譜一首真誠的教育之歌——讀《非常教師》有感

1、譜一首真誠的教育之歌讀非常教師有感譜一首真誠的教育之歌讀非常教師有感正值暑期，學校推薦了若干教師讀書書目，我選擇了拜讀褚清源老師著作的非常教師一書。書中記錄了遂州外國語小學的 21 位教師以最樸素、最常態(tài)化的故事詮釋了遂外人對教育的至真至誠。遂州外國語小學所提出的“做最真誠的教育，做最懂孩子的教育”是一種主流教育思想，追求著教育的本真與實質(zhì)。真誠也許是這世界上最稀缺的資源，遂外走在“致真誠”的路上，他們以真誠為起點，用真誠做教育，用自覺行動印證了“做最真誠的教育”的宣言。致真誠就是致良知，教育傳播人性的真、善、美，傳遞科學文化知識。陶行知先生告訴我們： “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

2、”真比一切都重要。教師作為現(xiàn)代進步教育思想的實踐者，應牢記陶行知先生的話，教學生求真知， 辦真事，說真話，做真人。教師要以 “真”作為自己的立教之本， 教好書育好人。 因此，我們教人求真，還須先從自身求真做起。一、真誠相見，真心對待每一個孩子真誠是最好的教育資源，尤其在學生面前，教師一定要努力做到真誠。真誠是與學生相處的起點，也是教學的底線。學生汪冷靜的心目中，遂外有這樣一個讓她感覺溫暖的老師。她如是說， “她口齒伶俐，用語言的魅力感染著我，帶我走進文字的世界。她猶如我們的媽媽，她對我們的愛，如同那深沉的母愛。 ”宛如媽媽的人，正是遂外教師周汪。她對待學生的原則是“不偏愛，不放棄” 。學生小磊

3、是個瘦小的男孩，由于父母離異，家人疏于對他照顧，更別提會陪他談心了，長期的親情缺失導致了小磊性格孤僻。平時在班里他顯得很不合群，小朋友在一起玩耍，他卻在旁邊獨自一人。周老師知曉孩子這種情況后，她多次與小磊談心，鼓勵孩子，小磊覺得自己受到老師的重視，有了些許感動。 周老師還多次打電話給孩子父母， 交流孩子情況，提出一些建議， 如父母多陪孩子聊聊天， 多關(guān)心孩子的成長。得到父母關(guān)注后，小磊逐漸開朗許多。她大膽選用小磊擔任家長會上班級節(jié)目的主持人。出色的主持得到了家長和老師的認可，小磊更加自信了。你對孩子付出了感情，他回報的必定是另一片燦爛的陽光。二、求真務實，努力提高自身素質(zhì)人生是現(xiàn)場直播，沒有彩排也不可以重來。做好當下，關(guān)心學生，努力工作。教師一定要先努力通過學習和多做事讓自己成長起來，想到就努力做到，成為執(zhí)行力強的人。不斷讀書充電，教育教學圖書與科普圖書相結(jié)合。讀書看世界，豐富閱讀，開闊眼界。自己的眼界寬了，學生的視野才會廣。讀書是一輩子的事情，讀書是最好的精神保健品。平時工作中不斷思考，讓反思成為一種工作方式，帶著研究的思維去做工作，將工作中的問題轉(zhuǎn)化為小課題研究，運用專業(yè)知識和經(jīng)驗探索更好的教育策略。固步自封要不得，教育教學工作也需要我們求真、求變，力求更好。虛心接受新思維、新經(jīng)驗、新事物，要用“富人思維”豐