中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)調(diào)研報(bào)告0001

1、中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育 活動(dòng)調(diào)研報(bào)告中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)調(diào)研報(bào)告中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)調(diào)研報(bào)告自20xx年初，*省*市*縣在全縣中小學(xué)、幼兒園開展了 中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。為全面了解活動(dòng)開展情況，近期， 我們對39所中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)情況進(jìn)行了 調(diào)研。在初步掌握活動(dòng)總體情況的根底上，又開展了一次問 卷調(diào)查，發(fā)放問卷近 3000份，分別對學(xué)生1400人、家長1200人、教師280人進(jìn)行調(diào)查，最終形成了這份調(diào) 查報(bào)告一、教育內(nèi)容一開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)根據(jù)青少年身心特點(diǎn)， 從幼兒園到初中合理安排誦讀內(nèi)容， 本著精煉、通俗、生動(dòng)、易于接受的原那么，小學(xué)著重從“孝、 禮

2、、勤、誠、恥，中學(xué)從“忠、信、義、寬、廉的內(nèi)容 安排誦讀。內(nèi)容涉及改良？弟子規(guī)？，易懂易記的古詩、兒歌，？ 千字文？，？朱子家訓(xùn)？，精選？大學(xué)？、？中庸？、？論語？、？孟 子？局部篇章，？古文觀止？及諸子百家等。二開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育例用各節(jié)假日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰知名人等歷史人 物的紀(jì)念日，重大歷史事件紀(jì)念日，以及未成年人入學(xué)、入 隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展思 想道德主題教育活動(dòng)。 20xx年5月，我縣洙泗小學(xué)以慶祝“第二屆中華母親節(jié)為載體，邀請國內(nèi)著名學(xué)者 30余人,分別作了以孝道、國學(xué)啟蒙、儒家倫理、家長講堂等方面的 報(bào)告，將中華傳統(tǒng)文化和當(dāng)?shù)匚幕Y源融入當(dāng)代教育

3、之中， 在全縣掀起愛母、敬母、孝母熱潮。三開展校園文化建設(shè)在學(xué)校的校園、走廊、教室、黑板報(bào)、宣傳欄等處都精心安排中華美德教育方面的內(nèi)容，在班級(jí)張貼？三字經(jīng)？、？弟子規(guī)？和論語句段，讓學(xué)生時(shí)刻耳濡目染。 金莊鎮(zhèn)中學(xué)以“興 仁、敦義、崇禮、弘智、仰信為路名，把42塊圣哲經(jīng)典的大幅宣傳畫矗立道路兩旁，讓學(xué)生在行走、活動(dòng)之間受到 教育。同時(shí)，在樓道內(nèi)設(shè)置了傳統(tǒng)美德、“感恩、勵(lì)志等 不同教育內(nèi)容的版畫，營造由濃郁的校園文化氣氛。四開展儒家思想培訓(xùn)20xx年10月，我縣以“尼山圣源書院揭牌慶典活動(dòng)為契 機(jī)，邀請美國、新加坡、香港、臺(tái)灣等60余位國內(nèi)外知名學(xué)者教授來我縣開展儒家思想教育培訓(xùn)活動(dòng)。舉辦儒家思想

4、與和諧社會(huì)論壇講座等共 8場報(bào)告，為40名骨干學(xué)員及全 縣500位干部、教師進(jìn)行授課，為深化中華傳統(tǒng)美德教育活 動(dòng)播撒了種子，夯實(shí)了根底。二、實(shí)踐效果一我縣中小學(xué)生在中華傳統(tǒng)美德方面的表現(xiàn)近年來，我們將忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥作為構(gòu) 建學(xué)校德育體系的核心內(nèi)容，并根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化：忠 一盡己報(bào)國的責(zé)任、孝一生生不息的愛心、誠一求真務(wù)實(shí)的 品質(zhì)、信一立身興業(yè)的基點(diǎn)、禮一人際文明的標(biāo)準(zhǔn)、義一人 間正道的向?qū)А⒘磺灏渍龤獾母?恥一人之為人的底線。這“八德表達(dá)著中華民族傳統(tǒng)核心價(jià)值觀，開展“八德教育，可以為青少年健康成長打下扎實(shí)的根底。自 20xx年 初開展活動(dòng)以來，廣闊中小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表

5、現(xiàn)如下：1、忠。當(dāng)升國旗時(shí)，我們面對國旗肅立，95.6 %的學(xué)生認(rèn)為一定要行注目禮。在當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，87.3 %的學(xué)生都表示很快樂。2、孝。59.7 %的學(xué)生經(jīng)常做力所能及的家務(wù)，33.7 %的學(xué)生只是偶爾做家務(wù)，極少和從不做家務(wù)的僅占 6.6 %。91.8 % 的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。69.8 %的學(xué)生知道父母生日，20%的學(xué)生只知道父親或母親的生日，10.2 %不知道父母雙方的生日。3、誠。42.5 %的學(xué)生從不撒謊，49%的學(xué)生偶爾撒謊，8.5 % 的學(xué)生經(jīng)常撒謊。4、信。64.6 %的學(xué)生容許別人的事一定能做到，34.6 %的學(xué)生有時(shí)能做到，僅 0.8 %的學(xué)生容許別人

6、的事做不到。5、禮。86.7 %的學(xué)生見到老師或家長能夠主動(dòng)問好。64.7 %的學(xué)生能夠經(jīng)常使用“請、您、謝謝等禮貌用語。6、義。乘坐公共汽車，看到有人為老人、抱小孩的婦女或傷殘人士讓座，92.8 %的學(xué)生認(rèn)為是應(yīng)該的。在校外，遇到 同學(xué)打架斗毆，83.4 %的學(xué)生會(huì)上前勸阻或撥打110o7、廉。56.8 %的學(xué)生生活節(jié)儉、不講究吃穿、不互相攀比；27.6 %的學(xué)生有時(shí)會(huì)互相攀比；15.6%的學(xué)生講究吃穿，互相攀比。8、恥?？荚嚂r(shí)，當(dāng)老師因故離開考場，有人作弊時(shí)，68.3 %的學(xué)生能夠保持平靜心態(tài)，繼續(xù)答題；28.8 %的學(xué)生會(huì)看看他人的反響，再做決定；只有2.9 %的學(xué)生會(huì)抓住時(shí)機(jī)作弊。76

7、.3 %的學(xué)生能夠做到知錯(cuò)就改。從以上八個(gè)方面來看，我縣中小學(xué)生在中華傳統(tǒng)美德方面 的表現(xiàn)較好。二中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)的作用我縣中小學(xué)生在德育方面的良好表現(xiàn)，是與中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)的開展密切相關(guān)的。49.8%的教師認(rèn)為通過傳統(tǒng)美德教育的開展，學(xué)生品格修養(yǎng)進(jìn)步很大；48.7%的教師認(rèn)為有些進(jìn)步，但效果不明顯；僅有1.5%的教師認(rèn)為沒有影響。49.7% 的家長認(rèn)為學(xué)校開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)對學(xué)生人格的影響較大，42.2%認(rèn)為有些影響，6.5%認(rèn)為作用不大，1.7%認(rèn) 為沒影響。62.3%的家長認(rèn)為活動(dòng)對學(xué)生正常學(xué)習(xí)促進(jìn)效果 明顯。53%勺小學(xué)生和77.7%的初中生認(rèn)為活動(dòng)對學(xué)習(xí)有促進(jìn) 作用。見

8、表1表1學(xué)校開展傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)對學(xué)生正常學(xué)習(xí)的影響調(diào)查對象：學(xué)生對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用不利于正常學(xué)習(xí)沒影響無所謂小學(xué)生 29853.0%6411.4%18532.9%152.7% 初中生 50177.7%253.8%11217.4%71.1%三家長、教師及學(xué)生對開展中華傳統(tǒng)美德教育的態(tài)度調(diào)查發(fā)現(xiàn)45.7%的家長、55.8%的教師對青少年誦讀國學(xué)經(jīng)典表示非常支持詳見表 2，62.1%的家長很關(guān)心孩子的傳 統(tǒng)美德教育，86.9%的家長認(rèn)為中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)應(yīng)該 不斷加強(qiáng)完善，61.1%的小學(xué)生、63.8%的初中生對學(xué)校開展 傳統(tǒng)美德教育表示非常感興趣。大局部學(xué)生都能主動(dòng)參加學(xué) 校開展的各類集體活動(dòng)詳

9、見表3，對于豐富多彩的中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)更是樂于參加。家長、教師支持，學(xué)生有興 趣參加，因此，中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)還要繼續(xù)深入持續(xù)開 展下去。表2家長、教師對開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)的態(tài)度非常支持比較支持不支持也不反對反對家長 45845.7%32132.0%18718.6%373.7% 教師 150 55.8102 37.9% 16 5.9% 1 0.4%表3學(xué)生對學(xué)校開展各類活動(dòng)的態(tài)度調(diào)查對象：教師人數(shù)百分比全班學(xué)生都主動(dòng)參與 102 38.1%大局部學(xué)生主動(dòng)參與 162 60.4%小局部學(xué)生主動(dòng)參與 1 0.4%極少局部學(xué)生主動(dòng)參與 3 1.1%四存在的問題與缺乏目前，我縣中小學(xué)中華傳

10、統(tǒng)美德教育在工作中還存在一些 問題和缺乏，主要是：1 .中小學(xué)教師普遍反映學(xué)生在以下方面還達(dá)不到中華傳統(tǒng) 美德教育的要求：缺乏勤儉節(jié)約、吃苦耐勞精神，缺乏艱苦 奮斗精神，不能正確對待別人的批評，不能正確處理同學(xué)問 的矛盾，心胸不夠開闊等。2 .我縣中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)的方式單純、缺乏實(shí)用性， 重形式不重結(jié)果，不能持之以恒，內(nèi)容欠充實(shí)具體等。3 .活動(dòng)開展不平衡，總的來看小學(xué)好于中學(xué)。局部學(xué)校還 處于啟動(dòng)和初步探索階段，還沒有形成自己鮮明的思路和特色，與活動(dòng)要求還有一定差距。五征求到的主要建議教師的建議是：1.增加行為習(xí)慣、社會(huì)公德、文明禮貌、 誠信做人、遇到挫折不氣餒、動(dòng)手能力、愛心、責(zé)任心、

11、集 體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人生理想等方面的教育內(nèi)容；2.強(qiáng)化教育工作者的傳統(tǒng)美德教育，率先垂范；3.將傳統(tǒng)美德教育與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，滲透到教學(xué)中，持之以恒地開展； 4.理論 與實(shí)踐相結(jié)合。家長的建議是：1.完善科目內(nèi)容；2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 讓其知道禮貌的重要性，使他們成為一個(gè)文明禮貌的公民；3.讓中華傳統(tǒng)美德教育真正深入學(xué)生內(nèi)心，使其在成人的根底上再成才。三、結(jié)論與建議通過活動(dòng)，傳統(tǒng)美德開始悄然植根于學(xué)生的心靈世界，廣 闊中小學(xué)生較好地形成了行為習(xí)慣，主要表現(xiàn)在孝敬父母、 尊重師長、保護(hù)校園環(huán)境等。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生們的讀書興 趣，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和思維能力，提高了寫作水平。另 外，通過“小手

12、拉大手，使傳統(tǒng)美德教育向家庭延伸、向 社會(huì)延伸。為把這項(xiàng)活動(dòng)深入持續(xù)扎實(shí)地開展下去，要做好以下幾方面的工作：一是突生重點(diǎn)。開展中華傳統(tǒng)美德教育既要以“五德教育為總抓手全面開展， 也要突生重點(diǎn)，解決當(dāng)前存在的問題。 尤其是要以愛國主義、根底道德、法律法規(guī)常識(shí)、人生理想、 集體主義、行為標(biāo)準(zhǔn)、人際交往等為重點(diǎn)內(nèi)容 見表4.教師、 家長對德育內(nèi)容重要性的排序開展教育活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué) 生老實(shí)守信、文明禮貌、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)等方面的能力素質(zhì)見表5.教師、家長對青少年應(yīng)具備的能力素質(zhì)重要性的排序。表4教師、家長對德育內(nèi)容重要性的排序從高到低德育內(nèi)容教師家長德育內(nèi)容愛國主義愛國主義根底道德根底道德法律法規(guī)常識(shí)法律法規(guī)常識(shí)人生理想集體主義集體主義心理健康心理健康人生理想行為標(biāo)準(zhǔn)行為標(biāo)準(zhǔn)自我保護(hù)自我保護(hù)人際交往勞動(dòng)勞動(dòng)人際交往環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)表5教師、家長對青少年應(yīng)具備的能力素質(zhì)重要性的排序從高到低教師家長能力素質(zhì)老實(shí)守信尊敬師長文明禮貌老實(shí)守信團(tuán)隊(duì)意識(shí)文明禮貌助人為樂助人為樂尊敬師長知錯(cuò)就改知錯(cuò)就改團(tuán)隊(duì)意識(shí)節(jié)儉意識(shí)