淺析果樹整形修剪實習課的教學體會-2019年教育文檔

1、淺析果樹整形修剪實習課的教學體會果樹冬季整形修剪是農藝技術專業(yè) 林果生產技術 課程的一個重要實踐教學環(huán)節(jié)，具有理論較為抽象，理解難度大，實踐性強，不同地區(qū)間差異大等突出的特點。把握不好，會使學生感到乏味，影響學習的積極主動性， 有礙教學效果的提高。 近年來，我校依據林果生產技術課的特點，優(yōu)化教學內容，突出實用性和技能性培養(yǎng)，積極開展實踐性教學。一、果樹整形的重要性整形修剪是蘋果樹栽培管理中的一項重要技術措施。 通過整形修剪，調節(jié)樹體養(yǎng)分分配，改善通風透光條件，調節(jié)營養(yǎng)生長與生殖生長的矛盾， 促進幼樹快成形， 初果樹早掛果， 大樹豐產、穩(wěn)產。整形修剪的形式靈活多樣， 在修剪中只有熟練地掌握每種方

2、法的規(guī)律及修剪后的作用， 并能正確地運用， 才能取得良好的效果。果樹冬季修剪方面， 我們應該針對果樹不同生理周期的生長特性來進行評判修剪， 在認準果樹修剪方法的同時， 我們還應該結合對果樹不同部位的不同培養(yǎng)方案來進行綜合整形修剪， 不能草率的進行作業(yè)。 在本次教學實習中， 對不同果樹冬季修剪的方法學生基本上得以掌握， 但是還是大大不夠的， 在其它季節(jié)的修剪方面還沒有得到充分的鞏固和實習操作， 我相信通過學生自己的不斷努力和進取，一定可以熟練掌握北方大部分果樹修剪方法。二、 " 五步指導法 " 指導學生實習實習過程中基本上都遵循著以下的 " 五步指導法 "

3、 。第一步，由教師老師講解相關內容。 在實習之前， 教師會向學生詳細講解果樹冬剪的目的、原則、內容、方法及注意事項，介紹實習果園的樹種、樹齡、樹勢、結果情況、管理水平等基本情況，使學生對修剪的對象有一個初步的了解。 第二步，帶隊老師或農民技術人員進行示范操作。 老師向學生進行示范操作是使我們將書本理論轉化為實踐操作的橋梁。 教師一邊示范一邊講解， 力求做到示范操作規(guī)范準確，講解明白無誤。第三步，分組訓練。學生被分為十組左右，每組四人，每組修剪十到十幾棵樹左右，期間指導教師在邊上不斷的指導和給予幫助。第四步，分析小結。每次修剪結束后，教師都要對學生分組訓練修剪的結果進行認真細致地分析、總結，這可

4、是提高學生冬剪技術的必要環(huán)節(jié)。學生在教師的指引下尋找修剪過程中存在的問題和問題產生的原因， 提出改進的想法和措施，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。此外，學生在聽取了教師給以的評價后，對一些錯誤的地方加深了印像。第五步，實習報告。即對實習的完整性文字說明， 這是我們對自己冬剪技術全面回顧總結的階段。 通過完成實習報告， 使學生掌握冬剪實習的全過程。在分組訓練環(huán)節(jié)， 學生有種有種無從下手的感覺。 教師可以給學生一些修剪的 " 訣竅 " ，讓學生找到動手的感覺。 教師要在方法上給學生一些指導： 首先在對果樹進行修剪前， 要根據果樹的品種、樹齡、密度、形體結構、生長勢及結果量等，確定合理的修

5、剪方案， 即在學生的心中要有修一個什么樣的樹形的輪廓， 這樣學生心里有個目標。其次，修剪骨干枝，修剪先從基部主枝入手，從飽滿芽處進行剪截，但應注意剪口的方位。各側枝間應根據空間方位留好輔養(yǎng)枝，疏除背上直立枝、徒長枝和競爭枝，剪完后，再修剪另一主枝。再次，修剪輔養(yǎng)枝，果樹形狀多為分層形，剪完基部主枝后，再修剪層間輔養(yǎng)枝。輔養(yǎng)枝可插空補缺，無空間的進行回縮或疏除。如果樹體的側枝空間大，輔養(yǎng)枝可以向扇形發(fā)展。最后，復查修剪，果樹修剪后應仔細檢查。果樹修剪后，樹形要求枝條上下不重迭、鄰居左右不交叉、錯落有致、花芽和葉芽分布均勻。在修剪過程中教師一定要強調一些注意點，如注意剪口芽方向及剪口角度、不留殘樁

6、、鋸除大枝時注意劈裂、修剪過帶有病毒的樹后應該用 0.1%的升汞對修剪工具消毒等等。在分析小結環(huán)節(jié)， 教師都要對學生分組訓練修剪的結果進行認真細致地分析、總結。比如：有的果園主輔不分，大枝過多，骨架結構混亂不堪。 針對這一現像教師分析原因并指出危害： 一是輔養(yǎng)枝長放結果以后，沒有及時地回縮、疏除、甚至削膀，又沒有從開張角度上拉平下壓及方位角度上讓空干主， 便造成輔養(yǎng)枝越放越大，主枝越長越沒空間。從外觀上看，主枝輔養(yǎng)枝粗細基本一樣，相差無幾，而且從基部到稍部的尖削度很小，即前后通勻，這樣的主枝結構在果樹學上稱為：骨架結構不牢固。另一種是當前農村有幾種錯誤的剪法即：（ 1）見枝齊打頭，造成枝枝都長

7、，不分主次強弱；（ 2）光打主枝頭。不打側枝頭，造成主枝擴展較慢；（ 3）主側枝都不打頭或修剪過輕，是造成主枝不旺，輔養(yǎng)枝不輔。這種做法導致的后果是：整個樹冠通風透光不良，當進入初果期特別是盛果期以后，樹勢生長一弱，整個樹體產量急劇下降，到那時主枝體積較小，掛不上多少果，輔養(yǎng)枝要往回縮，一時又很難助效。在實習報告環(huán)節(jié)， 學生要總結果樹的整形修剪的要領： 枝組的修剪屬于精細修剪的范疇， 也就是說前期以骨架修剪為主， 枝組修剪為輔， 盛果期后枝組就變?yōu)樾藜舻闹黧w對象。 但它必須和整個樹、冠的骨架結構 （修剪）和花前復剪及疏花疏果相互協(xié)調，相互銜接、 才能既保證果樹的健旺生長， 又能最大限度地延長果樹盛果期的年限。三、結束語果樹的整形修剪是調節(jié)果樹生長和結果的重要措施之一。 果樹整形修剪實習是在學習 林果生產技術 過程中進行的一項教學實習環(huán)節(jié)。 通過實習，使學生