縮小的虛像 B 倒立放大的虛像 C 正立縮小的虛像 D 正立放大的虛像 【梳理反思】1、與組內(nèi)的同學(xué)交流本節(jié)課的收獲及存在的疑問，整理記錄下來.2、對照學(xué)習(xí)目標(biāo)整理自己是否掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。眼睛和眼鏡導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解人眼成像的原理2、了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與嬌正辦法。3、培養(yǎng)眼睛保健意識。知識準(zhǔn)備 1、凸透鏡對光線有 作用；凹透鏡對光線有 作用。2照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個_，它的成像原理是_。3用照相機(jī)拍照時，要想使拍照物體照得大些，應(yīng)如何調(diào)節(jié)鏡頭到物體的距離？底片到鏡頭的距離是否也調(diào)整？_學(xué)習(xí)過程一、眼睛閱讀教材

16、P95，完成以下問題，并準(zhǔn)備回答：1人的眼球好像一架 _ 。它的_相當(dāng)于底片；晶狀體和 _ 的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在 _ ，形成物體的_像（填像的性質(zhì)）, 但人感覺是 立的。正常人的眼睛2眼睛通過 _ 來改變_的厚薄，從而使我們既能看清遠(yuǎn)處的物體，又能看清近處的物體?？催h(yuǎn)處物體時，睫狀體放松，晶狀體比較_（偏折能力比較_，焦距比較_）?？唇幬矬w時，睫狀體收縮，晶狀體比較_（偏折能力比較_，焦距比較_）。二、近視眼及其矯正1、觀察與實驗：模擬近視眼利用桌上的器材，根據(jù)教材上的實驗步驟，小組合作觀察實驗現(xiàn)象。2、根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象，完成下面題目。（1）什么是近視眼？近視眼的表現(xiàn)是什么？（2）近視的原因是什么？近視眼成像光路路圖近視眼的矯正（3）近視眼怎樣矯正？（4）在右圖畫出光路圖三、遠(yuǎn)視眼及其矯正1、觀察與實驗：