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文檔簡介

1、100以內的質數(shù)教學反思100以內的質數(shù)教學反思范文在小學數(shù)學有關質數(shù)、合數(shù)的教學中。學生對質數(shù)意義的理解及 100以內質數(shù)表的掌握是這部分知識的教學重點之一。更是一個教學 難點。對質數(shù)的意義是否理解和100以內質數(shù)表掌握的是否熟練。會 直接影響到后面最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的學習。在多年的教學中我 發(fā)現(xiàn)學生尤其是對100以內質數(shù)表的掌握感到困難。鑒于這種情況。 我采用了以下方法進行教學。首先。讓學生把1一100中的50個偶數(shù)挑出來。觀察其中哪些數(shù) 是質數(shù)。學生發(fā)現(xiàn)這50個偶數(shù)中只有2個是質數(shù)。其余的全部是 合數(shù)（因為任何一個大于2的偶數(shù)除了能被1和它本身整除。一定還 能被2整除）。其次。讓學生

2、把50個奇數(shù)中的1 （1不是質數(shù)。也不是合數(shù)）及 其它的一些是3、5、7、11的倍數(shù)（不含3、5、7、11本身）的數(shù)挑 出來。這樣一來剩下的數(shù)就只有2、3、5、7、11、13、17、19、23、 29、 31、 37、 41、 43、 47、 53、 59、 61、 67、 71、 73、 79、 83、 89、 97這25個數(shù)了。最后再幫助學生對這些質數(shù)進行分段：10 以內有 4 個（2、3、5、7）o10 20 有 4 個（11、13、17、19）o20 30 有 2 個（23、29）o30 40有2個40 50有3個50 60有2個60 70有2個70 80有3個80 90有2個（31、 37）o（41、 43、 47）（53、 59）o（61、 67）o（71、73、79）（83、 89）o90-100 只有 1 個（97）。即從小到大的分段的規(guī)律是：4、4、2、2、3、2、2、3、2、1。 然后讓學生分段記憶。這樣一來不但激發(fā)了學生學習數(shù)學的積極性。 還使學生學會了分段記憶的方法；既加深了學生對質數(shù)意義的理解。

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