《找好朋友》教案

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_找好朋友教案 找好朋友教案1 教材簡解：找好朋友通過找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗，并說出“誰和誰是好朋友”，教師要引導幼兒積極地參與數(shù)學操作活動，懂得在朋友需要的時候要相互幫助。目標預設(shè)：1引導幼兒學習將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗。2幼兒學習按要求整理好操作材料。3感受朋友間友愛互助的快樂。4體驗數(shù)學集體游戲的快樂。5引發(fā)幼兒學習的興趣。重點、難點：1了解物體與物體之間的配對關(guān)系。2感受朋友間友愛互助的快樂。設(shè)計理念：獨生子女性格比較孤僻，不知道怎么與人交往，不知道朋友之間要互相幫助，通過這節(jié)數(shù)學活動“找好朋友”

2、，讓他們在學本領(lǐng)的時候?qū)W會互相幫助，互相關(guān)心，懂得了互相合作才能更好的完成任務，體會到了幫助別人的快樂。設(shè)計思路：找好朋友小班孩子很怕孤獨，他們能感受沒有朋友是那么的孤獨，有一個或幾個好朋友對他們來說很重要，這節(jié)課通過孩子對好朋友的情感來完成數(shù)學操作活動，通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思，既形象又生動，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又了解了事物之間的關(guān)系，體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助，團結(jié)協(xié)助的精神。教學過程：一集體活動請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”小朋友一起念兒歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手?！崩蠋煟豪蠋熀投《∈掷郑覀儍蓚€是好朋友。我們還請

3、來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰??？二基本部分（一）出示圖片這些小客人今天遇到了一個問題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡單說出名稱、用途。師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖?？纯词裁春褪裁词呛门笥?？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。（二）操作活動老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、

4、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。幼兒操作，教師巡回指導。1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學說完整話.拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？三.評價表揚找得又對又快的幼兒，按要求整理物品，獎勵表現(xiàn)好的幼兒。四.結(jié)束部分這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？五.活動延伸在我們生活中，還有

5、很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！教學反思：幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。 找好朋友教案2 一、活動目標：1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現(xiàn)相似之處，進行簡單的分類。2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足。

6、3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力二、活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的分類經(jīng)驗。2、材料準備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個玩具筐;樂曲找朋友;幼兒用書三、活動重難點：1、活動重點：學會比較，找出物體的相同特征。2、活動難點：發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。四、活動過程：1、操作探索，發(fā)現(xiàn)物體相似之處。(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，

7、誰能幫他找找呢?"(2)找配對。找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。(3)找錯誤。創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境，請幼兒找錯，觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得這兩種一樣，你們覺得對嗎?""你們說說它們哪兒不一樣?"引導幼兒邊說邊指出不一樣的地方。2、根據(jù)明顯特征，進行簡單的求同和分類。(1)襪子、手套送回家。提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應的標志。(2)游戲：找朋友幼兒聽著音樂，找找與自己某一特征一

8、樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著紅色的衣服，你是我的好朋友。"3、活動延伸：指導幼兒完成幼兒用書。教學反思：這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。 找好朋友教案3 活動目標：1引導幼兒學習將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗。2幼兒學習按要求整理好操作材料。3感受朋友間友愛互助的快樂。重點難點：1了解物體與物體之

9、間的配對關(guān)系。2感受朋友間友愛互助的快樂。教學過程：一、集體活動請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”小朋友一起念兒歌：“你是我的.好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手?！崩蠋煟豪蠋熀投《∈掷?，我們兩個是好朋友。我們還請來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰??？二、基本部分（一）出示圖片這些小客人今天遇到了一個問題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡單說出名稱、用途。師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師

10、出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖。看看什么和什么是好朋友？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。（二）操作活動老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。（三）幼兒操作，教師巡回指導。1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學說完整話.拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2.小朋友

11、想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？三、評價表揚找得又對又快的幼兒按要求整理物品，獎勵表現(xiàn)好的幼兒。四、結(jié)束部分這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？活動延伸：在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！ 找好朋友教案4 活動目標：1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現(xiàn)相似之處，進行簡單的分類。2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒

12、已有初步的分類經(jīng)驗。2、材料準備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子；紅、綠兩個玩具筐；樂曲找朋友；幼兒用書?；顒又仉y點：1、活動重點：學會比較，找出物體的相同特征。2、活動難點：發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類?；顒舆^程：1、操作探索，發(fā)現(xiàn)物體相似之處。（1）創(chuàng)設(shè)問題情境。利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？"（2）找配對。找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。（3）找錯誤。創(chuàng)設(shè)有錯

13、的問題情境，請幼兒找錯，觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得這兩種一樣，你們覺得對嗎？""你們說說它們哪兒不一樣？"引導幼兒邊說邊指出不一樣的地方。2、根據(jù)明顯特征，進行簡單的求同和分類。（1）襪子、手套送回家。提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應的標志。（2）游戲：找朋友幼兒聽著音樂，找找與自己某一特征一樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著紅色的衣服，你是我的好朋友

14、。"3、活動延伸：指導幼兒完成幼兒用書。教學反思：這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。 找好朋友教案5 一、集體活動請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”小朋友一起念兒歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手?！崩蠋煟豪蠋熀投《∈掷?，我們兩個是好朋友。我們還請來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰??？二、基本部分（一）出示圖片這些小客人今天遇到了一個問題，他們找不到他們

15、的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡單說出名稱、用途。師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖?？纯词裁春褪裁词呛门笥?？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。（二）操作活動老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來

16、放在它的旁邊，讓它們手拉手。幼兒操作，教師巡回指導。1、朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學說完整話。拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2、小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？三、評價表揚找得又對又快的幼兒，按要求整理物品，獎勵表現(xiàn)好的幼兒。四、結(jié)束部分這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？五、活動延伸在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！活動反思：通過本次教學活動，

17、讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。 找好朋友教案6 活動目標：1、通過操作、擺弄，體驗物體的一一對應關(guān)系。2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙蕚洌涸谕尥藜姨峁└鞣N不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。紅、綠兩個玩具筐?；顒舆^程：1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩

18、游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？"2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應的標志，等等。3、找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。4、也可請幼兒找錯或創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境，請幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得對嗎？"如果幼兒認為不對，可以接著問："你們說說它們哪兒不一樣？"引導幼兒邊說邊指出不一樣的地方。5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵幼兒嘗試點數(shù)

19、1、2。6、教師："有什么好辦法可以使兩個好朋友不分開呢？"鼓勵幼兒自己想辦法，并動手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！"教學反思：這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習的興趣。 找好朋友教案7 活動目標1.感受樂曲ABC樂段的不同節(jié)奏。2.能在音樂律動下，跟隨老師做相應動作

20、。3.在音樂游戲中，體驗與同伴合作的樂趣。重點難點1.重點：感受樂曲的樂段的不同節(jié)奏。2.難點：能跟隨音樂做動作?；顒訙蕚澍喿宇^飾、音樂、PPT活動過程一、開始部分情景導入：出示森林圖片，教師扮演小鴨子入場，講述故事。師：我是一只膽小的小鴨子，我一個人住在樹林里很孤單，因為我沒有好朋友陪我一起玩，所以我很不開心，今天，我終于鼓起勇氣走出家門，我要出去找好朋友玩啦。二、基本部分1.完整欣賞音樂，教師示范動作。師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的？2.欣賞A段樂曲，教師示范動作，請幼兒說說并模仿小鴨子走出家門的動作。師：這個動作小鴨子做了幾遍？教師口述兒歌，引導幼兒數(shù)一數(shù)。3.提問：引出B段樂曲。師

21、：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們仔細看一看小鴨子和好朋友做了什么動作？4.請出個別幼兒和老師一起聽音樂，示范動作。5.請幼兒說一說，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣？它和好朋友做了什么動作。（教師可用動作提示幼兒親一親，手拉手，蹭一蹭）6.引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戲。師：為什么我倆是好朋友??？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)，椅子靠在一起就是好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戲吧！7.教師小結(jié)“小鴨子”的心情。師：沒有好朋友的時候，小鴨子的心情怎么樣？找到好朋友后，小鴨子的心情怎么樣？（滿足、開心）8.請幼兒和身邊的好朋友一起完整的跟隨老師聽音樂做動作。

22、9.出示池塘圖片，引導幼兒離開座位去池塘找好朋友。師：剛才我們在家的周圍找了好朋友，這次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻桑∫魳方Y(jié)束后，教師首先回到座位。提醒幼兒，音樂結(jié)束后要回到座位。三、結(jié)束部分請幼兒完整的進行音樂游戲。請老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附：小鴨子找朋友小鴨子，找朋友。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！活動總結(jié)小班上學期，幼兒不能很好的找到自己的好朋友，經(jīng)常會幾個人拉在一起或一個人不去找好朋友，所以，在活動準備時，把兩

23、個好朋友的椅子挨在一起，給予孩子暗示和提醒?；顒又校ㄟ^簡短的故事導入，把孩子帶入故事情景中，讓孩子們投身到音樂游戲當中，成為故事中的主人翁。在音樂游戲中，帶領(lǐng)幼兒按照上半身動作下半身動作全身動作的動作順序進行游戲，一步一步提高游戲的難度。在幼兒掌握后，可以繼續(xù)更換好朋友，進一步提高游戲的趣味性與合作性。 找好朋友教案8 活動目標1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力3、學習3的相鄰數(shù),進一步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系活動準備(1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料（數(shù)字、拼插若干、糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干）(2)幼兒已掌握2的相鄰數(shù)活動過程一、復習2的相鄰數(shù)：1、小朋友,森

24、林里蓋了幾座漂亮的小房子,看！(課件)出示3座帶有門牌號的小房子:一點不整齊請小朋友給它們排排吧!（1）提問：你怎么排的?為什么這樣排？（2）小結(jié)：按窗戶多少：兩個窗戶的在中間，比兩個少1個的是幾？1排在前面；比兩個多1個的是幾？3排在后面按門牌號：2排在中間，比2少1的是幾？1排在前面；比2多1的是幾？3排在后面2號房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾？二、新授3的相鄰數(shù)：房子蓋好了,小動物們住進來了!它們要去采花裝飾房子。小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵？（幼兒操作）小老鼠比小兔子少一朵，是幾朵？比3少1的數(shù)是幾？（2）排在3前面小猴子比小兔子多1朵，是幾朵？比3多1的數(shù)是幾

25、？（4）排在4后面3的好朋友是幾和幾？（2和4）原來，3和2一樣，也有兩個好朋友，比3少1的,是它的小鄰居,排在它的前面;比3大1的，是它的大鄰居,排在它的后面三、游戲“找朋友”鞏固：我要找朋友了，請你把找到的數(shù)字寶寶舉起來，告訴老師。（1）出示數(shù)字3，問：“小朋友，我問你，3的好朋友是幾和幾？”要求幼兒完整回答：“3的好朋友是2和4?！睘槭裁矗空埬惆阉鼣[出來。個別檢查：你是怎么擺的?誰在前?誰在后?為什么?引導幼兒說出：比3少1的數(shù)是2，排在前；比3多1的數(shù)是4，排在后。（2）出示2和4，問：“小朋友，我問你，2和4是幾的好朋友？”要求幼兒完整回答：“2和4是3的好朋友?！彼?、幼兒操作“做糖

26、葫蘆”進一步鞏固：小朋友們玩得高興嗎？小動物們也要來玩了,我們給它做點好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)（1）講解操作要求:紙上面畫有一些棒棒,中間棒棒下有個數(shù)字3，在它上面粘幾個糖葫蘆？（3個）比它少1的是幾個？（2個）粘在它前面;比它多1的是幾個？（4個）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是幾和幾？告訴老師。看誰做的又對又好。幼兒操作,教師巡回指導：比3個少1個是幾個？粘在前面；比3個多1個是幾個？粘在后面。（做完后）請小朋友舉起來，讓我檢查一下對不對；小朋友看一下，3的好朋友是幾和幾？五、結(jié)束活動：組織幼兒玩“找朋友”的游戲，激發(fā)幼兒下次學習的興趣，大灰狼肚子餓了,它聞到香味出來找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1個數(shù)字貼到胸前,找你的好朋友幫忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友是幾和幾？)找到了拉起手來，大灰狼就不吃你了。誰找錯了，大灰狼就抓走你。老師來扮演大灰狼，開始游戲。（游戲幾遍后