初中生物組備課總結(jié)組計(jì)劃規(guī)劃方案.doc

1、初中生物組備課總結(jié)組計(jì)劃規(guī)劃方案八年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)積極性高，能主動學(xué)習(xí)。有 70的同學(xué)有上進(jìn)心，但主動性不夠，需要老師的引導(dǎo)，但也有 10左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學(xué)業(yè)。面對沉重的學(xué)習(xí)、 升學(xué)壓力和開放的社會環(huán)境帶來的各種刺激和誘惑， 難免不知所措， 教師要注意學(xué)生的心理變化， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，安心學(xué)習(xí)。我校七年級有 16 個(gè)班級，共 1030 名學(xué)生，學(xué)生較活躍，整個(gè)年級總體學(xué)風(fēng)積極，但各方面的養(yǎng)成習(xí)慣有待培養(yǎng)、 塑造；八年級有 5 個(gè)班級，共 329 名學(xué)生，學(xué)風(fēng)積極，較于七年級學(xué)生八學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范性較強(qiáng)， 有一定的學(xué)習(xí)

2、積極性， 但各層次差異較大， 兩個(gè)后進(jìn)班 2 班和 4 班基礎(chǔ)較差， 學(xué)習(xí)習(xí)慣不嚴(yán)謹(jǐn)， 要做好他們的工作。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、 班級情況分析p 班人最全優(yōu)優(yōu)及及低低標(biāo)貢高均秀格格分分準(zhǔn)眾級數(shù)距秀獻(xiàn)分分率 差數(shù)數(shù) 率 數(shù) 率 數(shù)值八 168985079.57.6494.00.011.19.班393512081924646八 262826955.1.62946.1117.15.-4.1177745869班2773八 366955078.46.6192.00.011.18.31974202178班1515八 464886155.6.22335

3、.57.812.-4.459419954班3664八 569924576.44.6492.00.010.16.31937503878班3535從表中可以看出初一 （ 5）班平均分 76.35 分在同層次中相對較低。初二（1）班優(yōu)秀率最高 57.35，優(yōu)秀率最低是初二 （5）班 44.93，可見優(yōu)秀率差距較大。二層次的 2 班和 4 班平均分相差不大， 但從及格率來看班高于 4 班，而 4 班的優(yōu)秀率又高于 2 班，但兩班的及格率都不理想，特別是 4 班，及格率僅為 35.94，這對于面臨學(xué)業(yè)水平考試的初二來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而一層次的三個(gè)班也沒有達(dá)到 100的及格率，所以教師需調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、積極性，讓他們認(rèn)識到學(xué)業(yè)水平考試的重要性，同時(shí)加大基礎(chǔ)知識的默寫、背誦和靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。二、教師情況分析p 初中生物備課組有 4 位教師，其中 2 位教師均為有一定教齡的青年教師，雖然已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格， 已掌握了一些方法， 但在組織高效課堂， 引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)的時(shí)效性方面還有待提升 .兩位今年大學(xué)新畢業(yè)的教師在課堂教學(xué)上還沒有經(jīng)驗(yàn)，需盡快熟悉教材， 不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法， 虛心向老教師請教，及時(shí)進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。大家新老組合、加上每個(gè)人都敬業(yè)心強(qiáng)、好學(xué)、上進(jìn)及互幫互助、精誠合作，我相信一定會搞好本學(xué)期的生物教學(xué)工作。三、本期總體目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)層本學(xué)本學(xué)本學(xué)期本學(xué)本學(xué)本學(xué)本 學(xué) 期本學(xué)

5、期次期期期期初及期期期期期 初 最目標(biāo)初測目標(biāo)格率目標(biāo)初優(yōu)目標(biāo)高 ( 低 )試平秀率分均分八年級69.307173.257532.333498/1399/20備注：以上教學(xué)目標(biāo)指在與上學(xué)期期末考題難度值相等的情況下。2、教研目標(biāo)本備課組在學(xué)校和生物教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)工作，繼續(xù)實(shí)施新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)成績?yōu)楹诵模浴岸?#183;六·二”模式為教學(xué)方法，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)備課組集體備課備課組內(nèi)資共享，分工合作。做到按教學(xué)計(jì)劃有序有效率的提高學(xué)生成績和促進(jìn)學(xué)生。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣的

6、養(yǎng)成。重視反思，因材施教。在一周一次的集體備課中，就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。對于每單元每課章每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)加以明確并討論。同時(shí)，在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動，開展好公開課、驗(yàn)評課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與聽評課活動，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高， 保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)相長。按備課組要求積極開展主備課活動，積極聽課，多做近三年中考題。四、具體工作措施1、堅(jiān)持一課三備，“磨好課”。初中部有七年級生物教師三名， 八年級生物教師一名， 每一教師力爭在課前備課中做到“五備” ：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；在備課組施教

7、方針統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)摹?靈活的處理。充分發(fā)揮個(gè)人智慧與集體的作用。備課應(yīng)突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生小組合作活動、自主學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。爭取每一節(jié)課都都做到共同商量、 探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。2、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。講究課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)” ，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各組員應(yīng)在思路上把握教改思路， 在實(shí)踐中拓展視野。在新教材使用中， 很多內(nèi)容只需老師適當(dāng)點(diǎn)撥，適時(shí)提醒，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)法上，在狠抓學(xué)生基本功的同時(shí)， 努力促

8、使學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教師做好指導(dǎo)、 督促、評價(jià)和鼓勵工作，讓每一個(gè)學(xué)生在努力中嘗試成功的喜悅， 從而更上一層樓。注重平時(shí)練習(xí)， 訓(xùn)練學(xué)生分析p 解決問題的能力。課后認(rèn)真做好教學(xué)后記工作， 及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。3、做好作業(yè)以及測評反饋等常規(guī)工作。第一，充分利用教材、學(xué)案、 優(yōu)佳學(xué)案的練習(xí)，加強(qiáng)解題訓(xùn)練，提高解題能力。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立地完成，優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)學(xué)科小老師， 學(xué)習(xí)合作小組小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，迷惑點(diǎn)，并進(jìn)行針對性較強(qiáng)的評講；第二，根據(jù)學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方案，備課組討論確定了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過

9、程中學(xué)習(xí)合作小組的評價(jià)具體操作方法； 第三，認(rèn)真組織測試， 強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)， 及時(shí)補(bǔ)救每次考試結(jié)束都要重視學(xué)情分析p ， 針對臨界生、后進(jìn)生、偏科生具體情況加以輔導(dǎo)。4、實(shí)施分層教學(xué)，作好培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)行分層教學(xué)， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)， 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別， 要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。6、積極開展和參加教研活動，以教研促教學(xué)在備課組內(nèi)經(jīng)常開展相互之間的聽課、評課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。了解并研究近幾年中考信息，分析p 、探索中考思路，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高整

10、體學(xué)業(yè)水平。五、工作計(jì)劃1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃七年級周新授課練習(xí)、試卷次內(nèi)容主備人內(nèi)容主備人1軍訓(xùn)第一單元生物和生物圈七年級優(yōu)佳學(xué)2第一章認(rèn)識生物案第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物3第二章了解生物圈七年級優(yōu)佳學(xué)第三章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系案3、第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)七年級優(yōu)佳學(xué)4案4第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)七年級優(yōu)佳學(xué)案第二單元生物體的結(jié)構(gòu)夠?qū)哟纹吣昙墐?yōu)佳學(xué)5第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)案第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡6第二節(jié)植物細(xì)胞七年級優(yōu)佳學(xué)案7第三節(jié)動物細(xì)胞七年級優(yōu)佳學(xué)案8第四節(jié)細(xì)胞的生活七年級優(yōu)佳學(xué)案第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體9第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞七年級優(yōu)佳學(xué)第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次案第

11、三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次10第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體七年級優(yōu)佳學(xué)案第三單元生物圈中的綠色植物11第一章生物圈中有哪些綠色植物七年級優(yōu)佳學(xué)第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物案第二節(jié)種子植物12期中考試期中試卷講析復(fù)習(xí)13第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)七年級優(yōu)佳學(xué)、第二節(jié)植株的生長案14第三節(jié)開花和結(jié)果15第三章綠色植物與生物圈的水循七年級優(yōu)佳學(xué)環(huán)案16第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)七年級優(yōu)佳學(xué)物的制造者案17第一節(jié)綠色植物通過光合作用制七年級優(yōu)佳學(xué)造有機(jī)物案18第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用七年級優(yōu)佳學(xué)案19第六章愛護(hù)植被， 綠化祖國本章提七年級優(yōu)佳學(xué)示案20期末復(fù)習(xí)知識梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)21期末復(fù)習(xí)知

12、識梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)22期末考試、閱卷、質(zhì)量分析p 備注：若與學(xué)校日程工作安排發(fā)生沖突， 則結(jié)合實(shí)際情況對該教學(xué)內(nèi)容的安排進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。八年級：周新授課練習(xí)、試卷主備次內(nèi)容內(nèi)容主備人人期初考、試卷講評第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物2第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物第四節(jié)魚3第五節(jié)兩棲動物和爬行動物第六節(jié)鳥類4第七節(jié)第七節(jié)哺乳動物第一章檢測第二章第一節(jié)動物的運(yùn)動第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第三節(jié)社會行為第三章動物在生物圈中的作用8第二、三章檢測第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布第二節(jié)細(xì)菌第三節(jié)真菌第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第五節(jié)人類對細(xì)菌和真

13、菌的利用期初考試卷八年級優(yōu)佳學(xué)案八年級優(yōu)佳學(xué)案八年級優(yōu)佳學(xué)案第一章總復(fù)習(xí)八年級優(yōu)佳學(xué)案八年級優(yōu)佳學(xué)案八年級優(yōu)佳學(xué)案八年級優(yōu)佳學(xué)案八年級優(yōu)佳學(xué)案八年級優(yōu)佳學(xué)案12期中考期中試卷講析第五章病毒13第四、五章檢測第五單元檢測第六單元第一章第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類第二節(jié)從種到界第二章認(rèn)識生物多樣性16第三章保護(hù)生物的多樣性第六單元檢測期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)八年級優(yōu)佳學(xué)案第五單元檢測卷八年級優(yōu)佳學(xué)案八年級優(yōu)佳學(xué)案第六單元檢測卷知識梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)知識梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)知識梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)知識梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)22期末考試、閱卷、質(zhì)量分析p 備注：若與學(xué)校日程工作安排發(fā)生沖突， 則結(jié)合

14、實(shí)際情況對該教學(xué)內(nèi)容的安排進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。2、作業(yè)種類和批閱次數(shù)、方式作業(yè)類型次數(shù)要求完成要求批閱要求優(yōu)佳學(xué)案及配套練習(xí)同步完成所上篇目孝全文化卷同步完成全部完成，課本上的習(xí)題小組交叉批改或組內(nèi)互必須全部完成，課本例批，教師每班抽查好中差題、習(xí)題全部會做各 10 本小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽改10 本，全部完成共 60 本，好中差交替批閱。要在記分冊上進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和情況分析p 默寫本筆記本或知識積累本 （含知識點(diǎn)、典型例題、 方法總結(jié)）改錯(cuò)本每節(jié)課都要有默寫用較厚的筆記本 , 三年連續(xù)使用， 認(rèn)真保管， 不得遺失。月考、期中、期末考為主可增加平常訓(xùn)練的改錯(cuò)小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽改10 本，全部完成共 60 本，好中差交替批閱。小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽改10 本，按專題 ( 單元、章節(jié) ) 積累共 60 本，好中差交替批閱。小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽改10 本，全部完成共 60 本，好中差交替批閱。3、錯(cuò)題重考各位教師每次月考、 期中、期末考試后都要做好試卷分析p ， 并根據(jù)不同層次的學(xué)生情況進(jìn)行錯(cuò)題重考，讓學(xué)生每次考試都有收獲、都有提升。4、臨界生、偏科生、后進(jìn)生