1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。初三 1-8 物理 一 一 15.2電流做功的快慢新課知識與技能：1、讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，能從做功快慢的角度認(rèn)識用電器的性能，從而理解電功率的概念。2、引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出電功率的計算式PUI，從而認(rèn)識其單位“瓦”的另一種由來及其含義。3、理解額定功率、實際功率以及它們之間的關(guān)系過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生寫出電功率的定義表達(dá)式PWt，認(rèn)識其單位及其含義。3、結(jié)合問題情境引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗探究電功率的決定因素，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。了解電功率的概念，知道電功率表示消耗電能快慢。會用功率的計算公式PWt簡單的計算。理解
2、額定功率、實際功率以及它們之間的關(guān)系，理解電功和電功率的區(qū)別。演示法，探究式，啟發(fā)式實驗法，探究法學(xué)生分組實驗器材：導(dǎo)線若干、電壓表、電流表、秒表、開關(guān)、電源各一只、小燈泡2只（不同規(guī)格）。教師自制教具：兩個不同的直流電動機(jī)固定在示教板上，分別提升等重的物體做功，工作電壓可由使用干電池的個數(shù)來改變。（可以完成單獨、串聯(lián)、改變電壓等工作方式）（一）復(fù)習(xí)鞏固：出示一只燈泡，師問：要想知道它在某一電路中消耗了多少電能、做了多少功，你有什么辦法？生1：接入電能表測生2：根據(jù)WUIt ,分別測燈的電壓、電流和通電時間即可算出。 （既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的重點知識，又讓學(xué)生知道了兩種不同的測電功的方法，同時也為新
3、課的展開作了知識上的鋪墊）（二）電功率概念的教學(xué)：1、 創(chuàng)設(shè)問題情境引入：（聯(lián)系學(xué)生的生活實際和已有的生活經(jīng)驗過渡到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）讓學(xué)生觀察自備白熾燈泡，相互交流信息。教師有選擇地板書：燈泡規(guī)格：220V15W、220V 25 W、220V 60W、師問：在生活中我們?yōu)榱烁‰?，一般選用上述中的哪一個？生：220V15W師問：在生活中我們?yōu)榱双@得較高的亮度，一般選用上述中的哪一個？生：220V 100W師問：在剛才的選擇中，你根據(jù)的是哪一項數(shù)據(jù)？生：后面的“××W”師：“××W”就是電功率，它是描述用電器性能一項重要數(shù)據(jù)，什么叫電功率？它的具體含義是什
4、么？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。2、 電功率物理意義：演示：電動機(jī)通電提升重物作功，讓學(xué)生觀察比較在同樣的電壓下、通電時間相同時，重物被提升的高度不同（電動機(jī)作機(jī)械功學(xué)生都非常感興趣，也便于讓學(xué)生理解電流做功的概念）師問：如果你要選其中的一個參加比賽，你會選哪一個？為什么？生：選升得高的，因為它做功快。師：對！它做功快在物理學(xué)里就說它的電功率大，做功慢的就說它的電功率小。所以為了描述用電器做功的快慢我們引入了電功率的概念。它的具體含義是用電器在單位時間內(nèi)做的功叫做電功率，與機(jī)械功率一樣它可以寫成：PWt（讓學(xué)生敘述各字母的含義）及對應(yīng)的單位并板書鞏固練習(xí)一：（1）甲電動機(jī)在 10s內(nèi)作功為1
5、20J，乙電動機(jī)在 1min內(nèi)作功為600J，誰做功快？誰的功率大?（2）200W的物理意義：_1000w的物理意義：_（讓學(xué)生進(jìn)一步理解電功率概念的含義：1s內(nèi)電流完成的功越多，電功率就越大。）（三）實驗探究：電功率的決定因素（創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生合理猜想與假設(shè)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言）師：用電器消耗電能的多少與它的電壓、電流和三個因素決定，用電器消耗電能的快慢即電功率的大小與什么因素有關(guān)？你的看法是什么？依據(jù)的現(xiàn)象是什么？生1：我認(rèn)為電功率與電壓有關(guān)，因為電動機(jī)用兩塊電池比一塊電池轉(zhuǎn)得快，所以電壓越高電功率就越大。生2：我認(rèn)為電功率不一定與電壓有關(guān)，因為在同樣的電壓下不同的電動機(jī)轉(zhuǎn)得快慢不同，
6、我在玩兒四驅(qū)車時發(fā)現(xiàn)的，電池都是兩塊，換用不同的電動機(jī)車跑得快慢不一樣，所以電功率可能與電動機(jī)的電阻有關(guān)。生3：我覺得電功率也跟電流有關(guān)，因為電流大時電動機(jī)的轉(zhuǎn)動也會加快。生4：我還覺得電功率跟通電時間有關(guān)，因為做功用的時間越短就說明它做功越快，功率就大。師：要驗證生1觀點：電功率與電壓有關(guān)，應(yīng)如何設(shè)計實驗？如何控制變量？生：同一個電動機(jī)分別用兩塊電池和一塊電池供電，看它轉(zhuǎn)得快慢。師：其他同學(xué)有無補(bǔ)充？師：大家同意嗎？（一致掌聲通過）探究一：教師請這位同學(xué)上前選用教具演示，其他同學(xué)觀察，得出結(jié)論。（此實驗操作較簡單，應(yīng)給學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會）師：剛才的實驗已經(jīng)說明電功率與電壓有關(guān)。如何驗證電功率是
7、否與電流有關(guān)？大家有何方案？換用燈泡做實驗試試看？（因為電動機(jī)不是純電阻用電器，用它在做實驗時會出現(xiàn)很多不確定因素，因此教師要有意識引導(dǎo)學(xué)生跳出用電動機(jī)實驗的思維定勢，便于試驗的進(jìn)步探究）生：用兩個不一樣的燈泡并聯(lián)，讓它們的電壓一樣電流不一樣，比較它們在相同的時間內(nèi)做功的多少，就可以看出關(guān)系了。請其到黑板畫出電路圖師：其他同學(xué)有無補(bǔ)充？生：我覺得控制通電時間很簡單，兩個燈同時通斷電就行了，關(guān)鍵是燈泡做的功怎么比較？生：利用電壓表、電流表分別測燈的電壓、電流，再和通電時間相乘就能算出燈泡做的功。師：大家說得很對！下面我們就兩人1組，利用桌面上老師給你提供的實驗器材共同來驗證這個猜想。注意要隨時記
8、錄觀察到實驗數(shù)據(jù)。探究二：學(xué)生探究、收集、整理實驗數(shù)據(jù)，教師巡視指導(dǎo) 全班交流與合作：1、 前后組間交流數(shù)據(jù)及結(jié)論2、 請一組再將數(shù)據(jù)填寫在小黑板上，供全班分析。師：大家的實驗已經(jīng)說明電功率與電流有關(guān)，那么在試驗過程中和數(shù)據(jù)整理時大家有無新的發(fā)現(xiàn)或問題？生：我發(fā)現(xiàn)用秒表測的時間沒有用，因為算電功時用WUIt，再用PWt算電功率時，時間t 就被除掉了，公式變?yōu)镻UI了。師：你的發(fā)現(xiàn)很有價值，這個式子就是我們最常用的電功率計算式，即電功率等于電壓和電流乘積。師：誰還有其他的發(fā)現(xiàn)或問題？生：我發(fā)現(xiàn)燈泡越亮它的電功率越大。（一些同學(xué)紛紛表示贊同）師：你的發(fā)現(xiàn)也很有價值，實際上燈泡亮度就看它消耗的功率，消耗的功率越大燈泡亮度就越亮。（四）小結(jié)：（五）鞏固練習(xí)：（附卷）1、關(guān)于電功率的物理意義說法正確的有（ ）A、做同樣的功，電功率大的用電器用的時間短B、在相同的時間內(nèi)，電功率大的用電器做功一定多C、電功率小的用電器做功一定少D、電功率小的用電器做功一定慢2、下列單位中不屬于電功率單位的有（ ）A、 瓦特（W） B、焦秒（J/s） C、千瓦時（KW.h） D、伏安（V.A）3、燈泡的電壓為220V，工作電流為0.3A，求它的電功率4、電動機(jī)的電功率為6W，工作電壓為12V，求它的工作電流5、家庭電路中有一只燈泡正常發(fā)光，現(xiàn)給的器材有電能表、電流表、電壓表、鐘表，請用2種方法搞清這只燈泡
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