2018版高中物理第六章力與運(yùn)動第3節(jié)牛頓第三定律試題魯科版必修1201807041111

1、第3節(jié)牛頓第三定律【二維選題表】物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任作用力與反作用力的特點(diǎn)1(易)2(易)2(易)作用力與反作用力的判斷及應(yīng)用3(易),4(易),9(中),10(中),11(難)9(中),10(中),11(難)作用力、反作用力與平衡力5(易),6(易),7(中),8(中)基礎(chǔ)訓(xùn)練1.(2017·湖南省張家界市高一期末)關(guān)于作用力與反作用力,下面說法中正確的是(c)a.兩物體間先有作用力,后有反作用力b.作用力與反作用力可以是不同性質(zhì)的力c.作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失d.作用力與反作用力的合力等于零解析:兩物體間的作用力和反作用力是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失的,選項(xiàng)a

2、錯(cuò)誤,c正確;作用力與反作用力是相同性質(zhì)的力,選項(xiàng)b錯(cuò)誤;作用力與反作用力作用在兩個(gè)物體上,不能求合力,選項(xiàng)d錯(cuò)誤. 2. (多選)如圖所示,一個(gè)大人甲跟一個(gè)小孩乙站在水平地面上手拉手比力氣,結(jié)果大人把小孩拉過來了.對這個(gè)過程中作用于雙方的力的關(guān)系,正確的說法是(bcd)a.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大b.大人與小孩間的拉力是一對作用力與反作用力c.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力的大小一定相等d.無論在大人把小孩拉動的過程中,還是出現(xiàn)短暫相持過程中,兩人的拉力一樣大解析:作用力與反作用力總是大小相等.大人與小孩手拉手比力氣時(shí),無論是在相持階段還是小孩被大人拉過來的過程中,大人拉小孩的力

3、與小孩拉大人的力的大小總是大小相等,所以選項(xiàng)b,c,d正確.3. 跳水一直是我國的優(yōu)勢項(xiàng)目,如圖所示,一運(yùn)動員站在3 m跳板上,圖中f1表示人對跳板的彈力,f2表示跳板對人的彈力,則(b)a.f1和f2是一對平衡力b.f1和f2是一對作用力和反作用力c.先有力f1,后有力f2d.f1和f2方向相反,大小不相等解析:f1和f2是一對作用力與反作用力,同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失,大小相等,方向相反,故選項(xiàng)b正確.4.人走路時(shí),人和地球間的作用力和反作用力的對數(shù)有(c)a.一對b.二對c.三對d.四對解析:人走路時(shí)受到三個(gè)力的作用,即重力、地面對人的支持力和地面對人的摩擦力.力的作用總是相互的,這三個(gè)力的反

4、作用力分別是人對地球的吸引力、人對地面的壓力和人對地面的摩擦力,所以人走路時(shí)與地球間有三對作用力和反作用力.應(yīng)選c項(xiàng).5. (2017·平?jīng)龈咭黄谀?(多選)一本書靜止在水平桌面上,以下說法正確的是(ad)a.桌面對它的支持力的大小等于它所受重力大小,這是一對平衡力b.它所受到的重力和桌面對它的支持力是一對相互作用力c.它對桌面的壓力就是它所受到的重力d.它對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對相互作用力解析:書所受的重力與桌面對書的支持力,等值、反向、共線,作用在同一個(gè)物體上,符合二力平衡的條件,是一對平衡力,故選項(xiàng)a正確,b錯(cuò)誤;書對桌面的壓力是由于書的重力而產(chǎn)生的,但不能說就是書

5、的重力,它們是不同性質(zhì)的力,施力物體和受力物體也不同,故選項(xiàng)c錯(cuò)誤;書對桌面的壓力和桌面對它的支持力,等值、反向、共線,是兩個(gè)物體受到的力,是一對相互作用力,故選項(xiàng)d正確.6.在日常生活中,小巧美觀的冰箱貼使用廣泛.一磁性冰箱貼貼在冰箱的豎直表面上靜止不動時(shí),它受到的磁力(d)a.小于受到的彈力b.大于受到的彈力c.和受到的彈力是一對作用力與反作用力d.和受到的彈力是一對平衡力解析:因磁性冰箱貼靜止不動,故在水平方向上受到兩個(gè)力;磁力與彈力,應(yīng)為平衡力,所以選項(xiàng)d正確,a,b,c錯(cuò)誤.7. (2017·畢節(jié)高一期末)(多選)一端懸于天花板的細(xì)繩,另一端吊一重物(不計(jì)繩重力),天花板對

6、繩的拉力為t1,繩對天花板的拉力為t2,重物對繩的拉力為t3,繩對重物的拉力為t4,下列說法正確的有(ac)a.t1和t3是一對平衡力b.t2和t4是一對平衡力c.t1和t2是一對作用力與反作用力d.t1和t3是一對作用力與反作用力解析:t1和t3都作用在繩上,且等大反向,所以是一對平衡力,故選項(xiàng)a正確,d錯(cuò)誤;t2作用在天花板上,t4作用在重物上,不是一對平衡力,故選項(xiàng)b錯(cuò)誤;t1作用在繩上,t2作用在天花板上,是一對作用力與反作用力,故選項(xiàng)c正確.8. (多選)如圖所示,水平力f把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動,下列說法中正確的是(bd)a.作用力f跟墻壁對物體的壓力是一對作用力和反作

7、用力b.物體的重力跟墻壁對物體的靜摩擦力是一對平衡力c.作用力f與物體對墻壁的壓力是一對作用力和反作用力d.物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的壓力是一對作用力和反作用力解析:一對平衡力與一對作用力和反作用力之間最直觀的區(qū)別就是受力物體的不同.一對平衡力作用在同一物體上,而一對作用力與反作用力作用在兩個(gè)相互作用的物體上,故選項(xiàng)b,d正確.素養(yǎng)提升9.(2017·咸寧高一期末)在滑冰場上,甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上,原來靜止不動,在相互猛推一下后分別向相反方向運(yùn)動.假定兩板與冰面間的動摩擦因數(shù)相同.已知甲在冰上滑行的距離比乙遠(yuǎn),這是由于(c)a.在推的過程中,甲推乙的力小于乙推甲的力b.在

8、推的過程中,甲推乙的時(shí)間小于乙推甲的時(shí)間c.在剛分開時(shí),甲的初速度大于乙的初速度d.在分開后,甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小解析:在推的過程中,甲推乙的力和乙推甲的力是一對作用力和反作用力,根據(jù)牛頓第三定律,作用力和反作用力大小相等,方向相反,故選項(xiàng)a錯(cuò)誤;作用力與反作用力具有等時(shí)性,故選項(xiàng)b錯(cuò)誤;分開后,兩人受到的合力都是摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律a=g,所以甲、乙的加速度大小相等,由運(yùn)動學(xué)公式-2gs=0-v2 知,剛分開時(shí),甲的初速度大于乙的初速度,故選項(xiàng)c正確,d錯(cuò)誤.10. (2017·北師大附中檢測)如圖所示為雜技“頂竿”表演的示意圖,一人站在地上,肩上扛一質(zhì)量為m的

9、豎直竹竿,當(dāng)竿上一質(zhì)量為m的人以加速度a加速下滑時(shí),竿對“底人”的壓力大小為(b)a.(m+m)gb.(m+m)g-mac.(m+m)g+mad.(m-m)g解析:對竿上的人進(jìn)行受力分析:受重力mg、摩擦力f,有mg-f=ma,則f=m(g-a).竿對人有摩擦力,人對竿也有摩擦力,且大小相等,方向相反.對竿進(jìn)行受力分析:受重力mg、竿上的人對竿向下的摩擦力f、頂竿的人對竿的支持力n,有mg+f=n,又因?yàn)楦蛯Α暗兹恕钡膲毫汀暗兹恕睂Ω偷闹С至κ且粚ψ饔昧头醋饔昧?由牛頓第三定律,得到n=mg+f=(m+m)g-ma.故選項(xiàng)b正確.11.一個(gè)箱子放在水平地面上,箱內(nèi)有一固定的豎直桿,在桿上套著一個(gè)環(huán),箱與桿的質(zhì)量為m,環(huán)的質(zhì)量為m,如圖所示,已知環(huán)沿桿勻加速下滑時(shí),環(huán)與桿間的摩擦力大小為f,則此時(shí)箱子對地面的壓力大小為多少?解析:環(huán)在豎直方向上受力情況如圖(甲)所示,受重力mg和桿給它豎直向上