關(guān)愛貧困留守兒童幫扶工作計劃

1、重新小學(xué)貧困、留守兒童幫扶工作計劃一、指導(dǎo)思想為了更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能， 更 好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留 守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求， 特制 定本計劃。二、工作目標(biāo)通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查，有針對性地提出行之 有效的措施和辦法，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的 成長環(huán)境。1、在每年開學(xué)初，由學(xué)校統(tǒng)一安排部署各班對本班留守兒童進(jìn) 行基本情況的調(diào)查登記，并將調(diào)查登記名單提交給學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工 委，作統(tǒng)一安排和部署。2、確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;3、關(guān)愛留守兒童。學(xué)校要求各班

2、班主任及科任教師都要從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面關(guān)愛幫扶留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康 成長，樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施1、制訂實施“關(guān)愛留守兒童”幫扶工作計劃，逐步使關(guān)愛工作 制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué) 生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。2、開學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給，學(xué) 校，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。3、 做到真情關(guān)愛， 達(dá)到“三個優(yōu)先”。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童具體落實幫扶辦法，并且要有對 留守兒童的幫扶記載； 二是在生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要 多看一眼，多問一聲

3、，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心；留守兒童 患病時，要及時診治，悉心照料；三是活動上優(yōu)先安排。班主任教師 要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展 一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)， 引導(dǎo)他們健康成長。 教師要 經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí) 情況；要幫助做好留守兒童的思想工作； 對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ) 償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣， 在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。5、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、 人格發(fā)展不健全、 道德發(fā)展 失范的“問題”留守兒童，要制定個別教

4、育管理方案，著重進(jìn)行矯治 和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。通過主題班會、團(tuán)隊活動、演講比賽或 文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、 和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí) 的快樂、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教 育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體 驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生 活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的 溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。8、班主任要充分利用各種方式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。四、工作安排：三月份：1、制定留守兒童幫扶工作計劃。2、各班對留守兒童基本情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，并提交學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委。3、登記各班留守兒童花名冊4、各班對留守兒童開展關(guān)愛幫扶四月份：1.開展師生幫扶活動。2.收集各班幫扶記錄。五月份：1、各班召開留守兒童家長會。2.繼續(xù)收集各班幫扶記錄。六月份：1.留守兒童“六一”慶祝活動2、繼續(xù)收集各班幫