三實小王娜娜班會教案設計_第1頁
三實小王娜娜班會教案設計_第2頁
三實小王娜娜班會教案設計_第3頁
三實小王娜娜班會教案設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、班會課感恩教學設計三門峽市第三實驗小學 王娜娜【組織理念】 現(xiàn)在的學生,就其心靈的一翼-“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道汲取的冷漠一代”。因此,通過本次班會,努力喚回同學們回報愛心的良知,以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會?!窘逃黝}】 感恩教育【育人目標】童年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達對父母的感恩之情,思索對父母的報恩之舉,在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從

2、感恩父母開始,學會關心身邊的人,始終保持一顆感恩的心。【班會內容】一、 表演導入1、放flash音樂-感恩的心,師生邊唱邊用手語表演。 2、這首歌帶我們走進了感恩的世界里,今天我們的班會主題就是感恩。二、學會感恩 (一)、觀看視頻,理解感恩。 1、 從什么是感恩,為什么要感恩談起。 視頻一:播放交警雨中指揮交通、清潔工天不亮就開始工作的視頻。 視頻二:(播放老師早上領讀,上課實錄,課后輔導學生的視頻。 2、通過看這些視頻,這么多溫馨的故事展現(xiàn)在我們面前,你有什么感受嗎? (生談感受) 在生活中我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人,不僅僅是要用言語,也用用行動來表示我們的感恩之心,而在這個時候我

3、們最應該來感恩的就是坐在你身邊微笑看著你的媽媽。為什么要感恩媽媽呢?因為有人說,媽媽給予孩子的愛是人間最無私的大愛,他們的愛往往超越生與死的界限,孩子們,你們相信嗎?(請同學講講課前搜集到的故事。)3、看汶川地震視頻看完視頻,你明白了什么?你想對地震中的這位媽媽說點什么?如果你是這個孩子,你又想對自己的媽媽說點什么?(二)、學唱歌曲,感悟母愛。1、跟著音樂一起來唱這首歌世上只有媽媽好。2、下面我們來看一組照片:(圖片配樂)孩子們,從我們來到這個世界上的那一刻起,媽媽就多了一項繁重的工作,為了讓我們吃上一頓可口的飯菜;為了讓我們穿上干凈的衣服;為了滿足我們買各種的玩具和書籍,我們的媽媽,總是那么

4、辛苦,那么努力,那么無怨無悔的為我們的付出,在生活中,媽媽的愛是夏日里清涼的風;媽媽的愛是冬天里溫暖的陽光;媽媽的愛是我們生病時一直的陪伴;媽媽的愛是我們健康時一個放心的笑。(三)、親子游戲,體驗母愛。媽媽這么愛我們,你愛媽媽嗎?那你是不是了解自己的媽媽呢?下面我們一起來做兩個親子小游戲。1、親子游戲一-你問我答。請上五對母子,母親分別在題板上寫出自己及孩子的生日、喜歡的顏色、喜歡吃的食物。寫完后由孩子回答。2、游戲二:-我和媽媽心連心。請上四對母子,先用布蒙住孩子的眼睛,讓學生用觸摸手的方法,找出自己的母親的手。3、播放視頻,表演唱我的好媽媽。(四)、課堂實踐,學會感恩。1、拿出心愿卡,把你最想對媽媽說的一句話寫下來,貼到感恩樹上。2、然后拿出課前準備的康乃馨,走到媽媽跟前,把花送給她并說一句祝福的話。3、媽媽也有話對大家說,大家想看看嗎?(播放提前錄制好的家長錄像)。4、最后,請大家站起來對著我們的媽媽深深鞠個躬,并一起說:“謝謝您,親愛的媽媽!”【總結與感悟】 通過這次主題班會,啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構建和諧社會風尚,更應該成為培育孩子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論