申報(bào)優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)的材料

1、Word文檔申報(bào)優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)的材料 黨的十七大提出要優(yōu)先進(jìn)展訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。因老師是訓(xùn)練進(jìn)展進(jìn)步的根本，故而自然老師須優(yōu)先進(jìn)展，方能推動(dòng)訓(xùn)練的優(yōu)先進(jìn)展。為此，本人作為教務(wù)處副主任仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹中共河南省委高校工委、河南省訓(xùn)練廳關(guān)于2021年在全省訓(xùn)練系統(tǒng)開(kāi)展“老師培訓(xùn)年”活動(dòng)的看法和鄭州市關(guān)于2021年在全市訓(xùn)練系統(tǒng)開(kāi)展“老師培訓(xùn)年”活動(dòng)的通知（鄭教明電202116號(hào)）相關(guān)精神，力爭(zhēng)把本校“老師培訓(xùn)年”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，自學(xué)校結(jié)合創(chuàng)建省老師進(jìn)展學(xué)校，提出“回歸學(xué)校進(jìn)展本源，辦好老師進(jìn)展學(xué)?！钡墓ぷ魉悸芬詠?lái)，本人樂(lè)觀行動(dòng)給學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定培訓(xùn)方案，拓展培訓(xùn)資

2、源，廣泛宣揚(yáng)“老師培訓(xùn)年”各項(xiàng)活動(dòng)，為本單位廣闊老師依法執(zhí)教力量和教書(shū)育人力量的提高做出了自己應(yīng)當(dāng)做出的努力，與此同時(shí)獲得個(gè)人職業(yè)成就感和幸福感。 一、以老師培訓(xùn)為抓手，走師德為首的進(jìn)展之路 “師德是老師的靈魂”，老師要敬重同學(xué)，要對(duì)同學(xué)注入無(wú)限的愛(ài)，所以有人說(shuō)：愛(ài)心是打開(kāi)同學(xué)心靈的鑰匙，顧明遠(yuǎn)教授也指出：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練?！币凰鶎W(xué)校老師師德整體水平的凹凸在某種程度上打算著這所學(xué)校進(jìn)展方向、水準(zhǔn)和底蘊(yùn)。故而學(xué)校進(jìn)展，老師進(jìn)展為本，老師進(jìn)展，師德培訓(xùn)為首。 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是老師道德成長(zhǎng)和職業(yè)進(jìn)展的必由之路?；诖耸煜?，學(xué)校開(kāi)展了諸多師德培訓(xùn)，我作為組織者和參加者之一，受到諸多教益，

3、熟悉獲得提高，力量得以加強(qiáng)。我始終堅(jiān)持：以師德培訓(xùn)為第一抓手，走師德為首的進(jìn)展之路，全力做好相關(guān)培訓(xùn)和科研工作，并盼望通過(guò)自己的行為帶領(lǐng)部分老師成長(zhǎng)成才。為此，我在學(xué)校問(wèn)題的發(fā)覺(jué)與解決的校本討論中，抓住機(jī)遇，把問(wèn)題當(dāng)作課題，以課堂作為討論的主陣地，發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，分別討論了班主任批判和表?yè)P(yáng)之藝術(shù)初探、新課標(biāo)下的同學(xué)觀、師德，關(guān)乎同學(xué)進(jìn)展和自身幸福指數(shù)等課題，通過(guò)問(wèn)題的發(fā)覺(jué)與預(yù)備、問(wèn)題的討論與措施應(yīng)對(duì)，問(wèn)題的解決與效果檢驗(yàn)和反思等過(guò)程，最終寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告。其中有兩篇結(jié)題報(bào)告分別刊登于校本教研文摘，反響熱鬧，對(duì)很多老師有所觸動(dòng)。 二、以老師培訓(xùn)為平臺(tái)，立足職業(yè)進(jìn)展，參加互動(dòng)與合作 高素養(yǎng)的

4、師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校進(jìn)展的基石，是一所學(xué)校進(jìn)展的核心力氣。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、布滿(mǎn)活力，能在將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的老師隊(duì)伍，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革和進(jìn)展的大計(jì)，是培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，學(xué)校必需加強(qiáng)老師培訓(xùn)，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的老師隊(duì)伍，全力提升老師訓(xùn)練科研的水平。能否將培訓(xùn)和平常工作以及訓(xùn)練科研結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)老師開(kāi)展各種訓(xùn)練活動(dòng)和討論，是老師培訓(xùn)需要面對(duì)的考驗(yàn)，也打算著培訓(xùn)產(chǎn)出和效果。因此，能否帶動(dòng)其他老師一起自覺(jué)走上老師職業(yè)進(jìn)展和規(guī)劃這條路，是領(lǐng)導(dǎo)賜予我的期望。為此，我先從本組老師中找到愛(ài)好教科研但又“苦于”沒(méi)有時(shí)間搞科研的老師

5、，和他一起做課題，即新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)討論，通過(guò)合作討論，我們一起體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。 合作即文化，老師合作團(tuán)隊(duì)的形成是我參加培訓(xùn)追求的目標(biāo)。當(dāng)假期讀書(shū)心得演講競(jìng)賽時(shí)，我參與了競(jìng)賽，并以題為今日，我們?nèi)绾巫隼蠋煹难葜v贏得了一等獎(jiǎng)。這是老師互動(dòng)培訓(xùn)模式下，作為參加者的幸福之事，也是職業(yè)幸福地開(kāi)頭和源泉。正是由于這種幸福感的驅(qū)使，我撰寫(xiě)的文章教書(shū)先育人，育人先育心發(fā)表在CN報(bào)紙新課程報(bào)上，總結(jié)出鄭州xx中德育模式：德育之風(fēng)何以吹開(kāi)智育之花（與白傳忠校長(zhǎng)合著）先后發(fā)表在實(shí)踐報(bào)告新課程雜志和鄭州訓(xùn)練科研雜志上。 三、享受老師培訓(xùn)，讓“源頭活水”長(zhǎng)流不息 培訓(xùn)就是福利，它是我們獲得進(jìn)步、獵取新

6、知和更新理念的最佳途徑。當(dāng)然，我們還必需將這種被動(dòng)式的培訓(xùn)引向互動(dòng)以及自學(xué)即自我培訓(xùn)，實(shí)際上就是打造學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型校內(nèi)。培訓(xùn)常新，而自學(xué)無(wú)限，享受培訓(xùn)成果自然滋生新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的欲望，故而新知就生生不息而長(zhǎng)綿不衰，老師進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展也就擁有了“源頭活水”。當(dāng)學(xué)習(xí)和討論成為常態(tài)，那么在訓(xùn)練運(yùn)作過(guò)程中，當(dāng)我們?cè)馐芨鞣N各樣的問(wèn)題時(shí)，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用等等，我就會(huì)用討論的眼光去觀看、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問(wèn)題，這樣就避開(kāi)了想教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。公務(wù)員之家 “源頭活水”有了，更需要教研的熱忱，而熱忱的保持或許很難，那

7、么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的伴侶們溝通。好在，我校系河南省老師進(jìn)展學(xué)校，我和一些同事紛紛注冊(cè)了自己的訓(xùn)練博客，隨時(shí)記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光出現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。由于出于愛(ài)好，很多科研老師在博客中表達(dá)自己的想法和反思，的確有力的促進(jìn)了我的不斷進(jìn)步，而在首屆鄭州訓(xùn)練博客大賽中獲得銀獎(jiǎng)好像出乎我的以外，完全是無(wú)心插柳的意外收獲。在今年鄭州其次屆名師評(píng)比之后，我特意采訪了幾位鄭州“名老師”，同時(shí)借助訓(xùn)練博客平臺(tái)，收集資料，寫(xiě)出了名師：有多少閱歷可以借鑒的文章，刊登在鄭州訓(xùn)練報(bào)上，后又發(fā)表在新課程報(bào)上。“名老師”的成長(zhǎng)之路雖各不相同，但有一點(diǎn)卻是一樣的，那就是對(duì)培訓(xùn)的熱衷和對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，從科研中尋求成長(zhǎng)的動(dòng)力。 在學(xué)校組織的“老師進(jìn)展學(xué)校論壇”上，我由培訓(xùn)獲得的心得和體會(huì)，加之自己的討論和反思，寫(xiě)出題為如何構(gòu)建能夠促進(jìn)老師進(jìn)展的老師培訓(xùn)模式的論文，受到廣泛好評(píng)。 “子在川上曰，逝者如斯夫”，時(shí)間的長(zhǎng)河向前滾滾奔流，而問(wèn)題常新，故