液體的表面張力說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載液體的表面張力說課稿各位評委大家好， 我是來自西華師范大學(xué)的參賽選手汪強(qiáng)。 今天我所講的課題是液體的表面張力， 選自人教版普通高中物理實驗教科書選修 3-3 。接下來我將主要從以下五個方面談一談我對本節(jié)課的設(shè)計。（首先是教材學(xué)情分析） 1. 教材分析本節(jié)課在熱學(xué)里面有著比較重要的地位，課標(biāo)要求通過實驗觀察液體表面張力的現(xiàn)象， 解釋表面張力產(chǎn)生地原因， 會用有關(guān)分子動理論的知識來解釋浸潤、不浸潤和毛細(xì)現(xiàn)象。教材從生活中現(xiàn)象、 實驗演示切入， 再通過分子動理論角度研究其產(chǎn)生的原因。這一安排有利于運(yùn)用前面的知識， 體現(xiàn)了知識的完整性，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2. 學(xué)情分析此時的高二學(xué)生

2、已初步具備觀察、分析實驗現(xiàn)象和概括、總結(jié)實驗規(guī)律的能力。并且在此之前，學(xué)生已具有液體微觀結(jié)構(gòu)的知識，知其是由大量分子組成的， 且分子間存在相互作用力。 但是在學(xué)習(xí)過程中由于表面張力以及張力的方向比較抽象， 不容易被理解， 學(xué)生容易把它與支持力、浮力的方向混淆。3. 教學(xué)目標(biāo) （按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合新課標(biāo)理念，還要求學(xué)生具有以下的能力和情感目標(biāo)）學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識與液體表面張力的有關(guān)現(xiàn)象， 了解液體的表面張力產(chǎn)生的原因及其方向，注重學(xué)生的邏輯推導(dǎo)和感性認(rèn)識， 提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀點。4. 教學(xué)重點難點（基于表面張力的抽象性和學(xué)生抽象思維的能力還不夠充

3、分， 所以理解表面張力產(chǎn)生的原因以及方向既是本堂課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點。5. （其次是 ）教法與學(xué)法由于知識本身的抽象性和學(xué)生知識基礎(chǔ)，因此我主要采用講授法和實驗演示的教學(xué)方法。而學(xué)生是課堂教學(xué)的主體， 新課標(biāo)更重視在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。所以我將讓學(xué)生合作探究， 討論得出本節(jié)的主要內(nèi)容從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（接下來是 ）6. 教學(xué)過程基于課標(biāo)要求和學(xué)生的認(rèn)知過程我設(shè)計了如下的五個教學(xué)環(huán)節(jié)（第一環(huán)節(jié) ）課題引入以吹肥皂泡的情景引入新課， 向?qū)W生提出為什么肥皂膜被拉得很大而不破裂疑問，由此來引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生興趣。接著給學(xué)生展示自然界中關(guān)于液體表面張力的奇妙圖片讓學(xué)生產(chǎn)生液體存在表面膜

4、的感性認(rèn)識， 并向?qū)W生播放太空授課的片段讓學(xué)生知道在液體表面會形成一張有彈性的薄膜。（第二環(huán)節(jié) ）引導(dǎo)探究得出結(jié)論在學(xué)生對液體表面有了感性認(rèn)識的情況下，我將帶領(lǐng)學(xué)生合作完學(xué)習(xí)必備歡迎下載成硬幣漂浮的實驗， 通過觀察硬幣的漂浮， 讓學(xué)生感知液體表面對硬幣有力的作用， 然而當(dāng)給硬幣施加壓力使硬幣浸入水中時， 發(fā)現(xiàn)硬幣沉入水底，通過實驗讓學(xué)生知道硬幣漂浮在水面不是浮力的作用而是由于液體表面張力的影響， 再通過演示肥皂膜與棉線的實驗讓學(xué)生知道液體的表面具有收縮的趨勢， 并給出在液體表面， 使其具有收縮趨勢的力叫做液體的表面張力的概念。（第三環(huán)節(jié) ） 理論分析得出表面張力產(chǎn)生原因在理論分析環(huán)節(jié)中給學(xué)生展

5、示液體的圍觀結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的分子間作用力的知識， 分析得出液體表面張力產(chǎn)生的原因以及方向，從而攻克了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。（第四環(huán)節(jié) ）現(xiàn)象解釋，幫助學(xué)生理解概念在學(xué)生已 經(jīng)建立起了液體的表面張力的微觀概念之后， 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用液體表面張力的知識解釋水珠為什么總是呈球形， 并通過受力分析解釋硬幣漂浮在水面原因， 在肥皂膜與棉線的實驗中讓學(xué)生自行畫出棉線的受力方向， 從而間接地了解表面張力的方向， 通過現(xiàn)象的解釋，加深了學(xué)生對知識的把握和概念的理解。（第五環(huán)節(jié) ）聯(lián)系實際，鞏固知識為培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀點， 我將給學(xué)生展示現(xiàn)實生活中侵潤、不侵潤和毛細(xì)現(xiàn)象的實驗，并讓學(xué)生通過閱讀教材，運(yùn)用分子動理論的觀點，合作探究得出這些現(xiàn)象產(chǎn)生原因， 通過自我探究加深了學(xué)生對知識的理解。 最后給學(xué)生介紹液體