.大學構建新生教學基礎行動意見

1、.大學構建新生教學基礎行動意見 . . 大學構建新生教學基礎行動意見 新生第一學年的教學基礎工作非常重要，從以往的經驗來看，抓好大學一年級的教學工作不只是抓好課堂教學那么單一，原因是剛剛進入大學的新生所面臨的是一個全新的環(huán)境，學業(yè)、生活、心理都面臨著一定的壓力與挑戰(zhàn)，需要把握住自己順利完成由中學生到大學生的角色轉換。我們已經全面地認識到構建優(yōu)質的新生教學基礎的重要性，因此，我們制定該行動意見。 一、目的與意義 行動意圖 成功的新生教學基礎建設將為新生大學學業(yè)打下堅實的基礎，也將有利于學生順利地完成大學學業(yè)。 行動理念 以學為主，構建基礎；從嚴治教，為學服務。 行動目標 1 1 、號召全校重視新

2、生基礎性教學工作。 2 2 、指導新生適應大學學習生活，成為獨立的思考者與學習者。 3 3 、引導新生在學業(yè)、科研以及自身發(fā)展方面取得進步。 4 4 、幫助新生順利地完成預定課程，并為取得學士學位打好基礎。 5 5 、產生良好的新生第一學年效應。 行動意義的認識 1、問題的癥結 新生在中學階段背負較為強大的學習壓力，在進入大學后自覺或不自覺地要予以釋解，因為大學具有相對自由的學習環(huán)境，相對寬松的管理環(huán)境，這樣就會使他們不同程度放松對自己的要求，學習的目標可能缺失或變得模糊起來。有的新生進入大學后，突然失去了往日老師慣常的呵護，頓時學習上不知道該怎么辦，也不能立即適應新的學習方式方法；有的在中學

3、階段名列前茅，但進入大學后卻可能感覺自己總是不如他人，失落感會油然而生，調整不好，就會自甘落后；有的學習刻苦，但由于種種原因，可能會產生自卑情緒，終日缺乏與同學、老師的交流，容易產生自我封閉心理，從而會引起學業(yè)上的波動；有的對網吧等娛樂場所產生濃厚的興趣，容易導致不思進取。種種表現(xiàn)，不一而足。這些現(xiàn)象會直接影響到新生一年級基礎的夯實，從而影響到他們在大學的學習。因此，全校要高度重視大學一年級新生教與學的各項工作，從培養(yǎng)目標的全局出發(fā)，為每一位新生全面、健康、扎實地發(fā)展提供良好的育人環(huán)境。 2、必須從大學一年級抓起 每一位新生都是經過認真挑選的好學生，帶著父母親朋的期望及個人美好的憧憬，從 全國

4、四面八方來到大學，進入新的求學階段，努力造就自己成為.棟梁之材。因此，我們的教學必須從大學一年級抓起，為這些新生創(chuàng)造出優(yōu)良的育人環(huán)境。從某種角度來說，無論那一所大學對于新生都具有某種神秘感與陌生感，而對大學的印象大都取決于入校后大學對他的影響如何，這就要求我們不能忽視新生對大學第一印象的重要作用。從教學角度來說，我們的教學工作具有很強的內在邏輯性，第一學年基礎打的牢不牢，直接關系到整個教風與學風建設，因此新生一年級應安排最為縝密的教學計劃及最為強大的教學陣容。從大學育人角度來說，新生一年級具有何種類型的教學基礎與教學風格，就會影響到塑造出何種風格及類型的人才，因此我們提倡我們的教學必須從大學一

5、年級抓起。 3、重視氛圍營造 大學靠教學、研究育人，更要注重文化氛圍育人。我們應該轉變教學理念，從課堂內拓展到課堂外，從集體授課拓展到個別指導，營造出一種真正的教學、科研、學術、人文的大學文化氛圍，讓生活在此種氛圍中的學生能夠感覺到一種向上的力量。 二、行動方案 方案之一：強化新生導師制 自從 2021 年學校開始實施學分制以來，各學院不同程度地落實了新生導師制，也取得了不少值得總結的經驗，但是導師制的落實情況與學校的要求仍舊存在著一些差距，需要我們繼續(xù)努力并真正地將導師制落實到實處，防止出現(xiàn)教與學脫節(jié)現(xiàn)象的產生。我們不能僅限于一年級新生基礎課有一定的輔導答疑，更不能僅滿足于新生的日常教學管理

6、，而應努力加強師生情感溝通與信息交流，做到每位新生在需要導師的時候能夠及時見到導師，而每位導師又能夠保質保量地完成本人應盡的職責。因此，導師制作為教學管理制度改革的重要組成部分，要引起全校的充分重視，并要求各個學院切實地加以落實。 執(zhí)行方案措施： 1、學院領導要帶頭做好新生導師工作。 2、碩士生導師應落實帶新生的人數(shù)。 3、特殊崗及關鍵崗的教師應做好新生導師工作。 4、學院應制定新生中優(yōu)等生培養(yǎng)方案，并予以落實。 5、學院應將導師的配備情況上網公布，并報教務處備案。 6、新生導師制工作由學院負責實施。 方案之二：完善新生通識教育 大學的教育不能缺乏一般知識及人文素養(yǎng)，應注意到培養(yǎng)學生具備通觀的

7、學識與健全的人格，使受教育的學生能夠自我感受價值與氣質的變化，能夠彼此了解與溝通，能夠關懷.與尊重生命。通識教育應自新生第一學年抓起，讓新生真正感覺到大學之"大'，但又不失專精之訓練；感覺到大學之"學'，但又不失博雅之陶冶。我們不能過于樂觀地估計新生在中學階段接受通識教育的程度，而應該發(fā)現(xiàn)他們在通識教育方面的不足，從而有責任地、有目的、有計劃地去彌補他們這方面的欠缺，包括一般的聽、讀、說、寫的能力、交流能力、 想象力以及一般的人文知識、社科知識、自然科學知識，以便使每位學生都具備未來人才最需要的那些基本知識、能力與素養(yǎng)。 執(zhí)行方案措施： 1 1 、開設全校針

8、對新生的通識教育選修課。 2、強化"濟大論壇'建設，把"濟大論壇'做成精品項目。 3、加強藝術教育，讓學生學會用藝術的思維去思考問題。 4、開設"博士論壇'，邀請校內外博士做學術報告。 5、舉辦通識教育研討會。 方案之三：提倡建立新生學習課題制 大學是學習的場所，也是探究的場所。大學的教育不是應試教育，大學的學習也不應是"滿堂灌'，改革現(xiàn)有的教育教學模式并不是一件容易的事情，但我們可以在廣大新生中提倡合作型學習與研究型學習 ，不斷提升他們對知識、能力及素質的渴望，而建立新生學習課題制就是一項比較行之有效的方法與途徑。各學院

9、要與導師制的實施結合起來，在低年級形成適當規(guī)模的"學習小組'，在"學習小組'中開展互助合作的學習與研究，使形式多樣的研究型學習方式在全校得到更為廣泛的開展。要充分重視實踐動手能力的培養(yǎng)，各學院要結合專業(yè)的特點，積極開出綜合型、設計型、應用型系列實驗，也可以根據(jù)學生的職業(yè)取向與企業(yè)聯(lián)合開展工程訓練項目，激勵他們發(fā)揮潛能去參與課程之外的科研、學術及文化探討。還要考慮到入學成績較高的學生，要與碩士生導師或研究水平較高的老師形成"學術共同體'，讓他們及早進入研究型學習的訓練，為造就合格人才打好基礎。 執(zhí)行方案措施： 1 1 、鼓勵新生建立學習課題。

10、 2、任課教師及導師在新生中建立課程學習報告制度，做到定期上交學習報告，并做成績認定。 3、加強學生學術社團的有效管理，鼓勵新生參加學校的學生學術社團組織。 4、建立富有特色的"本碩共學'機制，讓新生及早體驗到研究生的學習生活方式。 5、鼓勵新生成立課程學習興趣小組，任課教師負責做好指導工作。 6、提倡開展創(chuàng)新工程訓練。 7、加強實踐基地建設，讓新生參觀一線生產建設或直接參與實踐訓練。 方案之四： 提倡創(chuàng)造力教學 大學不但要培養(yǎng)學生的學業(yè)能力，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，這就要求我們提倡創(chuàng)造力教學。創(chuàng)造力教學需要我們改變傳統(tǒng)的教學方式，以開放性的思維，更具創(chuàng)造性的方式去設計教學方案

11、，要允許學生提出質疑及批判性地思考問題，因此，我們就要形成"創(chuàng)造性學習'的共識，將創(chuàng)造力教育納入教師的教學目標與學生的行為表現(xiàn)中去。 執(zhí)行方案措施： 1、開展創(chuàng)造力教學的討論。 2、開展教學方案評比。 3、鼓勵橫向合作性的課程設計。 4、開展"創(chuàng)造力學習周'活動。 5、表彰學生的創(chuàng)造力。 方案之五：新生參與學校教學事務 大學歷來既是教師的大學，也是學生的大學，治理大學從來都是學生的權力與義務之一，在提倡"以學生為本'的今天，為了達到讓學生獲得最佳教育的目的，就有必要讓新生代表參與學校的教學事務，增強學生主體意識。大學要以學生為主體，學校教學

12、管理部門以及學院都要吸收包括新生在內的部分學生代表參與學校的教學事務，積極聽取學生的有關教學的意見與建議，改進學校和學院的教學管理工作，為學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的條件和環(huán)境。 執(zhí)行方案措施： 1 1 、各學院要建立相應的學生教學聯(lián)絡員制度，及時聽取學生反饋的各種相關教學的信息。 2、推行優(yōu)秀學生教學負責人助理制度。 3、教學部門定期召開學生座談會。 4、開展學生評教活動。 方案之六：培育教學群體效應 只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。大學教育應重視培育學習群體效應，為新生提供適宜智力與情感成長的環(huán)境與條件，重視班風建設、文明宿舍創(chuàng)建等活動，創(chuàng)建特色學習群體。好的集體

13、學習風氣，就會形成奮發(fā)向上的精神面貌，就會有共同的學習目標，相互激勵，相互幫助，有利于全校優(yōu)良教風、學風及校風的形成。培養(yǎng)教學群體效應，就要鼓勵學生在校期間要學會與他人共處，要讓學生感到集體的溫暖，倍加珍愛集體的榮譽，形成一種集體主義精神，還要培養(yǎng)愛校情感，讓新生知道大學的歷史與現(xiàn)狀，培養(yǎng)新生對自己大學的情感，以及大學的歸屬感，專業(yè)的認同感，最終為能成為大學一分子而驕傲。 執(zhí)行方案措施： 1、"生日賀卡'暖心行動。 2、營造宿舍良好學習氛圍。 3、培育班集體精神。 4、建立各種教學型學習小組。 方案之七：完善新生獎勵制度 在大學教與學管理中，獎懲是一項重要的激勵措施，我們更應

14、該重視獎勵這種正激勵的運用，達到鼓勵先進、鞭策后進的效果。獎勵的項目是很多的，表現(xiàn)在不同的方面，對于新生來說，我們要獎勵那些在本年度入讀大學的特殊學子；這些選拔出的高分錄取的新生，入學后，可以根據(jù)學校劃定的要求分別享受不同的獎勵，諸如一次性獎金、自由選擇自己喜歡 的專業(yè)、任選包括校長在內的老師作為自己的導師等。 執(zhí)行方案措施： 1 1 、建立各種激勵機制。 2、學校宣傳部門做好宣傳報道工作，樹立起榜樣的力量。 方案之八：重視新生教學文化建設 良好的教學文化建設是十分必要的，缺乏教學文化建設就不再能稱得上是合格的大學教學。教學文化含蓋面是很寬的，包括一些教學理念、教學制度、教學行為系統(tǒng)等等，這些

15、文化建設形成了我們大學教學的特色。有什么樣的教學文化，相對應的就會有什么樣的大學氛圍，也就會培養(yǎng)出具有不同大學性格特點的學生。我們應該讓學生了解學校以學生為本的辦學理念，了解學分制以及學籍管理、選課等規(guī)章制度；了解學校為其更好的成才所提供的導師制、學術社團等條件與環(huán)境。各學院更要以靈活多樣的形式，使學生了解所學專業(yè)，激發(fā)學習興趣，并使學生了解學院為他們個人能力不同而設計的各種學習渠道；了解任何新生都具有發(fā)展自己潛在才能的均等機會，而不會受到任何歧視等。 執(zhí)行方案措施 1 1 、宣傳大學教學理念。 2 2 、開展新生活動。 3 3 、加強新生誠信教育。 方案之九：有效的利用信息技術 隨著教育技術的不斷發(fā)展，我們將不斷改變我們的教學手段和教學方法。利用新技術豐富教學是一件好事，但濫用信息網絡卻又是危險的。我們必須將重點放于這樣一個目標將最優(yōu)秀的人才和最先進的技術結合在一起以產生最優(yōu)秀的教育，而不是放在技術本身。 執(zhí)行方案措施： 1 1 、加強網絡教室管理。 2 2 、開展多媒體課件評比。 3 3 、引導學生正確地使用各種學習媒體。 方案之十：彰顯基礎課教學的價值 基礎課的教學是大學教育不變的要求，只有始終努力保持基礎課教學的基礎性地位，才能實施有效的專門領域的教學。知識不斷的