《我愛這土地》ppt課件2剖析

1、我愛這土地艾青作者介紹作者介紹：艾青（艾青（1910-1996），原名蔣海澄，浙江金華人。），原名蔣海澄，浙江金華人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體的主體-農(nóng)民有兒子般的深情。長大后的曲折經(jīng)歷，農(nóng)民有兒子般的深情。長大后的曲折經(jīng)歷，坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者。坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者。1929年赴法年赴法國留學(xué)，并開始詩歌創(chuàng)作。國留學(xué)，并開始詩歌創(chuàng)作。1932年回國，在獄中寫年回國，在獄中寫成詩作成詩作大堰河大堰河-我的保姆我的保姆，奠定了在詩壇的地，奠定了在詩壇的地位。他的早期詩作多詛咒黑暗，風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)位。他

2、的早期詩作多詛咒黑暗，風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子沉重憂郁，但對生活充滿希望與憧憬。他的抗戰(zhàn)子沉重憂郁，但對生活充滿希望與憧憬。他的抗戰(zhàn)時期的詩作，為覺醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。時期的詩作，為覺醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。作品有作品有大堰河大堰河北方北方 向太陽向太陽 黎明的通黎明的通知知等。主要詩作還有抒情長詩等。主要詩作還有抒情長詩光的贊歌光的贊歌 古古羅馬的大斗技場羅馬的大斗技場等。等。寫作背景：寫作背景：我愛這土地我愛這土地寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了年，當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之

3、處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志，中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈意志，中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。誦讀鑒賞：1.有感情地誦讀這首詩，品味其纏綿而深沉的愛國情思。2.詩歌運用了哪些意象？請說說這些意象的內(nèi)涵和其中蘊含的詩人的感情。意象暴風(fēng)雨打擊的土地暴風(fēng)雨打擊的土地洶涌著悲憤的河流洶涌著悲憤的河流無止息的激怒的風(fēng)無止息的激怒的風(fēng)來自林間的溫柔黎明來自林間的溫

4、柔黎明遭受侵略蹂躪的祖國遭受侵略蹂躪的祖國悲憤和激怒的人民悲憤和激怒的人民對光明的向往和希冀對光明的向往和希冀生死眷戀土地的鳥詩人對祖國的摯愛深情1999年全國高考題對詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵簩υ姼璧馁p析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒的喉嚨，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸而執(zhí)著的愛。.關(guān)于“土地” “河流” “風(fēng)” “黎明”的一組詩句，書寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。.“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。.“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛

5、得深沉”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是詩人自己。艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！艾青的詩永遠(yuǎn)昭示我們：對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！ 鄉(xiāng)愁 鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的 主題，古主題，古今中外的今中外的 詩詞里都提到關(guān)于詩詞里都提到關(guān)于“愁愁”的的 話話題題 :少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁抽刀斷水水更流抽刀斷水水更流 ，舉杯消愁愁更愁，舉杯消愁愁更愁白發(fā)三千丈，緣愁似個長白發(fā)三千丈，緣愁似個長問君能有幾多愁，恰似一江春水向

6、東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。我寄愁心與明月，隨君我寄愁心與明月，隨君 直到夜郎西直到夜郎西 余光中，余光中，1928年出生于南京。年出生于南京。 祖籍祖籍 福建永春。余光中一生從事福建永春。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱詩歌、散文、評論、翻譯，自稱 為自己寫作為自己寫作 的的“四度空間四度空間”。n 至今馳騁文壇已逾半個世紀(jì)，涉獵廣至今馳騁文壇已逾半個世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽為泛，被譽為“藝術(shù)上的多妻主義者藝術(shù)上的多妻主義者”。其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩壇健將

7、、散文重鎮(zhèn)、著名批評代詩壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評 家、優(yōu)秀翻譯家。家、優(yōu)秀翻譯家。著名文集有著名文集有白白 玉苦瓜玉苦瓜 、靈河靈河、石室石室 之死之死等。等。 詞：余光中詞：余光中 曲：羅大佑曲：羅大佑 編曲：羅大佑編曲：羅大佑給我一瓢長江水啊長江水給我一瓢長江水啊長江水 那酒一樣的長江水那酒一樣的長江水 那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味 給我一瓢長江水啊長江水給我一瓢長江水啊長江水給我一掌海棠紅啊海棠紅給我一掌海棠紅啊海棠紅 那血一樣的海棠紅那血一樣的海棠紅 那沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛那沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛 給我一掌海棠紅啊海棠紅給我一掌海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花

8、白給我一片雪花白啊雪花白 那信一樣的雪花白那信一樣的雪花白 那家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待那家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待 給我一片雪花白啊雪花白給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香給我一朵臘梅香啊臘梅香 那母親一樣的臘梅香那母親一樣的臘梅香 那母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳那母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳 給我一朵臘梅香啊臘梅香給我一朵臘梅香啊臘梅香 鄉(xiāng)愁四韻后來啊后來啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/墳?zāi)箟災(zāi)刮椅?在在外頭外頭母親母親/在在里頭里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一灣是一灣/淺淺淺淺的的/海峽海峽我我/在在這頭這頭大陸大陸/在在那頭那頭小時候小時候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一枚是一枚/小小小小的的/郵票郵票我我

9、/在在這頭這頭母親母親/在在那頭那頭長大后長大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一張是一張/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在在這頭這頭新娘新娘/在在那頭那頭鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 1.鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過哪些鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過哪些具體可感的事物來表達(dá)這種欲說還休、具體可感的事物來表達(dá)這種欲說還休、難以言盡的情感？難以言盡的情感？郵票、船票、墳?zāi)?、海峽郵票、船票、墳?zāi)?、海峽 全詩以時間的全詩以時間的 變化組詩，小變化組詩，小時候時候長大后長大后后來后來現(xiàn)在現(xiàn)在 ，四個人生階段。，四個人生階段。 2.作者以什么變化組詩？作者以什么變化組詩？很明顯，這首詩是以時間的變化、推移很明顯，這首詩是以時間的變化、推移來組織

10、全詩的，全詩共四節(jié)，對應(yīng)的是來組織全詩的，全詩共四節(jié)，對應(yīng)的是四個人生階段：小時候四個人生階段：小時候長大后長大后后來后來現(xiàn)在。詩人為這四個人生階段現(xiàn)在。詩人為這四個人生階段分別找了一個最能表達(dá)鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物，分別找了一個最能表達(dá)鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物，它們分別表達(dá)了怎樣的鄉(xiāng)愁？它們分別表達(dá)了怎樣的鄉(xiāng)愁？小時候小時候郵票郵票母子分離母子分離 個人思鄉(xiāng)之情個人思鄉(xiāng)之情長大后長大后船票船票夫妻分離夫妻分離 逐層逐層 后來后來 墳?zāi)箟災(zāi)鼓缸铀绖e母子死別 推進(jìn)推進(jìn) 現(xiàn)在現(xiàn)在 海峽海峽游子與大陸分離游子與大陸分離 普遍的家國普遍的家國之思之思 作者在這首詩里，設(shè)置了四個時段，作者在這首詩里，設(shè)置了四個時段，將鄉(xiāng)愁濃

11、縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等意象，通過四個時段和空間的變化，逐層意象，通過四個時段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為詮釋為親情、愛情和思家愛國之情，感情由淡親情、愛情和思家愛國之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。異常濃烈。余光中余光中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁一詩的構(gòu)思特點一詩的構(gòu)思特點 ：思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題?n這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{把抽象的海峽把抽象的 鄉(xiāng)愁具體

12、化、實物化，變鄉(xiāng)愁具體化、實物化，變成具體可感成具體可感 的的 東西，表達(dá)了作者渴望東西，表達(dá)了作者渴望與親人團聚，渴望祖國早日統(tǒng)一結(jié)束分與親人團聚，渴望祖國早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的離之苦的 強烈愿望。強烈愿望。1.結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句與短句互相變化錯落，體現(xiàn)長句與短句互相變化錯落，體現(xiàn) 自自由由 詩的詩的 特點。特點。鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁這首詩的這首詩的 結(jié)構(gòu)美和結(jié)構(gòu)美和 音樂美音樂美 體現(xiàn)在體現(xiàn)在 哪里呢？哪里呢？2.同一位置上同一位置上 的詞的的詞的 重復(fù)與重復(fù)與 疊詞的疊詞的 運用，在音樂上造

13、成一種回環(huán)往復(fù)運用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù) ，一一 唱三嘆的唱三嘆的 旋律，給全詩旋律，給全詩 營造一種營造一種 低回悵惘的低回悵惘的 基調(diào)?；{(diào)。 “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是許多文學(xué)作品共同的是許多文學(xué)作品共同的 主題，主題，古代的古代的 詩詞里關(guān)于詩詞里關(guān)于“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”的有的有:晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)溫庭筠溫庭筠商山早行商山早行舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)李白李白靜夜思靜夜思鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 李白李白春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛仍憐故鄉(xiāng)水，萬

14、里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 李白李白渡荊門送別渡荊門送別比較閱讀：比較閱讀： 閱讀余光中的閱讀余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁，與席慕容的與席慕容的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁你更喜你更喜歡哪一首？為什么？歡哪一首？為什么？ 席慕蓉鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)的歌/是一支/清遠(yuǎn)的笛 總在/ 有月亮的晚上/ 響起故鄉(xiāng)的面貌/ 卻是一種/ 模糊 的悵惘仿佛/ 霧里的/ 揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁/ 是一棵是一棵/ 沒有年輪的沒有年輪的樹 永不/ 老去仿寫：仿照題為仿寫：仿照題為國魂國魂的新詩的第一節(jié)，分別的新詩的第一節(jié)，分別以以“長大后長大后”和和“而現(xiàn)在而現(xiàn)在”為開頭，續(xù)寫第二節(jié)為開頭，續(xù)寫第二節(jié)和第三節(jié)（每行詩的字?jǐn)?shù)不加限定）。和第三節(jié)（每

15、行詩的字?jǐn)?shù)不加限定）。國魂國魂小時候小時候國魂是項上的紅領(lǐng)巾國魂是項上的紅領(lǐng)巾我在紅旗下我在紅旗下烈士在心頭烈士在心頭國魂國魂小時候小時候國魂是項上的紅領(lǐng)巾國魂是項上的紅領(lǐng)巾我在紅旗下我在紅旗下烈士在心頭烈士在心頭長大后長大后國魂是冠軍領(lǐng)獎臺上運動員眼里的淚水國魂是冠軍領(lǐng)獎臺上運動員眼里的淚水我在國歌聲中我在國歌聲中運動員在陽光下運動員在陽光下而現(xiàn)在而現(xiàn)在國魂是青年志愿者跋涉的雙腳國魂是青年志愿者跋涉的雙腳我在緊跟著我在緊跟著億萬人在行列中億萬人在行列中分析、解讀課文。1 1、詩中運用了哪些形象來表現(xiàn)抽象的鄉(xiāng)愁？、詩中運用了哪些形象來表現(xiàn)抽象的鄉(xiāng)愁？2 2、第一節(jié)對故鄉(xiāng)月夜笛聲的描寫營造了怎樣

16、、第一節(jié)對故鄉(xiāng)月夜笛聲的描寫營造了怎樣的氣氛，包含著何種感情的氣氛，包含著何種感情? ?3 3 、第二節(jié)、第二節(jié) 連用兩個虛實結(jié)合的比喻。請問哪連用兩個虛實結(jié)合的比喻。請問哪個比喻是虛，哪個是實？個比喻是虛，哪個是實？ 它們是怎樣組合起來它們是怎樣組合起來的？有怎樣的表達(dá)的效果？的？有怎樣的表達(dá)的效果？4 4、第三節(jié)的比喻有什么特征？有何表達(dá)效果？、第三節(jié)的比喻有什么特征？有何表達(dá)效果？一、月夜的笛聲一、月夜的笛聲 、霧里的揮手別離、沒、霧里的揮手別離、沒有年輪的樹有年輪的樹 。 二、營造出一種緩慢低回凄清的氛圍，二、營造出一種緩慢低回凄清的氛圍，指出故鄉(xiāng)的生活在詩人心中的感覺，似指出故鄉(xiāng)的生

17、活在詩人心中的感覺，似笛音縈繞耳邊，表明自己的思鄉(xiāng)情結(jié)。笛音縈繞耳邊，表明自己的思鄉(xiāng)情結(jié)。三、故鄉(xiāng)的面貌三、故鄉(xiāng)的面貌 -模糊的悵惘模糊的悵惘-霧里的揮手別離霧里的揮手別離 虛虛 虛虛 實實 四、鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情四、鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情) )比喻、無理有情比喻、無理有情根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法，根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法， 說說說說 兩者之間的兩者之間的 同異。同異。 故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的 歌歌/是一支是一支/清遠(yuǎn)的清遠(yuǎn)的 笛笛 總在總在/有月亮的有月亮的 晚上晚上/響起響起 故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的 面貌面貌/卻是一種卻是一種/模糊的悵惘模糊的悵惘 仿佛仿佛/霧里的霧里的/揮手別離揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一棵是一棵/沒

18、有年輪的樹沒有年輪的樹 永不永不/老去老去同：詩人都是選擇幾個深意的形象或畫面來表達(dá)同樣的同：詩人都是選擇幾個深意的形象或畫面來表達(dá)同樣的 主題，主題，兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁，兩首都是抒情詩兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁，兩首都是抒情詩.異：余詩主要是通過形象來推進(jìn)詩情，席詩主要通過畫面和異：余詩主要是通過形象來推進(jìn)詩情，席詩主要通過畫面和比喻表達(dá)對故鄉(xiāng)的懷念；余詩的思想深度比席詩要廣和深；余比喻表達(dá)對故鄉(xiāng)的懷念；余詩的思想深度比席詩要廣和深；余詩的結(jié)構(gòu)比較對稱，在表達(dá)的情感上，席詩相對細(xì)膩和纏綿。詩的結(jié)構(gòu)比較對稱，在表達(dá)的情感上，席詩相對細(xì)膩和纏綿。鄉(xiāng)愁 席慕蓉故鄉(xiāng)的歌/是一支/清遠(yuǎn)的笛總在/ 有月亮的晚上/ 響起故鄉(xiāng)的面貌/ 卻是一種/ 模糊的悵惘仿佛/ 霧里的/ 揮手別離http:/ 鏋薙