初中美術(shù)第2課--在校園中健康的生活--課件-(4)ppt課件

1、七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第二單元七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第二單元多彩的學(xué)校生活多彩的學(xué)校生活 語(yǔ)言描述、表演動(dòng)作姿態(tài)。 出示課本活動(dòng)一活動(dòng)一觀察與分析的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生思考并回答：不同姿態(tài)的人體比例有什么不同不同姿態(tài)的人體比例有什么不同？ 教學(xué)過程教學(xué)過程 講授新知 指導(dǎo)學(xué)生以人體頭的長(zhǎng)度為單位，測(cè)量立姿、坐姿、盤姿等姿勢(shì)的大致比例。 學(xué)生觀察討論，回答。 教學(xué)過程教學(xué)過程 講授新知 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 師生共同歸納結(jié)論：站站7 7，坐，坐5 5，盤，盤3 3半。半。 請(qǐng)注意請(qǐng)注意：大家總結(jié)人體比例的前提是什么？如果脊柱發(fā)生彎曲，會(huì)有什么變化？如果是動(dòng)態(tài)，我們又如何去掌握呢？ 教學(xué)過程教學(xué)過程 講授新知 展示人體動(dòng)

2、態(tài)圖片，結(jié)合活動(dòng)二體驗(yàn)與練習(xí)討論：人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握？ 學(xué)生討論后回答，教師作補(bǔ)充： 利用掛圖，教師講解：利用掛圖，教師講解： 什么是重心線？什么是重心線？ 什么是動(dòng)態(tài)線？什么是動(dòng)態(tài)線？ 演示重心和動(dòng)態(tài)線的變化：試試畫出書中人物的動(dòng)態(tài)線、重心線。 教學(xué)過程教學(xué)過程 講授新知 活動(dòng)三欣賞與體驗(yàn)的要求：欣賞畫家的速寫作品，了解速寫的表現(xiàn)方法，體會(huì)線的運(yùn)用和表現(xiàn)力。 教學(xué)過程教學(xué)過程 練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)過程教學(xué)過程 練習(xí)指導(dǎo) 運(yùn)用所學(xué)，用速寫的方法表現(xiàn)身邊的伙伴。 交流展示作業(yè),讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，總結(jié)出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并就共性問題提出改進(jìn)建議和方法。 教學(xué)過程教學(xué)過程 展示講評(píng) 教學(xué)過程教學(xué)過程 課后拓展 （1）在校園中進(jìn)行人物速寫練習(xí)，鞏固本課所學(xué)知識(shí)，并為今后的創(chuàng)作積累素材。 （2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，用線條對(duì)家庭成員進(jìn)行寫生練習(xí)，并嘗試畫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的人物速寫。 在校園中健康成長(zhǎng) 人體的基本比例：以頭的比例為單位 立 姿：七個(gè)頭長(zhǎng) 坐 姿：五個(gè)半頭長(zhǎng) 席 地 坐 約：三個(gè)半頭長(zhǎng) 跪 約：四又半頭長(zhǎng) 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 本著直觀簡(jiǎn)潔原則，讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)一目了然，