三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

1、三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法 , 采用多種教學(xué) , 大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中 " 聽其形 " 、" 觀其聲 " 、" 動其情 " 、" 悟其理", 從而強化了感知理解 , 豐富了想象思維和情感 , 深化了道德觀念三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)品德與社會這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求 , 也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。新課標(biāo)要求 : 品德與社會的內(nèi)容標(biāo)準由 6個主題構(gòu)成 , 即: 我在成長、我與家庭、我與學(xué)校、我

2、的家鄉(xiāng) ( 社區(qū) ) 、我是中國人、走近世界。本冊教材劃分為五個單元 : 我學(xué)習(xí) , 我快樂、家庭因我更美麗、共享友愛陽光、謝謝你 , 家鄉(xiāng)的勞動者、五十六個民族五十六枝花 , 體現(xiàn)了 " 同心圓擴大 " 的教材設(shè)計框架。為了更好的上好本冊教材 , 我積極學(xué)習(xí)研究教材特點 , 鉆研新課標(biāo)的要求 , 盡量做到一課一得 , 不斷提高學(xué)生的道德認識 , 培養(yǎng)學(xué)生的道德情感 , 指導(dǎo)道德行為 , 讓學(xué)生學(xué)有所獲?，F(xiàn)就本學(xué)期品德與社會的教學(xué)工作進行總結(jié)如下 :一、明確課程性質(zhì) , 在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神 , 使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng)本課程將 " 促進學(xué)生

3、良好品德形成和社會性發(fā)展 , 為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會 , 成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ) " 定為總目標(biāo) , 實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一 , 尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成 , 使學(xué)生既學(xué)會做事 , 更學(xué)會做人 , 在做事中學(xué)做人 , 在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中 , 我盡量全面把握目標(biāo) , 通第1頁共5頁過多種教學(xué)活動 , 幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗 , 形成積極的生活態(tài)度 , 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 , 提高適應(yīng)和參與社會的能力 , 掌握必備的基礎(chǔ)知識, 從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo) : 幫助

4、學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。例如我在講授我學(xué)習(xí) , 我快樂這一單元時 , 我積極開展 " 把各種有趣的一分鐘記錄下來 , 說說自己的感想 " 的活動。要求學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)習(xí)時間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法 , 建立自己的學(xué)習(xí)檔案。班上 49 個學(xué)生都建立了自己的小檔案 , 這對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用。二、讓品德教育回歸生活 , 從身邊的人或事影響孩子道德不是抽象的概念 , 它存在于生活之中 , 由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時 , 社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的

5、價值 , 兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此 , 我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活 , 教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活 , 反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā) ,用自己的眼睛去觀察社會 , 用自己的心靈去感受社會 , 用自己的方式研究社會 , 感受社會生活的美好 , 懂得社會生活的規(guī)范 , 掌握參與社會生活的知識和能力。例如在講授謝謝你 , 家鄉(xiāng)的勞動者這一單元時 , 我要求他們做一回小記者 , 采訪身邊或者親人中的打工者 , 寫下自己的采訪記錄。尋找身邊的做出了一定成績的人物 , 了解他們的事跡 , 自己制作一張 " 狀元榜 " 。孩子們都做得很認

6、真 , 不僅了解了身邊的勞動者 , 還樹立了勤勞致富的觀念 , 形成了熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。三、追求教學(xué)的有效性 , 打好做人的基礎(chǔ)第2頁共5頁新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們 , 培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則 , 最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度 , 以及思考問題的取向 , 如換位觀 ( 假如我是你 , 假如你是我 ) 、雙贏觀 ( 大家好 , 才是真的好 ) 、依存觀 ( 我離不開你 , 你也離不開我 ) 、分享觀 ( 有福同享福更增 , 有難同當(dāng)難減少 ) 等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)

7、度 , 是他能夠融入社會 , 立足社會 , 并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此 , 我在教學(xué)中有機地結(jié)合共享友愛陽光這一單元 , 對學(xué)生進行教育 , 使學(xué)生學(xué)會珍惜師生之情、同學(xué)之情 , 走進社會 , 真正學(xué)會生活、感悟生活。四、樹立良好的師生關(guān)系, 加強潛能生的轉(zhuǎn)化學(xué)期初 , 我制定了潛能生的轉(zhuǎn)化計劃。對于本班劉思佳和樊青嵩兩名學(xué)生 , 我采取多跟他們溝通 , 了解他們的心理需求 , 從而更好地引導(dǎo)他們, 讓他們的性情慢慢改變 , 學(xué)習(xí)態(tài)度端正了 , 學(xué)習(xí)興趣更濃厚了 , 并且跟他們的家長經(jīng)過幾次交流 , 讓家長也感覺到孩子在自己的悉心引導(dǎo)下 ,一天天在成長 , 一天天在進步 ,

8、對孩子形成了一個良性循環(huán) , 劉思佳和樊青嵩兩個孩子明顯進步。五、儉以養(yǎng)德 , 創(chuàng)設(shè)情境 , 提高孩子們的環(huán)保意識保護環(huán)境 , 保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。在我的教育教學(xué)中 , 我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子, 提高孩子們的環(huán)保意識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 , 學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展 , 是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境 , 靈活多樣地選用教學(xué)組織形式 , 為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自第3頁共5頁己的身邊出發(fā) , 用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性, 引導(dǎo)學(xué)生從小事做起 , 從點滴做起 , 做一個環(huán)保的好公民。本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法, 采用多種教學(xué) , 大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中" 聽其形 "