德育校本課程開發(fā)方案

1、德育校本課程開發(fā)方案陳灣學(xué)校德育課程改革實(shí)施方案一、需求分析1、背景分析德育課程的開發(fā)有著十分重要的意義，不但能夠彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。我校為農(nóng)村小學(xué)，由于歷史等方面 的原因，學(xué)校硬件建設(shè)、管理和教育教學(xué)等方面與兄弟學(xué)校有一 定的差距。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，這是我們 思考的問題。2、我校校情的需要在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨(dú)尊；在社會(huì)或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個(gè)不容忽視

2、的 問題。因此，開設(shè)道德教育課程是我校校情的需要。3、滿足學(xué)生心理發(fā)展的需要心理學(xué)家調(diào)查表明：學(xué)生的第一需要是學(xué)會(huì)交往，其次才是 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的需求得到滿足，才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。再 加上小學(xué)生的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí) 期，因此在小學(xué)階段開設(shè)道德課程，使她們從小系統(tǒng)地受到基本道德規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個(gè)性品質(zhì)，為其將來成 為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。4、我校育人目標(biāo)的需要我們首要的目標(biāo)，就是要教育學(xué)生做一個(gè)能時(shí)刻為她人著想 的人。在長期的教育過程中，已取得了一定的效果，教師們也積 累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了更系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行較連續(xù)性、完整性的 教育訓(xùn)練，也為

3、了落實(shí)我校的育人目標(biāo)，拓展更加廣闊的教育空 間，我們擬將 心中有她人，言行想她人 ”作為我校德育課程開發(fā) 的 開場戲”，以此促進(jìn)我校的為學(xué)思想更好的形成，更好地養(yǎng)成 文明的校園風(fēng)貌，促進(jìn)校園文化的內(nèi)涵發(fā)展。二、總體目標(biāo)利用社會(huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源，開發(fā)德育課程，使學(xué) 校形成辦學(xué)特色。探索德育課程開發(fā)的程序，德育課程的教學(xué)模 式、評價(jià)體系。體現(xiàn) J切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。經(jīng)過德育課程的開發(fā)，逐步形成以人為本、以校為本、以點(diǎn)帶面、全面推動(dòng)”的辦學(xué)理念。這一辦學(xué)理念中，前八個(gè)字是基 礎(chǔ)，這個(gè) 熏”

4、就是德育課程的開發(fā)。經(jīng)過德育課程的開發(fā)逐步形 成學(xué)校辦學(xué)特色，從而全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。三、課程的內(nèi)容德育課程的開發(fā)過程中，將本地區(qū)、校內(nèi)外的自然資源、人文資源和社會(huì)資源融入學(xué)科課程之中，經(jīng)過改編、補(bǔ)充、拓展和 新編等方式開發(fā)德育課程。鄉(xiāng)土資源包括社會(huì)資源、學(xué)校資源、 家庭資源三個(gè)方面。本地區(qū)的社會(huì)資源包括三大塊，即自然地 理、人文歷史、社會(huì)發(fā)展；學(xué)校資源包括校園環(huán)境、教師特點(diǎn)、 學(xué)生特長；家庭資源包括家長特長、家庭特點(diǎn)、家園環(huán)境等。這 些內(nèi)容能夠是綜合性的，也能夠是主題性的。教師既要根據(jù)自己 的特長和不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，規(guī)劃不同的內(nèi)容，又可對鄉(xiāng)土資 源進(jìn)行改編、補(bǔ)充

5、或拓展，形成具有創(chuàng)新性的德育課程。課程內(nèi)容預(yù)設(shè)包括十個(gè)單元：校園篇”、美德篇”、禮儀篇”、生活篇”、學(xué)習(xí)篇”、活動(dòng)篇“、誠信篇“、安全篇”、壞保篇”、家庭篇”。具體見表:單元課程內(nèi)容課程目的備 注一、校園 篇1、你了解江莊小學(xué) 嗎2、做個(gè)文明小學(xué)生 3、我們班里故事多了解學(xué)校的歷史及發(fā)展歷 程，從愛班級、愛學(xué)校入 手，培養(yǎng)愛家、愛國的思 想。課 程內(nèi)容 雖然分 為十大 單元， 但具體 實(shí)施時(shí) 可根據(jù) 實(shí)際情 況交叉 進(jìn)行。二、美德 篇1、和別人一起分享 2、不主動(dòng)要求獎(jiǎng)賞 3、從“舉手之勞” 做起4、排隊(duì)不加塞兒5、進(jìn)出時(shí)，為別人 扶住門了解、掌握并使用傳統(tǒng) 美德，把傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代做 人有機(jī)結(jié)

6、合，培養(yǎng)學(xué)生做一 個(gè)講究仁義道德，溫和謙 恭，知書達(dá)禮的人，做一個(gè) 在群體中口親口近可信、富 有人格魅力的人，在將來社 會(huì)中能文明、和諧地生活。三、禮儀 篇1、用眼睛和她人溝通2、認(rèn)真傾聽3、主動(dòng)與人打招呼4、真誠道謝5、學(xué)會(huì)道歉6、做個(gè)文明小觀眾了解、掌握并使用社會(huì) 常規(guī)禮儀，使自己更好地融 入社會(huì)生活中，讓自己處處 受到歡迎，得到尊重，使自 己的生活充滿快樂，從而培 養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。四、生活 篇1、生活用品來自哪 里2、不挑食不偏食3、不亂花一分錢4、用餐禮儀了解、掌握人類生活必 須品的來源，建立勞動(dòng)最光 榮的觀念，做到科學(xué)生活、 文明生活。5、學(xué)習(xí) 篇1、不讓一分鐘白白 流逝2、每天都要認(rèn)真完 成全部作業(yè)3、我和書籍交朋友4、學(xué)習(xí)做到“三 心”了解、掌握基本的學(xué)習(xí) 方法，認(rèn)識學(xué)習(xí)對人生的重 要意義，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。6、活動(dòng) 篇1、課間做正當(dāng)游戲2、課桌上刻字，你 會(huì)心疼嗎？3、用完東西后，你會(huì)歸位嗎？參加興趣小組活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？認(rèn)真做好廣播體 操了解、掌握基本的校園 課間活動(dòng)常規(guī)，并在日常的 活動(dòng)中做一個(gè)守規(guī)范的好學(xué) 生。7、誠信 篇請你相信我 誠信是金 我們需要誠信了解、掌握