教學(xué)計(jì)劃范文合集七篇（一） (2)

1、精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 1 頁 共 24 頁撰寫人：撰寫人：_日日 期：期：_教學(xué)計(jì)劃范文合集七篇教學(xué)計(jì)劃范文合集七篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。 那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是收集整理的教學(xué)計(jì)劃 7 篇，希望對大家有所幫助。教學(xué)計(jì)劃 篇 1一、自己的優(yōu)勢與不足：優(yōu)勢： 教學(xué)態(tài)度端正， 對自己的教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 尊重、 理解、信任學(xué)生。 對待每一個(gè)學(xué)生對本班學(xué)生十分了解， 有利于我因材施教。得到

2、了學(xué)生和家長的信任和喜歡。不足：對本年級教材不是很熟悉，需要多鉆研。二、具體改進(jìn)措施：1、精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，可以把其他學(xué)科結(jié)合到自己的學(xué)科中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生學(xué)會知識的遷精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 2 頁 共 24 頁移，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題3、在課堂上要顧全整體，也要照顧個(gè)體學(xué)生。在教學(xué)任務(wù)中有基礎(chǔ)的，也有提高的，幫助學(xué)

3、生發(fā)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)成就和意義，激勵(lì)學(xué)生更有效的開展學(xué)習(xí)。4、要建立良好的師生關(guān)系。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范等方面全面真實(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。5、對于課堂所需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我們要心中要有數(shù)，以增強(qiáng)教學(xué)的針對性；同時(shí)也要注意目標(biāo)又不要太多或者難度太大，也就是我們平時(shí)所說的要降低教學(xué)的重心。6、教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)設(shè)計(jì)中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境必須要吸引學(xué)生，使學(xué)生感興趣。7、注重提問、討論及課堂活動(dòng)的有效性有效的提問并激發(fā)學(xué)生討論、思考，能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生保持某種對話式的、互動(dòng)式的、學(xué)生自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)8、重視課堂練習(xí)的有效性課堂練習(xí)一定要精，精的內(nèi)涵就是：量少、典型、針對性要強(qiáng)。教學(xué)

4、計(jì)劃 篇 2為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“345精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 3 頁 共 24 頁優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見，結(jié)合我校實(shí)際， 積極創(chuàng)建“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1.基礎(chǔ)知識方面本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。2.基本技能、能

5、力培養(yǎng)方面的要求要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強(qiáng)對學(xué)生讀圖、 用圖、 繪圖能力的訓(xùn)練， 做好圖文對應(yīng)、 聯(lián)合記憶， 發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。3.思想教育要求要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機(jī)意識，環(huán)境危機(jī)意識，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。4.

6、創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 4 頁 共 24 頁在教學(xué)中必須做到： （一） 要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。（二） 要拓展學(xué)生思維。 （三） 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。 （四）要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)。 （五） 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。 （六） 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。 （七）加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐

7、，為社會培養(yǎng)新型人才。5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括： 讀書學(xué)習(xí)法， 模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對所學(xué)知識的理解與鞏固。二 學(xué)生的基本情況分析：1.學(xué)生的知識基礎(chǔ)初二學(xué)生通過上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習(xí)， 大部分對中國的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識的方法， 為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級地理

8、下冊打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。2.學(xué)生的能力發(fā)展水平初二 13 班現(xiàn)有學(xué)生 140 人左右，從上學(xué)期的期末考試成績來看，大部分學(xué)生都在 70 分以上，其中最高分為 98 分，最低分為精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 5 頁 共 24 頁26 分，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個(gè)別學(xué)生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動(dòng)正處

9、在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展，并具備了一定的自學(xué)能力。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講認(rèn)真，作業(yè)完成及時(shí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會某些地理知識。4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣5.輔導(dǎo)措施：(1).充分利用每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)， 其余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(2).地理科與其它科相互

10、協(xié)調(diào)、齊抓并管。(3).充分理解學(xué)生的心理狀況， 幫其恢復(fù)信心和自尊心， 多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，少批評。(4).制定切實(shí)要行的計(jì)劃、方案。(5).定期總結(jié)反饋。6. 輔導(dǎo)安排：略精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 6 頁 共 24 頁教學(xué)計(jì)劃 篇 3教學(xué)任務(wù)：初步學(xué)習(xí)縱叉動(dòng)作方法,發(fā)展柔韌、靈敏等身體素質(zhì)和平衡能力.教學(xué)重點(diǎn)：腿著地，前后一線課次教學(xué)任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)要求主要教法與措施1、初步學(xué)習(xí)縱叉動(dòng)作方法，增大髖關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度，發(fā)展腿部柔韌性。兩腿前后分開成直線，大腿接近地面，上

11、體正直。一腿跪地，另一腿前滑，腳跟著地，逐漸下振。1.各種壓腿練習(xí)。2.一腿跪撐，另一腿前滑，上體前傾，兩腿交替進(jìn)行。3.前后分腿站立，兩手撐墊（地）前腿向前慢滑練習(xí)。4.兩手體側(cè)撐地，兩腿前后劈叉下振，逐漸加大幅度。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)縱叉方法，增大髖關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度，發(fā)展腿部的柔韌性和平衡能力大腿接近地面，上體正直，大腿著墊，腳面繃直。1.各種壓腿練習(xí)。精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 7 頁 共 24 頁2.各種踢腿練習(xí)。3.半劈腿練習(xí)。4.一腿后滑成縱叉，兩手體側(cè)撐墊。

12、5.在提示和幫助下做縱叉練習(xí)。6.完整的縱叉動(dòng)作練習(xí)。3、復(fù)習(xí)鞏固縱叉的動(dòng)作方法，發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)和平很能力兩腿基本劈直，上體正直腿要直，繃腳面，上體正。1.各種壓、踢腿。2.由單膝跪撐開始，前腿腳跟著墊前滑，跪立的腿逐漸后伸，上體前傾，兩手體側(cè)撐墊，逐漸下振，兩腿交替前伸。3.一腿后滑成縱叉，兩手體側(cè)撐墊。4.在提示和幫助下做縱叉練習(xí)。5.獨(dú)立練習(xí)縱叉動(dòng)作。4、通過技評，檢查學(xué)生掌握縱叉情況，發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)縱叉動(dòng)作，用已學(xué)知識、技能認(rèn)真測驗(yàn)。1.集體做準(zhǔn)備活動(dòng)2.縱叉練習(xí)3.講解測驗(yàn)方法及要求4.分組測驗(yàn)5.測后小結(jié)教學(xué)計(jì)劃 篇 4精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明

13、：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 8 頁 共 24 頁一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。 因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健

14、康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、 都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。本學(xué)期我們大班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo), 綱要 中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。(2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。(3) 知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4) 積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我們大班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。 本學(xué)期主要做法如下:第一 樹立明確的知道思想一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉

15、快”、“主精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 9 頁 共 24 頁動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。 綱要再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)

16、境中盡早建立起各種良好的健康行為。第二 設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 在幼兒健康教育實(shí)施

17、中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 10 頁 共 24 頁第三 實(shí)施適宜的教育方法。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。本學(xué)期我們大班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),

18、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期大班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)計(jì)劃 篇 5生活體驗(yàn)1、感知新學(xué)期班級的新環(huán)境，有做大班哥哥姐姐的自豪感。2、能積極參與、共同討論和創(chuàng)設(shè)班級的區(qū)域環(huán)境，能參與制定規(guī)則。3、盡快調(diào)整生活作息時(shí)間，適應(yīng)新學(xué)期生活。運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)1、能較熟練地以接力賽的形式進(jìn)行戶外

19、游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏。2、安全教育：上下樓梯好好走，不推擠。精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 11 頁 共 24 頁區(qū)域體驗(yàn)棋吧：飛行棋準(zhǔn)備：提供飛行棋美術(shù)屋：我的自畫像準(zhǔn)備：新添記號筆小吃店：拉面準(zhǔn)備：提供娃娃家游戲物品理發(fā)屋：美發(fā)準(zhǔn)備：新添燙發(fā)器、假發(fā)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、根據(jù)升班后活動(dòng)室的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)材料，與幼兒一起討論活動(dòng)區(qū)角的設(shè)置和物品的擺放。2、開設(shè)“寶寶作品”專欄，布置和展示幼兒暑期中的生活照片和假期作品等，共同分享經(jīng)驗(yàn)和快樂。家長工作1、接待家長、幼兒

20、的報(bào)到，完成各項(xiàng)費(fèi)用的收費(fèi)工作。2、與家長交流幼兒假期情況，請家長配合幫助孩子及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間，更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)計(jì)劃 篇 6【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，品味作者的思想感情。2、揣摩富有表現(xiàn)力和感染力的語言，積累并運(yùn)用。3、在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、有感情地、流利地朗讀課文，品味語言。精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 12 頁 共 24 頁2、概括三個(gè)事例，并理解從中引發(fā)出的對生命的三點(diǎn)思考。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、讓學(xué)生搜集古

21、今中外有關(guān)“做生活的強(qiáng)者”、“不向命運(yùn)低頭“的事例。2、查資料，摘抄小說鋼鐵是怎樣煉成的中主人公保爾關(guān)于“生命意義”的一段話，并背誦。3、教師準(zhǔn)備音樂：貝多芬的命運(yùn)交響曲 ?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、導(dǎo)入新課播放貝多芬的命運(yùn)交響曲 ，創(chuàng)設(shè)氛圍，學(xué)生講述貝多芬的經(jīng)歷，引出本文。(設(shè)計(jì)意圖：以音樂開始，不僅強(qiáng)烈地吸引著學(xué)生，更創(chuàng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，有助于學(xué)生快速理解作品。)二、了解背景，整體感知1、默看注釋，了解作者身世。2、速讀，整體把握課文內(nèi)容：思考：課文圍繞“生命“寫了幾件事?試用簡明語言概括出來。明確：事例一：飛蛾的掙扎事例二：瓜子的萌芽生長事例三：心臟的跳動(dòng)3、齊聲朗讀最后三段：精品范文模板精

22、品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 13 頁 共 24 頁思考： 從中可看出作者由三個(gè)事例中引發(fā)出了對生命的哪些思考?明確： 必須對生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。 生命短暫，生老病死無法捉摸，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力。 要珍惜生命、珍惜時(shí)光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢地活下去。(學(xué)生可以聯(lián)系上下文，從閱讀材料中捕捉到重要的信息，理解文章主旨。)三、朗讀全文，深入研讀1、朗讀訓(xùn)練： 各自練讀; 齊聲朗讀。要求：正確、流利、有感情。2、探究問題

23、：(分四人小組討論分析) “我”為什么忍不住放了那騷擾著“我”的小飛蛾? 小瓜苗僅活了幾天，說得上“擎天撼地”的生命力嗎? 三個(gè)事例為什么這樣排列?為什么前面列舉的都是小蟲子、 小瓜苗之類的小生命? 三個(gè)事例蘊(yùn)含的意思側(cè)重點(diǎn)有什么不同?明確： 小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎，那強(qiáng)烈的生之欲望令作者震驚、敬佩。 生命的價(jià)值不在于其長短，只要它能讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，它就擁有了巨大生命力。精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 14 頁 共 24 頁 由物到人，逐步揭示主旨。小小的生命

24、尚且能夠頑強(qiáng)生活，人就更應(yīng)該珍惜生命，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。 參見前文中的三種思考。(設(shè)計(jì)意圖：這幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)，很好地引發(fā)了學(xué)生深入鉆研的興趣，使學(xué)生在欣賞中，真正領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。 )3、教師小結(jié)：記得有這么一段話：“你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度?！笔堑?，活著就要活得精彩有意義。本文作者從自己的切身經(jīng)歷中，深深地引發(fā)出對生命的思考，她由衷地呼喚生命，表達(dá)出自己強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。(適宜地介紹優(yōu)美而富有哲理的語句，擴(kuò)大了學(xué)生閱讀范圍，拓展了視野。

25、)四、品味語言，欣賞積累1、動(dòng)人的情節(jié)，深刻的思想，是靠準(zhǔn)確生動(dòng)的語言來傳達(dá)的。讓我們一起來揣摩詞語，品析鑒賞。同位交流研讀： “我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)”中“躍動(dòng)”能否換成“跳動(dòng)”?為什么?明確：不能，躍動(dòng)表達(dá)心情急切，跳動(dòng)是一起一伏地動(dòng)。用“躍動(dòng)”更能表達(dá)“生之欲望”。精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 15 頁 共 24 頁 第 2 段中的“竟然”，“竟”表達(dá)了一種什么意思?明確：指出乎意料之外，表現(xiàn)出作者驚喜之情。 “那一股擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。

26、”作者為什么“肅然起敬”?明確：因?yàn)樾」献幽軟_破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的石縫中，不屈的向上，茁壯成長，作者對此十分尊敬。 “從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命”中“應(yīng)許”和“辜負(fù)”如何理解?明確：“應(yīng)許”指答應(yīng);“辜負(fù)”指對不住(期望)。 課文題目中“生命”為什么重復(fù)?明確：重復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的感受著生命的可貴并發(fā)自內(nèi)心的呼喊。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，有意識地去積累運(yùn)用。 )2、積累運(yùn)用：選擇下列詞語，不少于 3 個(gè)，連成一段話。庸碌 辜負(fù) 肅然起敬 價(jià)值 光彩有力 昂然挺立 茁壯 掙扎 擎天撼地。五、拓展遷移，體驗(yàn)反思1、圍繞文章三種思考，聯(lián)系生

27、活，再舉一兩個(gè)事例。如：張海迪，高位截癱，卻矢志不移，自學(xué)成才;音樂家貝多芬，雙耳失聰，卻憑著頑強(qiáng)意志和對音樂的摯愛，創(chuàng)作出命運(yùn)交響曲;精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 16 頁 共 24 頁史蒂芬霍金，身殘志堅(jiān)，勇敢無畏地開發(fā)數(shù)學(xué)新領(lǐng)域。2、自然界中，還有哪些事物令你為其生命力贊嘆不已?3、學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)了本文，你想對杏林子說些什么?又想對自說些什么?可圍繞課文主旨來說，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，不拘一格。4、齊聲朗讀保爾的那段話。(設(shè)計(jì)意圖：延伸部分，體現(xiàn)出“新課標(biāo)

28、”中語文教育的特點(diǎn)，即語文重在培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。 語文與生活的緊密聯(lián)系促使學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活。)六、布置作業(yè)1、背誦最后三段。2、比較閱讀：將課文與美國克倫沃森的同題文章生命生命作比較，你更喜歡哪一篇?為什么?再次播放命運(yùn)交響曲 ，結(jié)束?！驹u析】本教案最成功的地方就是它注重對學(xué)生的人文教育和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)， 突出了教師的引導(dǎo)性， 學(xué)生的主體性， 教學(xué)流程為三大板塊：整體感知，研讀賞析，拓展體驗(yàn)。貝多芬的命運(yùn)交響曲設(shè)在開頭結(jié)尾，使這節(jié)課渾然一體，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)出良好的意境，吸引了學(xué)生?！巴卣惯w移，體驗(yàn)反思”這一環(huán)節(jié)，豐富了課堂容量，激勵(lì)著學(xué)生去主動(dòng)積極地求知讀書，起到了舉一反三，觸類旁通的

29、作用。精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 17 頁 共 24 頁教學(xué)計(jì)劃 篇 7教學(xué)目標(biāo)1掌握分析法證明不等式；2理解分析法實(shí)質(zhì)執(zhí)果索因；3提高證明不等式證法靈活性.教學(xué)重點(diǎn) 分析法教學(xué)難點(diǎn) 分析法實(shí)質(zhì)的理解教學(xué)方法 啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課（教師活動(dòng)）教師提出問題，待學(xué)生回答和思考后點(diǎn)評（學(xué)生活動(dòng)）回答和思考教師提出的問題問題 1我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪幾種不等式的證明方法？什么是比較法？什么是綜合法？問題 2能否用比較法或綜合法證明不等式：點(diǎn)評在證明不等式時(shí)，若用比較

30、法或綜合法難以下手時(shí)，可采用另一種證明方法：分析法 （板書課題）設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)證明不等式的方法指出用比較法和綜合法證明不等式的不足之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新的證明不等式知識的積極性， 導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：用分析法證明不等式精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 18 頁 共 24 頁（二）新課講授【嘗試探索、建立新知】（教師活動(dòng)）教師講解綜合法證明不等式的邏輯關(guān)系，然后提出問題供學(xué)生研究，并點(diǎn)評幫助學(xué)生建立分析法證明不等式的知識體系投影分析法證明不等式的概念（學(xué)生活動(dòng)）與教師一

31、道分析綜合法的邏輯關(guān)系，在教師啟發(fā)、引導(dǎo)下嘗試探索，構(gòu)建新知講解綜合法證明不等式的邏輯關(guān)系： 以已知條件中的不等式或基本不等式作為結(jié)論，逐步尋找它成立的必要條件，直到必要條件就是要證明的不等式問題 1我們能不能用同樣的思考問題的方式，把要證明的不等式作為結(jié)論，逐步去尋找它成立的充分條件呢？問題 2當(dāng)我們尋找的充分條件已經(jīng)是成立的不等式時(shí)，說明了什么呢？問題 3說明要證明的不等式成立的理由是什么呢？點(diǎn)評從要證明的結(jié)論入手，逆求使它成立的充分條件，直到充分條件顯然成立為止，從而得出要證明的結(jié)論成立就是分析法的邏輯關(guān)系投影分析法證明不等式的概念 （見課本）設(shè)計(jì)意圖：對比綜合法的邏輯關(guān)系，教師層層設(shè)置

32、問題，激發(fā)學(xué)生積極思考、研究建立新的知識；分析法證明不等式培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 19 頁 共 24 頁【例題示范、學(xué)會應(yīng)用】（教師活動(dòng)）教師板書或投影例題，引導(dǎo)學(xué)生研究問題，構(gòu)思證題方法，學(xué)會用分析法證明不等式，并點(diǎn)評用分析法證明不等式必須注意的問題（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生在教師引導(dǎo)下，研究問題，與教師一道完成問題的論證例 1 求證分析此題用比較法和綜合法都很難入手，應(yīng)考慮用分析法證明： （見課本）點(diǎn)評證明某些含有根式的不等式時(shí)，用綜合法比較困難此例

33、中，我們很難想到從“”入手，因此，在不等式的證明中，分析法占有重要的位置，我們常用分析法探索證明途徑，然后用綜合法的形式寫出證明過程，這是解決數(shù)學(xué)問題的一種重要思維方法，事實(shí)上，有些綜合法的表述正是建立在分析法思索的基礎(chǔ)上， 分析法的優(yōu)越性正體現(xiàn)在此例 2 已知： ，求證： （用分析法）請思考下列證法有沒有錯(cuò)誤？若有錯(cuò)誤，錯(cuò)在何處？投影證法一：因?yàn)?，所以、去分母，化為，就是由已知成立，所以求證的不等式成立證法二：欲證，因?yàn)?只需證， 即證， 即證 因?yàn)槌闪?，所以成立（證法二正確， 證法一錯(cuò)誤 錯(cuò)誤的原因是： 雖然是從結(jié)論出發(fā)，精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)

34、絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 20 頁 共 24 頁但不是逐步逆戰(zhàn)結(jié)論成立的充分條件， 事實(shí)上找到明顯成立的不等式是結(jié)論的必要條件，所以不符合分析法的邏輯原理，犯了邏輯上的錯(cuò)誤 ）點(diǎn)評用分析法證明不等式的邏輯關(guān)系是：（結(jié)論） （步步尋找不等式成立的充分條件） （結(jié)論）分析法是“執(zhí)果索因”，它與綜合法的證明過程（由因?qū)Ч┣∏∠喾?用分析法證明時(shí)要注意書寫格式 分析法論證“若 A 則 B”這個(gè)命題的書寫格式是：要證命題 B 為真，只需證明為真，從而有這只需證明為真，從而又有這只需證明 A 為真而已知 A 為真，故命題 B 必為真要理解

35、上述格式中蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系投影 例 3 證明：通過水管放水，當(dāng)流速相同時(shí)，如果水管截面（指橫截面，下同）的周長相等，那么截面是圓的水管比截面是正方形的水管流量大分析設(shè)未知數(shù)，列方程，因?yàn)楫?dāng)水的流速相同時(shí)，水管的流量取決于水管截面面積的大小，設(shè)截面的周長為，則周長為的圓的半徑為，截面積為；周長為的正方形邊長為，截面積為，所以本題只需證明：證明： （見課本）精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 21 頁 共 24 頁設(shè)計(jì)意圖：理解分析法與綜合法的內(nèi)在聯(lián)系，說明分析法在證明不等式中

36、的重要地位掌握分析法證明不等式， 特別重視分析法證題格式及格式中蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系靈活掌握分析法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力【課堂練習(xí)】（教師活動(dòng)）打出字幕（練習(xí)） ，請甲、乙兩位同學(xué)板演，巡視學(xué)生的解題情況，對正確的證法給予肯定，對偏差及時(shí)糾正點(diǎn)評練習(xí)中存在的問題（學(xué)生活動(dòng)）在筆記本上完成練習(xí)，甲、乙兩位同學(xué)板演【字幕】練習(xí) 1求證2求證：設(shè)計(jì)意圖：掌握用分析法證明不等式，反饋課堂效果，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)【分析歸納、小結(jié)解法】（教師活動(dòng)）分析歸納例題和練習(xí)的解題過程，小給用分析法證明不等式的解題方法（學(xué)生活動(dòng)） 與教師一道分析歸納， 小結(jié)解題方法， 并記錄筆記1分析法是證明不等式的一

37、種常用基本方法當(dāng)證題不知從何入手時(shí)，有時(shí)可以運(yùn)用分析法而獲得解決，特別是對于條件簡單而結(jié)論復(fù)雜的題目往往更是行之有效的2用分析法證明不等式時(shí)，要正確運(yùn)用不等式的性質(zhì)逆找充分精品范文模板精品范文模板 可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 22 頁 共 24 頁條件，注意分析法的證題格式設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力，掌握分析法證明不等式的方法（三）小結(jié)（教師活動(dòng)）教師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識（學(xué)生活動(dòng)）與教師一道小結(jié)，并記錄筆記本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用分析法證明不等式 應(yīng)用分析法證明不等式時(shí)，掌握一些常用技巧：通分、約分、多項(xiàng)式乘法、因式分解、去分母，兩邊乘方、開方