四年級英語考試質(zhì)量分析報告

1、20152016年度下學期期末調(diào)研考試四年級英語學科質(zhì)量分析報告一試卷分析(1)本試卷執(zhí)行了國家英語課程標準一、二級標準，源于教材， 但不拘泥于教材。重在考察學生活學活用的能力。(2)本試卷以學生為主題，以話題為線索，以活動為中心。著重考 查了學生的聽力理解、閱讀等對基礎知識的綜合應用能力， 以 及在相應的情景中運用語言的能力。(3)本試卷根據(jù)學生的認知特點以認讀、圖片為主，形成了圖文統(tǒng) 一的特點，達到了形象生動的效果。(4)本試卷分為聽力和比試部分。聽力 40分，比試60分，整個命 題堅持先易后難的原則。二考試情況分析(1)考試基本情況四年級應考136人，實考136考風考紀嚴謹有序，學生答題

2、認真 仔細。無任何特殊情況發(fā)生。(2)成績統(tǒng)計年級班次人數(shù)高分 人數(shù)高分率及格人數(shù)及格率低分人數(shù)總分均分1442556.8%4090.9%4370184.12482858.3%4695.8%2410585.53443477.2%3988.6%5381986.7合計1368763.9%12591.9%111162585.4三 完成情況分析(1) 聽力部分本次聽力部分的分值為 40 分，主要題型為：聽錄音，選出跟錄音相符的一項。具體分析：(1 )第一題是對單詞，詞組或句子的綜合考點。此題完成情況較好， 學生對書本上的單詞和短語掌握得很好， 所以得 分率較高。(2) 第三題是聽錄音，根據(jù)聽到的問句選

3、擇合適的答案。此題是對會話教學的考察， 因為平時比較注重學生的背誦， 所以學生在聽音的過程中比較輕松，完成效果良好對基礎好的同學能快速作出回答， 但對基礎較差的學生來說此題就有點偏難了。(3) 第二題是聽音判斷圖片是否與所聽到的內(nèi)容相符。錄音語速有點快， 學生還要在聽懂短語和句子的基礎上， 結合圖片做出準確的判斷， 有些學生對單詞的義和形不能達到統(tǒng)一， 使得部分學生丟分現(xiàn)象嚴重。(4) 第四小題是聽短文選擇正確的答案。此題是聽力部分的難點，但只要孩子能認真聽，作對也不是很難的。不僅要求學生對長篇對話有總體的掌控能力， 而且對學生從知識到能力的運用提高了一個臺階。少部分同學失分嚴重。(5) 試部

4、分：筆試部分的分值為 60 分， 主要題型為 : 詞匯的檢測， 通過選擇的形式對語法點檢測，功能句型與句子結構的檢測，閱讀理解。筆試部分注重考查單詞的義形統(tǒng)一、語法、日?？谡Z會話等語言知識，此部分知識面覆蓋面較廣，體現(xiàn)了學生學英語用英語的交際能力。具體分析：（ 1） 第一題選出不同類的單詞 : 此題主要考查學生對單詞的掌握能力， 大部分類容都是本學期的類容， 所以孩子們都還有很深的印象。部分學生有少量失分，大部分同學得分很高。（ 2）第二題是根據(jù)漢語意思填空。此題主要是考察學生對單詞的識記情況， 部分學生對單詞的掌握的很好，但也有少數(shù)學生完成情況較差，分析原因一是沒有好好的識記。此題是對四會單

5、詞的綜合考察，部分學生實際能力強，掌握情況好，所以能準確無誤地填寫出單詞， 但少數(shù)學生不愛記單詞， 對單詞的積累不夠，因此造成失分現(xiàn)象嚴重。（ 3）第三題是單項選擇。此題是對句型和語法知識的綜合考察， 部分學生實際能力強， 掌握情 況好，所以能準確無誤做題，但也有部分同學失分嚴重的，好在這題分值不高，對總體水平?jīng)]多大影響。（ 4）第四題是選詞填空，對號入座。此題也是強調(diào)對語言知識的綜合運用， 平時有做過類似的題， 大部分 學生做的很好。少數(shù)人有失分，這也是預料之中的。（ 5）第五題連詞成句。此題是對句型的一個綜合考點，將所學句型做了一個系統(tǒng)的整合，包括一般疑問句，特殊疑問句。此種句型訓練在日常教學中訓練還不錯，所以，完成效果很理想。題型都是平時練習的內(nèi)容。（ 6）第六題為閱讀理解題，試題難度不大，大部分學生都能在原文中找出答案。得分率還是很高的。學生們做得不錯。四、 存在的問題及建議。1 . 平時教學中要加強聽力訓練，強化學生的語速和節(jié)奏。2 . 學生應試能力還有待提高， 教師在專心研究教材的同時還要研究題型，加強對學生應試技巧的指導。3 .課堂教學中，教師要注重學