鐵路運(yùn)輸說課課件

1、張娜一、說教材的地位和作用二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)四、說教法五、說學(xué)法六、說教學(xué)過程一、說教材的地位和作用行李包裹的運(yùn)到期限是鐵路客運(yùn)業(yè)務(wù)系列圖書鐵路客運(yùn)業(yè)務(wù)基本知識第三章第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的行李包裹的托運(yùn)與承運(yùn)方面的知識，后面是本教材的行李包裹預(yù)期到達(dá)的處理這部分內(nèi)容，它在整個教材中起到了承上啟下的作用，也是學(xué)生就業(yè)后行包工作的重要內(nèi)容。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：正確理解運(yùn)到期限的概念，準(zhǔn)確記憶運(yùn)到期限的計(jì)算公式，并能根據(jù)不同情境正確靈活運(yùn)用計(jì)算公式計(jì)算行包運(yùn)到期限。2、能

2、力目標(biāo)：通過抽象知識具體化的學(xué)習(xí)過程，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力、分析能力、邏輯思維能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高對鐵路客運(yùn)知識的興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)在詳細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行包運(yùn)到期限的概念和計(jì)算公式。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了運(yùn)到期限的概念并正確理解和掌握運(yùn)到期限的計(jì)算公式，才能正確計(jì)算運(yùn)到期限。教學(xué)難點(diǎn)：行李的運(yùn)到期限計(jì)算和包裹的運(yùn)到期限計(jì)算的區(qū)別難點(diǎn)的依據(jù)：兩者公式類似，很容易混淆。四、說教法在教學(xué)過程中，教師是組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是活動的主體，特別是中等職校學(xué)生，傳統(tǒng)的講授法效率很低，因此，我主要采用活動探究

3、法和小組討論法教學(xué)。在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。結(jié)合小組討論的方法，充分發(fā)揮學(xué)生互助性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、說學(xué)法“授之以魚，不如授之以漁”，學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)比知識本身的學(xué)習(xí)更為重要，因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。只有讓學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會思考、學(xué)會尋找答案，才是成功的教學(xué)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、自我評價法。六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參

4、與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課：（35分鐘）由上節(jié)課學(xué)過的知識和引申的疑問導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生自主思考，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。2、講授新課：（30分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。首先，提出運(yùn)到期限的概念，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納運(yùn)到期限的計(jì)算公式：從承運(yùn)日起，行李600km以內(nèi)為三日，超過600km時，每增加600km增加一日，不足600km也按一日計(jì)算。行李運(yùn)到期限公式:通過例題1的計(jì)算，初步運(yùn)用公式，在這個環(huán)節(jié)中，教師嚴(yán)格按照步驟板演，為學(xué)生隨后自主計(jì)算的邏輯嚴(yán)

5、密性提供示范性。然后，提出例題2，是學(xué)生分組討論，并請每組代表發(fā)言公布答案，教師評價糾正，適當(dāng)表揚(yáng)。最后，提出例題3，學(xué)生自主完成計(jì)算，請學(xué)生上臺板演，并請其他學(xué)生評價計(jì)算結(jié)果，互相評比，適當(dāng)表揚(yáng)。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（35分鐘）總結(jié)歸納本堂課內(nèi)容，分析容易出錯的點(diǎn)。4、板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：一、運(yùn)到期限的概念：行包合同規(guī)定的最晚運(yùn)到日期。二、計(jì)算方法：從承運(yùn)日起，行李600km以內(nèi)為三日，超過600km時，每增加600km增加一日，不足600km也按一日計(jì)算。行李運(yùn)到期限公式:有余數(shù)）沒有余數(shù)）600( 3600s600(2600sdss包裹400km以內(nèi)為三日，超過400km時，每增加400km增加一日，不足400km也按一日計(jì)算。包裹運(yùn)到期限公式：有余數(shù)）沒有余數(shù)）400(3400s400(2400dsss例題1：1810km行李的運(yùn)到期限是多少？1810km包裹的運(yùn)到期限是多少？解：（1）d=1810/600+3（2）d=1810/400+3=6天=7天例題2：1800km行李的運(yùn)到期限是多少？1800km包裹的運(yùn)到期限是多少？例題3：2000km行李的運(yùn)到期限是多少？2000km包裹的運(yùn)到期限是多少？5、布置作業(yè)。為了鞏固課堂知識，