站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

1、站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想:本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣，遵循運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用情景式的教學(xué)方式，予教于玩，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)技能，達(dá)到健身、啟智、育人的教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析: 各種姿勢(shì)啟動(dòng)的自然跑是小學(xué)體育與健康水平二的內(nèi)容，是跑的一種基本起跑姿勢(shì)，它是田徑教學(xué)中跑的重要組成部分，在水平一中也有體現(xiàn)，是小學(xué)體育教學(xué)中必學(xué)的內(nèi)容之一，能夠發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)跑的準(zhǔn)確姿勢(shì)，提高跑的水平。本課將教材與游戲相結(jié)合，使教材內(nèi)容更符合學(xué)生的實(shí)際，疑惑的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、學(xué)情分析: 站立式起跑是水平二教學(xué)內(nèi)容，三四年級(jí)的學(xué)生，

2、這個(gè)年齡段的學(xué)生具有活潑好動(dòng)，想象力豐富，求新求變的心理特點(diǎn)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，自控力差，且邏輯思維水平較差，有的同學(xué)了解點(diǎn)站立式起跑，但不是很規(guī)范。如，特別是在起動(dòng)速度上沒(méi)有引起有意注意，所以本課我結(jié)合游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)會(huì)技能。四、教學(xué)目標(biāo):1、知道站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)與方法，在游戲中體驗(yàn)快速起動(dòng)的身體感受。2、能做出站立式起跑的動(dòng)作，并做到聽(tīng)到信號(hào)快速起動(dòng)。3、發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)水平。4、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神，享受體育鍛煉的樂(lè)趣。五、教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):準(zhǔn)確的站立式起跑動(dòng)作。2、難點(diǎn):快速起動(dòng)，蹬擺協(xié)調(diào)有力。六、教學(xué)過(guò)程:（一）、激

3、情引趣、活動(dòng)身心1、師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們好，我們快樂(lè)的體育，40分鐘又開(kāi)始了。首先，我們來(lái)玩?zhèn)€集中注意力的游戲:看手勢(shì)快速移動(dòng)。規(guī)則:（1）、看清楚教師手勢(shì)。（2）、快速做出反應(yīng)。2、學(xué)生繞著圓圈慢跑，當(dāng)聽(tīng)到哨聲，看老師手勢(shì)實(shí)行各種快速移動(dòng)的動(dòng)作。3、師語(yǔ):接下來(lái)跟著老師一起動(dòng)起來(lái)。（播放音樂(lè)）學(xué)生們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起做拍手操。4、師:我們?cè)賮?lái)做兩個(gè)輔助練習(xí)。一個(gè)是原地?cái)[臂練習(xí)，另一個(gè)是原地高抬腿。學(xué)生們?cè)诮處煹恼坡曁崾鞠聦?shí)行練習(xí)。【準(zhǔn)備活動(dòng)作為鋪墊，通過(guò)游戲的形式導(dǎo)入，不但調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，避免課的枯燥，而且使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，活躍了課堂氣氛，也為下面的主教材奠定了基礎(chǔ)?！浚ǘ⒂鋹偵硇?、

4、學(xué)練探究1、師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師的動(dòng)作。教師示范四種姿勢(shì)的起跑動(dòng)作。全蹲、俯臥、轉(zhuǎn)身、正面站立。學(xué)生在教師的提示下實(shí)行嘗試練習(xí)。2、師:在剛才的四種姿勢(shì)中，你們覺(jué)得那一種姿勢(shì)起動(dòng)是最快的？生:正面站立。學(xué)生們異口同聲。3、師:大家都有同感，那接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作。學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)教師講解，認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作。在教師口令的指揮下，學(xué)生們從分解動(dòng)作開(kāi)始到完整動(dòng)作的練習(xí)。4、師:請(qǐng)同學(xué)們一起和我喊口令。學(xué)生跟著老師一起喊口令。5、師:請(qǐng)同學(xué)們二人一組相互喊口令，相互練習(xí)。說(shuō)完，學(xué)生們就各自散開(kāi)找到伙伴后開(kāi)始練習(xí)了，場(chǎng)面異常熱鬧。6、師:接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“叫號(hào)比賽”的游戲，比一比誰(shuí)的

5、起動(dòng)快？教師講解游戲方法和規(guī)則后，學(xué)生在教師的指揮下實(shí)行游戲。7、師:下面，老師就來(lái)考考同學(xué)們，站立式起跑學(xué)的怎么樣了？我們來(lái)實(shí)行追逐跑比賽，看看你能不能追到前面的同學(xué)？學(xué)生分成兩組，在教師的指揮下后實(shí)行比賽。8、師:你們感覺(jué)怎么樣？生1:我覺(jué)得要想追到，起動(dòng)一定要快。生2:反應(yīng)要快。9、師:同學(xué)們說(shuō)的非常好，比賽成功與否，關(guān)鍵看起動(dòng)，但還要注意腳蹬和手?jǐn)[的協(xié)調(diào)。這就要考驗(yàn)?zāi)銈冋玖⑹狡鹋軐W(xué)的好不好了?！驹O(shè)計(jì)意圖:把主教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生自己去嘗試體驗(yàn)、探索，從而促動(dòng)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品

6、質(zhì)。】（三）、發(fā)展水平、體驗(yàn)樂(lè)趣1、師:下面，我們來(lái)做一個(gè)游戲:剪刀、石頭、布，怎么樣？學(xué)生們高興地歡呼起來(lái)。教師講解游戲方法、規(guī)則后，學(xué)生實(shí)行嘗試練習(xí)。2、師:當(dāng)你在做游戲時(shí)，你的第一反應(yīng)時(shí)什么？生1:轉(zhuǎn)身跑。生2:需要思索一下，是轉(zhuǎn)身跑還是追同伴。3、師:大家第一時(shí)間要做出判斷是跑還是追，如果把我們今天學(xué)習(xí)的站立式起跑用在這個(gè)游戲中，你一定感覺(jué)到無(wú)論是追還是跑會(huì)更快更有力。我們不妨試一試。學(xué)生們找好各自的同伴，饒有興趣的做起游戲來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖:學(xué)生們的練習(xí)積極性很高，個(gè)個(gè)都在為取勝而積極地動(dòng)腦，主動(dòng)地練習(xí)。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，嘗試新的教學(xué)方法，不但讓學(xué)生體會(huì)了蹬腿用力向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)，而且使

7、學(xué)生保持新鮮感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，從而真正地做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”?！浚ㄋ模?、恢復(fù)身心、陶悅情操1、師:可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跟我一起做放松操吧！在音樂(lè)伴奏下，教師和學(xué)生一起做放松操。2、師:這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是什么？生:站立式起跑。3、師：那你們回憶一下，站立式起跑的口令是怎樣的？生：各就各位預(yù)備跑。4、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5、師生再見(jiàn)，下課。【設(shè)計(jì)意圖：在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè)，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。】小學(xué)水平二速度單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1、能夠

8、運(yùn)用一定的發(fā)展快速能力的鍛煉方法，提高自己的快速跑能力。2、能夠自然、放松地快跑教學(xué)重點(diǎn)1、起跑的技術(shù) 2、途中跑的技術(shù)課次教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教與學(xué)的手段1通過(guò)游戲了解掌握速度跑的重要性及在不同情況下重心的變化。1 、教師講解各種游戲方法；2、學(xué)生參與游戲；3、教師總結(jié)游戲中觀察到的現(xiàn)象并提出意見(jiàn)及要點(diǎn)2學(xué)生能懂得途中跑動(dòng)作要領(lǐng)大多數(shù)學(xué)生能正確地做出途中跑動(dòng)作雙臂擺動(dòng)和兩腿蹬與擺的協(xié)調(diào)配合 1、教師講解途中跑動(dòng)作要領(lǐng)；2、集體原地弓步擺臂練習(xí)；3、慢跑中擺臂練習(xí)；4、行進(jìn)間起跑6080米的放松大步跑練習(xí)；5、追逐跑。3學(xué)生能懂得加速跑動(dòng)作要領(lǐng)半數(shù)以上學(xué)生能正確地做出途中跑動(dòng)作雙臂擺動(dòng)幅度支撐腿

9、的蹬伸1、教師講解加速跑動(dòng)作；2、正面斜撐肋木，做推手?jǐn)[臂練習(xí)；3、正面斜撐肋木，做高抬腿跑練習(xí)；4、直體前倒接加速跑2030米后做不減速慣性跑練習(xí)；5、由體前屈開(kāi)始，加速跑2030米后接不減速的慣。4學(xué)生能復(fù)述蹲踞起跑技術(shù)和站立式起跑動(dòng)作大多數(shù)學(xué)生能正確地做出站立式起跑半數(shù)學(xué)生能較好完成蹲踞式起跑重心的轉(zhuǎn)移1、教師講解示范起跑動(dòng)作；2、在教師的帶領(lǐng)下做站立式起跑；3、學(xué)習(xí)安裝起跑器；4、學(xué)習(xí)預(yù)備口令時(shí)的動(dòng)作；5、再斜桿下做起跑和起跑后加速跑練習(xí)；6、聽(tīng)口令后蹲踞式起跑30米。5學(xué)生能記住考核標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)站立式起跑教案 備課教師 備課時(shí)間20014年10月29日備課內(nèi)容站

10、立式起跑教材分析本教材在小學(xué)體育教學(xué)中是一項(xiàng)必學(xué)教材，本課以站立式起跑口令和重心的前移為切入口，利用游戲來(lái)提高學(xué)生練 習(xí)熱情，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，使所選擇的教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的實(shí)際，更有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠明白和掌握站立式起跑的基本動(dòng)作和基本技能,并能在比賽時(shí)運(yùn)用。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本熟悉站立式起跑的動(dòng)作，關(guān)鍵是在起跑的反應(yīng)速度及起跑技巧上對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)。六年級(jí)課堂氣氛較活躍，只要方法適當(dāng)，能較好的迎合學(xué)生活潑好動(dòng)的性格，就能很好的完成本課的教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)的參與各種練習(xí)活動(dòng)

11、； 2.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握并應(yīng)用站立式起跑的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)魚(yú)游戲發(fā)展學(xué)生的下肢力量； 3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的跑及快速反應(yīng)的能力，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善； 4.感受體育比賽的魅力及運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣； 5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及相互合作的集體主義觀念。 教學(xué)重點(diǎn)快速擺臂及前腳掌著地教學(xué)難點(diǎn)起動(dòng)時(shí)身體重心的前移教學(xué)方法講解示范法，練習(xí)法，觀察法，競(jìng)賽法，個(gè)別輔導(dǎo)法。教學(xué)過(guò)程 一、開(kāi)始、準(zhǔn)備部分 1、整隊(duì)、師生問(wèn)好、檢查人數(shù)、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生；宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 2、準(zhǔn)備活動(dòng)：小游戲“網(wǎng)魚(yú)”；專門性準(zhǔn)備活動(dòng)（1）頭部運(yùn)動(dòng)；（2）正壓腿、側(cè)壓腿；（3）高抬腿；（4）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3、

12、宣布教學(xué)內(nèi)容。 4、進(jìn)行安全性教育。 二、基本部分 A站立式起跑組織：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形 a.建立完整動(dòng)作概念： 教法：邊講邊分解示范，每個(gè)動(dòng)作由分到整，由慢到快示范，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。 b. 重心前移的練習(xí) 教法：邊講邊示范，學(xué)生跟做，動(dòng)作重復(fù)34次。 c. 原地完整動(dòng)作練習(xí) 教法：邊講邊示范，學(xué)生跟做，糾正錯(cuò)誤法，學(xué)生相互糾錯(cuò)法，動(dòng)作重復(fù)3-5次 d.原地站立式起跑教法：邊講邊示范，學(xué)生跟做，動(dòng)作重復(fù)3-5次 e.向前跑動(dòng)的完整動(dòng)作練習(xí)教法：教師講解，學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)，距離10米，重復(fù)3-5次 f. 20米站立式起跑往返接力跑比賽 教法：教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生聽(tīng)口令進(jìn)行游戲，重復(fù)兩次 B網(wǎng)魚(yú)游戲（5） 組織：全