XX音樂教師工作計(jì)劃doc

1、XX音樂教師工作計(jì)劃XX音樂教師工作計(jì)劃一本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好 我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：一、對(duì)自身的要求 提高教學(xué)質(zhì)量：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以 及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性。并使他們最大限度地學(xué)到 知識(shí)，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生 做好充分的準(zhǔn)備。 使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過程中，

2、不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)， 都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入 感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。二、對(duì)學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 .為主，培養(yǎng)練聲的興趣 ; 歌唱姿勢(shì)要正確 ; 發(fā)聲要自然，用中 等音量或輕聲歌唱 ; 按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱 ; 用正確的口 形，唱好 a、e、i 、 o、u。視唱、知識(shí)、練耳：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低 ; 知道音有長(zhǎng)短 ; 知道音有 強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種 時(shí)值音的長(zhǎng)短。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂

3、的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在 欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì) 旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中 的作用。 能辨別音樂作品中輕快、 熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、 莊嚴(yán)、詼諧等情緒。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美 的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采 取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合 自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們 的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可 以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)盡

4、心盡力的對(duì)待每 一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們， 我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。XX音樂教師工作計(jì)劃二在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天， 如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說我聽的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的 主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情 趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途 徑進(jìn)行教學(xué)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。 四六年級(jí) 培養(yǎng)練聲的興趣 ; 歌唱姿勢(shì)要正確 ; 發(fā)聲要自然，用中等音量 或輕聲歌唱 ; 按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱 ; 用正確的口形，唱 好 a、 e

5、、 i 、o、 u。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低 ; 知道音有長(zhǎng)短 ; 知道音有 強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低 ( 比較不同樂器、人聲及同 一樂器的不同音區(qū)音的高低 ; 比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三 度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。 聽辯音的長(zhǎng)短， 比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中 感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、 節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。 能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、 詼諧等情緒

6、。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特 征。教學(xué)分析： 在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的 學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)， 都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入 感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴 與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué) 生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐 漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌 詞

7、，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析： 本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注 意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。工作計(jì)劃學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì) 不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)， 重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā) 展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可 以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意 與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手 法，使學(xué)生能夠充分發(fā)

8、展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣， 充滿知識(shí)性、 趣味性、 探索性、 挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他 們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一 定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊 眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中 做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂 實(shí)干教師。XX音樂教師工作計(jì)劃三一、學(xué)生基本情況分析：1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，

9、學(xué)習(xí)的方式與以前有了很 大的改變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過程。2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一 定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有 70 多人。由于班 級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于 城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素 質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待， 讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。三、教材特點(diǎn)：1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從

10、教材內(nèi)容與色彩 都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留 出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂小花 在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的 小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地 位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中 獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的 良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶 情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉， 讓他們

11、在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興 趣。4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、努力鉆研。五、教學(xué)進(jìn)度安排：六、各方面要求：（ 一 ） 、發(fā)聲基本要求：1、培養(yǎng)練聲的興趣。2、歌唱姿勢(shì)要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好 u、o、 u 韻母。（ 二 ） 、讀譜知識(shí)：1、知道音有高低。2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音 符的形狀，知道各唱幾拍。3、知道音有強(qiáng)弱。4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。（ 三 ） 、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。 2、能打出 x、x、 x、 x 等 節(jié)奏。（ 四 ） 、練耳：1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的 不同音區(qū)音的高低。2、聽辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符 與四分音符的長(zhǎng)短。3、聽辨并說