齒輪減速器的結(jié)構(gòu)認識及拆裝

1、 2013年全國職業(yè)培訓 參評組別：B類 優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案 專業(yè)分類：機加工 課程名稱：機修鉗工工藝與技能訓練 齒輪減速器的結(jié)構(gòu)認識及拆裝1教 學 設(shè) 計 導 航學習任務齒輪減速器的結(jié)構(gòu)認識及拆裝教學系審批教務科審批教材名稱機修鉗工工藝與技能訓練年 月 日 年 月 日 章節(jié)第七章 第三節(jié)預計課時2課時（90分鐘）教學對象12機械設(shè)備2班教學目標專業(yè)知識目標1、使學生學會識別齒輪減速器的結(jié)構(gòu)組成。 2、在教師的指導下，學生能正確拆裝齒輪減速器。3、讓學生懂得正確使用常用工具和專用工具。能力技能目標1、學生通過對減速器的拆裝與觀察，了解減速器的整體結(jié)構(gòu)、設(shè)計布局及傳動方案。2、學生能在

2、任務完成過程中形成6S現(xiàn)場管理和安全環(huán)保意識。3、學生能在任務完成后對自己的學習和工作效果作自我評價，并參與小組之間的互評。情感素質(zhì)目標分組裝拆，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力；讓學生在自主探研中學會認知，培養(yǎng)自學的能力；評價交流，培養(yǎng)學生溝通表達能力。教學內(nèi)容分析全國中等職業(yè)技術(shù)學校教材機修鉗工工藝與技能訓練中第七章在內(nèi)容處理上，是以齒輪減速器為線索，分析了減速器以及與軸上有關(guān)聯(lián)的典型零件和標準零件。緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學生的就業(yè)能力。學生情況分析12機械設(shè)備2班是

3、中級工班，該班課堂紀律良好，學習氛圍比較好，對專業(yè)知識感興趣，喜歡動手操作，該班學生在學習本任務之前，已完成了臺虎鉗的拆裝、簡單機械拆裝等學習任務，且已完成了鉗工、車工和焊接等相關(guān)專業(yè)的實訓任務，具有一定的拆裝操作技能基礎(chǔ)。學生富有個性，學習自覺性比較高。但也存在一些不足，該班學生在分析問題方面欠佳，沒能靈活地把理論知識應用到生活當中，缺乏實踐經(jīng)驗。學習重點及化解方法重點內(nèi)容：以小組合作方式按照工作任務完成齒輪減速器的拆裝。重點內(nèi)容化解方法：1.教師加強過程指導和監(jiān)控。2.針對關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師（或企業(yè)技術(shù)人員）進行實操示范，學生模仿運用。學習難點及化解方法難點內(nèi)容：科學合理地拆裝齒輪減速器。難點

4、化解方法：教師指導學生查找解決問題的資料，結(jié)合實際拆裝情況，講解改進辦法。教學方法與策略運用現(xiàn)代信息技術(shù)，依據(jù)教學目標，創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的教學環(huán)境，有目的、有計劃地組織教學活動。通過創(chuàng)設(shè)情境、任務驅(qū)動等環(huán)節(jié)啟發(fā)、引導學生，讓學生成為認知和實踐活動的主體。視覺教具多媒體教學設(shè)備、展示板、大幅的白紙、粗彩筆、電腦等。資源準備1、準備五臺圓柱齒輪減速器、若干拆裝工具、測繪工具、專用工具等。2、準備若干機械手冊、機械制圖、機械零件等。3、給學生發(fā)放學習任務書及相關(guān)資料。教 學 條 件師資：具有機械設(shè)備維修工作的企業(yè)實踐經(jīng)驗，能夠勝任一體化課程教學。教學環(huán)境：機械設(shè)備維修實訓中心備 課 資 料1、機械拆裝

5、工藝與技術(shù)訓練，朱仁盛，北京：電子工業(yè)出版社2、機修鉗工（初級技能 中級技能 高級技能），孫彬年，北京：中國勞動社會保障出版社3、機械裝置拆裝測繪實訓，曹煥亞，北京：機械工業(yè)出版社4、鉗工工藝與技能訓練，王文顯，北京：中國勞動社會保障出版社5、高職教改課程教學設(shè)計案例集，戴士弘，北京：清華大學出版社教 學 環(huán) 節(jié)序號環(huán) 節(jié)教學時間分配1組 織 教 學1分鐘2啟 發(fā) 引 入5 分鐘3明 確 任 務4 分鐘4知 識 準 備10 分鐘5任 務 實 施55 分鐘6展 示 評 價10 分鐘7總 結(jié) 激 勵3 分鐘8任 務 拓 展2 分鐘教 室 位 置 布 置 圖 54321多媒體講臺黑 板投影區(qū)教 學

6、組 織 流 程 圖教學環(huán)節(jié)開 始教師活動啟發(fā)引入學生積極思考、回答激發(fā)學生學習興趣互評交流，完成任務二總結(jié)激勵、任務拓展知識準備運用相關(guān)知識明確任務小組展示交流評價結(jié)束反思復習相關(guān)知識課件教師明確任務課件教師巡回指導課件教師巡回指導課件教師分析點評課件教師歸納總結(jié)課件學生思考記錄思考、討論、理解師生、生生交流學生積極廣泛參與及時鞏固、拓展主動嘗試拆裝教師講授課件學生活動小組操作，完成任務一提出任務一教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖組織教學約1分鐘1、提前10分鐘到教室檢查授課環(huán)境。2、清點學生出勤、佩帶校牌及儀容儀表情況，填寫教學日志。3、師生互相問候，調(diào)動學生激情，

7、調(diào)節(jié)課堂氣氛，穩(wěn)定課堂秩序，積極創(chuàng)建和諧課堂。4、教育學生按6S管理要求進行現(xiàn)場管理。教師提請學生做好上課準備，宣布上課。學生檢查儀容儀表，調(diào)整情緒，提起精神，立正師生致禮。通過強調(diào)勞動紀律、6S管理和安全防護，培養(yǎng)學生職業(yè)意識。啟發(fā)引入約5分鐘【溫故知新，引起注意】1、通過視頻演示，回顧THMDZT1型機械裝調(diào)技術(shù)綜合實訓裝置的組成。師問：同學們，上一次課我們分析THMDZT1型機械裝調(diào)技術(shù)綜合實訓裝置，請大家說出它的主要結(jié)構(gòu)組成？（學生積極思考、熱烈討論）生答：主要由實訓臺、動力源、機械裝調(diào)對象（機械傳動機構(gòu)、多級變速箱、二維工作臺、齒輪減速器、間歇回轉(zhuǎn)工作臺、沖床機構(gòu)等）、裝調(diào)工具、常用

8、量具等部分組成?！窘處熱屢桑瑢胄抡n】2、通過動畫演示，引出其中一種典型機械傳動機構(gòu)：齒輪減速器。減速器是輪系應用的一個重要方面，由齒輪傳動或蝸桿傳動以及軸、軸承、箱體等零件組合在一起，并封閉在箱體內(nèi)的傳動裝置。它安裝在原動機和工作機之間，起降低轉(zhuǎn)速和增大轉(zhuǎn)矩的作用，具有結(jié)構(gòu)緊湊、效率高、使用和維護簡單等特點，所以應用廣泛。導入新課：齒輪減速器的結(jié)構(gòu)認識及拆裝教師創(chuàng)設(shè)情境，通過復習提問，檢查學生前面所學的內(nèi)容掌握情況，使學生在掌握舊知的基礎(chǔ)上，拓展知識面，并由舊知導入新課。學生積極思考、討論問題，加深對所學知識的認識，并踴躍回答問題，激發(fā)對新知識的求知欲望，為新課做好鋪墊。通過復習提問、師生互

9、動等方式吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和歸納能力。同時檢驗學生前一階段的學習情況，為新知識做好鋪墊。知識來源于生活，用生活中精彩畫面激發(fā)思維。教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖明確任務約2分鐘【導入本次課的學習任務】總?cè)蝿眨糊X輪減速器結(jié)構(gòu)認識及拆裝任務一：齒輪減速器的拆卸與結(jié)構(gòu)認識環(huán)節(jié)1、齒輪減速器的拆卸環(huán)節(jié)2：認識齒輪減速器的結(jié)構(gòu)組成環(huán)節(jié)3：成果展示和小組互評任務二：齒輪減速器的裝配【學習難點】科學合理地拆裝齒輪減速器教師下達任務書，結(jié)合實例分析說明，讓學生明確學習任務和難點。學生專心聽講，明白“學什么？為什么學？怎么學？”讓學生明確學習

10、任務，明晰本次課學習重難點，醞釀學習方法。知識準備約6分鐘【知識點講解】1、齒輪減速器基本構(gòu)造主要由傳動零件（齒輪或蝸桿）、軸、軸承、箱體及其附件所組成。其基本結(jié)構(gòu)有三大部分：（1）箱體（2）軸系零件（3）附件2、齒輪減速器常用的有三種：圓柱齒輪減速器、圓錐齒輪減速器、蝸桿減速器。3、按齒輪的級數(shù)還可分為單級、雙級和多級齒輪減速器。教師通過PPT課件導入本次課的知識點，并就減速器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理與分類講解任務內(nèi)容。學生認真聆聽老師的分析講解，與老師互動交流。讓學生了解減速器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理與分類。教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖任務實施約55分鐘【學習任務描述

11、】同學們想認識齒輪減速器嗎？你了解拆裝之前應該做好哪些準備工作嗎？請你根據(jù)下面的流程圖來完成本次課的學習任務。教師下達任務開始組長對小組人員進行任務分工學生認真學習任務書學生參考資料獲取減速器拆卸方法、步驟、注意事項等小組初步確定拆卸方案學生結(jié)合齒輪減速器的展開圖，分組拆裝減速器學生認識齒輪減速器的結(jié)構(gòu)組成學生編寫減速器拆卸步驟學生進一步完善拆卸方案學生進一步完善寫減速器拆卸步驟學生成果展示交流評價教師構(gòu)建并展示學習引導流程圖，分解學習任務，進行任務驅(qū)動。學生認真觀察學習引導流程圖。以直觀的學習引導流程圖來分解學習任務，讓學生更容易理解重點、難點，起著承上啟下的作用。教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與

12、 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖任務實施約55分鐘任務一：齒輪減速器的拆卸與結(jié)構(gòu)認識環(huán)節(jié)1：齒輪減速器的拆卸1、自主探究，分組合作學習設(shè)置小組共同目標，組內(nèi)設(shè)小組長一名，實行小組長責任制，小組長負責組員間的協(xié)調(diào)與分工合作，為小組合作的成效負責。2、共同有目的、有計劃、有步驟地完成下列工作（1）初步擬定拆卸方案各小組參照預習時編寫的操作步驟，討論、研究并擬定初步的拆卸方案。（2）合理選擇拆卸工具和設(shè)備拆卸前應做好下列準備工作，準備的工具較多，包括敲擊工具、螺釘旋具、扳手、拉卸工具、常用設(shè)備等。（3）明確操作目標，動手進行規(guī)范拆卸，記錄實際操作步驟，如實完整填寫任務書。2、安全文明操作，具有一定的

13、質(zhì)量和成本意識，并遵守6S現(xiàn)場管理規(guī)定3、拆卸完畢，進一步完善拆卸方案待減速器拆卸結(jié)束，認識結(jié)構(gòu)后，再進一步完善拆卸步驟，最后把拆卸步驟記錄到任務書上，并注意保持版面清潔、工整。（1）拆卸機蓋上與機座相連的螺栓和螺母。師生互動交流，引導學生主動尋找解決問題的方法和思路，從而激發(fā)學生的學習熱情。教師結(jié)合任務來分解重、難點。學生思考、討論和查找相關(guān)資料，完成減速器的拆卸操作任務。小組合作互相幫助，遇到難題及時請教老師。小組成員根據(jù)學習任務書進行工作準備。通過分組合作，增強學生的團隊協(xié)作能力，增強與人溝通的能力。通過讓學生自主探究，合作學習，培養(yǎng)學生思考、分析、解決問題的能力。讓學生領(lǐng)悟知識，動手嘗

14、試實踐，教師化解學生遇到的知識難點。教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖任務實施約55分鐘（2）拆卸齒輪軸通蓋與齒輪軸止蓋上與機蓋和機座相連的螺栓。（3）抽出連接機蓋與機座的螺栓，把機蓋拆出。（4）擰開放油塞并拆出油標，放凈機座內(nèi)的機油。教師巡堂指導，引導學生完成任務。學生自己動手來體會減速器的拆卸過程。讓學生自己動手裝的過程中剖析，打破傳統(tǒng)模式，讓學生在做中學，實踐中寓理論。教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖任務實施約55分鐘（5）拆出齒輪軸通蓋與齒輪軸止蓋，并把墊圈和氈圈拆出。（6）拆出小齒輪軸組和大齒輪軸組部件。4、特別提醒為了保證拆卸操作中

15、，不發(fā)生安全意外傷害，確保拆卸后各零部件能按原位裝好，教師要特別提醒學生在擬定拆卸方案時，要注意以下幾個問題，并做好相應的預防措施：（1）拆卸前，觀察減速器的外觀特征，牢記各零部件位置、整體形狀和安裝方向。（2）文明拆裝、切忌盲目。拆卸前要仔細觀察零部件的結(jié)構(gòu)及位置，考慮好合理的拆裝順序，拆下的零部件要妥善安放好，避免丟失和損壞。（3）禁止用鐵器直接打擊加工表面和配合表面，拆卸過程中，對拆下的零件系標鑒，注明其所屬部件、次序等，以免混淆或丟失，做好各零部件之間相對位置的記號。（4）注意安全，輕拿輕放。愛護工具和設(shè)備，操作要認真，特別要注意手腳安全。（5）做好拆卸安全事故應急處置預案。教師通過強

16、調(diào)操作安全等，培養(yǎng)學生安全、文明、生產(chǎn)意識。學生思考、討論，動手完成任務，并留意拆卸過程中的細節(jié)。為了保證順利拆卸，教師要專門提醒學生在拆卸過程中，要考慮和做好相應的預防措施。教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖任務實施約55分鐘環(huán)節(jié)2：認識齒輪減速器的結(jié)構(gòu)組成1、各小組根據(jù)教師展示出來的圖片，根據(jù)序號指出其所代表的零件名稱。2、認識減速器各零部件之間的裝配關(guān)系。3、根據(jù)零部件的圖片名稱，在拆卸的零部件中，找出相應的實物。教師通過圖片直觀的分析減速器的結(jié)構(gòu)組成。各組根據(jù)老師的提問，進行搶答，認識減速器的結(jié)構(gòu)與裝配關(guān)系。通過擴展知識來導入和分解知識點，以培養(yǎng)學生學會觀察。環(huán)

17、節(jié)3：成果展示和小組互評1、各組把減速器拆卸步驟的記錄，張貼到黑板上的指定位置，同時每組選派一名代表，對照實物和拆卸步驟的記記錄，介紹拆卸的操作步驟，并分析操作的理由。2、每組對照其他組代表的講解、老師展示的操作步驟和評分標準，各組互評，組長記錄，學習委員匯總到附件1。3、特別提醒學生初次進行拆卸操作，對減速器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較陌生，在編寫拆卸步驟時也許會出現(xiàn)不能完成等情況。教師在巡回過程中，應加以指導，確保任務完成。教師充分肯定同學們的表現(xiàn)，根據(jù)同學們的發(fā)言進行及時點評。學生展示作品，同學之間相互檢查指出問題，填寫評價表。鼓勵學生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，從而達到情感素質(zhì)目標。

18、任務二：齒輪減速器的裝配1、裝配后，恢復減速器各零部件的正確安裝位置按原樣將減速器裝配好。裝配時按先內(nèi)部后外部的合理順序進行；裝配軸套和滾動軸承時，應注意方向；應注意滾動軸承的合理拆裝方法。經(jīng)指導教師檢查后才能合上箱蓋。裝配上、下箱之間的連接螺栓前應先安裝好定位銷釘。教師通過PPT播放裝配提示要求，引導學生完成任務。學生小組合作互相幫助。通過提示操作方法，讓學生嘗試完成任務，讓學生學會分析問題教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖任務實施約55分鐘2、裝配步驟如下：（1）在煤油里清洗各零件，檢查有無零件及其他雜物留在箱體內(nèi)后，擦凈箱體內(nèi)部，將各傳動軸部件裝入箱體內(nèi)。（2）將

19、嵌入式端蓋裝入軸承壓槽內(nèi)，并用調(diào)整墊圈調(diào)整好軸承的工作間隙。（3）將箱內(nèi)各零件擦凈并塗上機油防銹，再用手轉(zhuǎn)動高速軸，觀察有無零件干涉，經(jīng)指導老師檢查無誤后合上箱蓋。（4）松開起蓋螺釘，裝上定位銷，并打緊。裝上螺栓、螺母，用扳手分多次均勻擰緊。（5）裝好軸承端蓋，觀察所有附件是否都裝好。（6）最后用棉紗擦凈減速器外部，放回原處，擺放整齊。3、特別提醒每組派一名代表，在另一組全程觀看裝配過程，監(jiān)督該組自評。老師提醒同學注意安全第一，嚴格規(guī)范操作，并及時點評各組表現(xiàn)。學習委員匯總到附件1中。教師啟發(fā)引導，巡回指導裝配。學生經(jīng)過思考、討論后，參考拆卸的順序，對真空增壓器進行組裝操作。讓學生在嘗試中學習

20、，在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗，最終達到學會較好的技能水平。展示評價約10分鐘1、以小組為單位，相互檢查作品并作出評價，同時填寫任務學習質(zhì)量評價表（附件1）。2、小組之間，指出問題、提出一些改進意見。3、教師指導學生繼續(xù)填寫任務學習質(zhì)量評價表。4、各小組學生展示優(yōu)秀作品，教師點評。5、進一步完成任務學習質(zhì)量評價表（附件1）。教師結(jié)合學生的學習過程點評各組完成任務情況。學生能展示與總結(jié)，對學習和工作進行總結(jié)反思，能與他人合作和有效溝通。通過評價標準，學生廣泛參與評價活動，突出重點，實現(xiàn)目標?？偨Y(jié)激勵約3分鐘本次課我們以任務為載體，認識了齒輪減速器的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，正確拆卸機械零部件，正確使用常用工具和專

21、用工具，了解了各種零件的名稱、形狀用途以及各零件之間的裝配關(guān)系。減速器的結(jié)構(gòu)認識拆裝是機修鉗工實訓課程的主要內(nèi)容，通過減速器的拆裝讓同學們理解減速器的結(jié)構(gòu)與原理，讓同學們加深機修實訓課程的學習內(nèi)容，并能進一步擴展學生認識其它相關(guān)的學科，為創(chuàng)新設(shè)計打下基礎(chǔ)。大家要充分認識到機械拆裝的重要性和必要性，不斷激發(fā)自我學習的動力，明確未來所擔負的責任和義務，積極樹立強烈的社會責任感和使命感。在任務實施過程中，我們和同組的同學進行了良好的合作，為了全組的榮譽，和同學們進行了認真的討論，增進了同學們的友情。組與組之間是競爭對手，想一想，你從競爭對手哪里學到了哪些東西？這次，你和這些同學一組，下次，你就有可能

22、和另外的一些同學在一組，要注意取人之長，補己之短。同學之間要精誠團結(jié)，通力合作，在人際交往中寬容大度，求同存異。教師引導學生分析總結(jié)，并引申到生產(chǎn)實踐中，希望引起學生重視。學生認真總結(jié)和回顧，明確學習任務，提高其歸納總結(jié)的能力。通過歸納總結(jié)回顧知識點，加深學生對本次課知識的理解。教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容 與 過 程教師活動學生活動設(shè)計意圖任務拓展約2分鐘教師提供減速器傳動軸及軸上零件裝配圖，要求學生能認出軸承型號，查資料確定代號，并學會使用規(guī)定畫法畫出。教師布置拓展任務。學生課后自行完成拓展任務培養(yǎng)學生自學和互相學習能力。鞏固學生所學內(nèi)容，拓展學生思維能力。教學反思“齒輪減速器的結(jié)構(gòu)認識及拆裝”

23、這次課的教學方式以“做中學，學中做”為基本指導思想，實施（實際的行為）工作任務整個過程導向的教學做模式，使學生融入真實的學習情境，提升學生學習的主動性、創(chuàng)新性。本次課教學內(nèi)容理論與實際聯(lián)系非常密切，為了給學生建立一個既符合認知規(guī)律又遵循技能習得過程的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)。課題任務的制定體現(xiàn)“以人為本”的原則，讓操作能力較弱的學生也能體驗到完成任務的喜悅和成就感。以小組合作并相互比賽法，大大激發(fā)了學生的求知欲望和學習熱情，發(fā)揮了學生的潛能。在此過程中，我充分挖掘其中的德育因素，在教給學生專業(yè)知識的同時，給予適時的思想品德教育。巧妙地將二者融為一個有機的整體，使德育工作“隨風潛入夜，潤物細無聲”。此外，在教學環(huán)節(jié)之間過渡和時間秩序的調(diào)控上還有待提高和完善。教師課后及時認真反思，總結(jié)本次課的成功和不足，不斷修正錯誤，制定改進措施，爭取更大進步?？梢愿玫胤沼诮虒W，提高課堂教學質(zhì)量。板 書 設(shè) 計（板書區(qū)）（投影區(qū)）齒輪減速器的結(jié)構(gòu)認識及拆裝【知識準備】1、結(jié)構(gòu)組成2、分類與原理 【任務布置】總?cè)蝿眨糊X輪減速器結(jié)構(gòu)認識及拆裝任務一：齒輪減速器的拆卸與結(jié)構(gòu)認識環(huán)節(jié)1、齒輪減速器的拆卸環(huán)節(jié)2：認識齒輪減速器的結(jié)構(gòu)組成環(huán)節(jié)3：成果展示和小組互評任務二：齒輪減