捅了馬蜂窩教學課件

1、捅了馬蜂窩教學課件導語：捅了馬蜂窩教學課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關捅了馬蜂窩教學課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。捅了馬蜂窩教學課件教學目標1、通過“我”打獵途中捅了馬蜂窩的故事，讓學生們懂得做事不要沖動，要冷靜，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性。2、正確、流利有感情地朗讀課文。教學重點、難點1、通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容及課文所講的道理，不要沖動，遇事要冷靜，要考慮事情的危險性,不要逞強好勝。2、有感情地朗讀課文,尤其是文中的對話,要根據(jù)課文內(nèi)容讀出不同的語氣。3、學會書寫13個生字。教學準備 生字卡片教學過程一、讀書指導A. 談話導入，揭示課題B. 教師板書“馬蜂”，誰來

2、說說你所了解的“馬蜂”，它有什么威力？C. 教師接著板書“窩”，那“蜂窩”又是什么意思？D. 教師繼續(xù)板書“捅”，如果捅了馬蜂窩會怎么樣？E. 教師完成板書“了”。今天我們就學習一篇課文，課文的主人公就捅了馬蜂窩。請同學們齊讀課題。F. 讀了課文，你有些什么想法？G. 下面就讓我們帶著這些問題來研究課文。2、自主學文，整體感知，理清層次。A.自讀課文：借助工具書，用自己喜歡的.方式自由讀課文。要求讀準字音，讀通課文。B.教師詢問在自讀過程中是否遇到什么困難，學生討論解決。C.讀后交流：課文寫了一件什么事？分幾個自然段寫出來的？D.分自然段讀課文。E.研究談論：這么長的一篇課文，我們分幾個部分來

3、學習比較好理解呢？F.教師小結(jié)。3、細讀課文，讀中感悟，理解內(nèi)涵。（1） 研究第一部分，這段主要講了什么？你認為哪些詞語比較重要？為什么？（2） 研究第二部分A “我”在打獵途中遇到了什么事情？B “我”看到了什么情景？讀一讀，這說明了什么？（讀，感受孩子們的恐懼。）C 馬蜂窩什么樣呢？誰來讀一下？(3) 研究第三部分A “我”和這群孩子們怎樣對話？B 這群孩子對“我”是什么態(tài)度？從那里看出來的？C “我”又是什么態(tài)度？ “我”的內(nèi)心有怎樣的變化？D 讀出對話中不同的語氣。E 我被激怒以后，是怎么做的？畫出相關的動作的詞語。F “我”的 舉動引來了什么樣的后果？請結(jié)合教材中的插圖，說一說當時的情景。G 在面對著突如其來的情況，“我“又是怎么做的，呢？H 分角色朗讀這一段內(nèi)容，體會孩子們對“我”的刺激，及“我”是如何被激怒而逞強的。（4）研究第四部分。A “我”被蟄得怎么樣？ B 此時我又是怎么想的？ C 你想對主人公說些什么？（5）教師總結(jié)全文A 通過對課文的學習，你能不能說一說，“我”明知道捅馬蜂窩是危險的，為什么還要