幼兒園小班語言教案《找家》

1、幼兒園小班語言教案找家小班語言優(yōu)質(zhì)教案找家設(shè)計(jì)意圖家是幼兒最熟悉的地方，在小班進(jìn)行主題活動(dòng)“我的家”時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的家總有說不完的話。有的孩子還對自己喜歡的小動(dòng)物的家產(chǎn)生了興趣。為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對家的熱愛，培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的熱愛之情，我們組織了一節(jié)“找家”的語言活動(dòng)。以此為幼兒提供了探索動(dòng)物奧秘的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)朗誦詩歌。2、學(xué)習(xí)用詞匯：清清的、綠綠的、高高的、黑黑的等來表述圖片。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣，了解動(dòng)物居住的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)詩歌的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)精美的動(dòng)畫課件。2、場地布置：四幅不同動(dòng)物的家場景，表示動(dòng)物的家。3、動(dòng)物頭飾，磁帶一盤，實(shí)物胸飾（

2、小魚、小鳥、蚯蚓、熊貓、與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過程1、談話導(dǎo)入：說一說我的家。師：小朋友！我們都有一個(gè)溫暖的家，那你的家住在哪里？誰來說一說？幼：我的家住在xx小區(qū)師：每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，讓我們一起朗誦我有一個(gè)幸福的家吧！師幼共同朗誦兒歌：我有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家。2、幫小動(dòng)物找家（1）幼兒說一說小動(dòng)物的家。師：孩子們！有一群我們最喜歡的小動(dòng)物沒有找到家，你們看它們是誰？（師采用直接出示（蚯蚓）或模仿小動(dòng)物的樣子（小魚、小鳥）或猜謎（熊貓）出示相應(yīng)的小動(dòng)物課件：小魚、小鳥、蚯蚓、熊貓。師：小朋友！這些小動(dòng)物都不知道自己的家住在

3、哪里？你們能不能告訴這些小動(dòng)物呢？幼1：小魚、小魚，告訴你，小河是你的家幼2：蚯蚓、蚯蚓，告訴你，泥土是你的家（2）整體欣賞無聲課件。師：讓我們看一看你們說的對不對呢？請看?。ㄐ蕾p無聲課件）3、看課件：幼兒運(yùn)用詞匯表述小動(dòng)物的家。（1）課件一：小魚的家?guī)煟盒∨笥?！你們看小河的水怎么樣？（清清的）清清的河水是誰的家（小魚的家）（教師在幼兒回答后，要有重點(diǎn)地引導(dǎo)用兒歌中話來說：小魚、小魚告訴你，清清的小河是你的家）（2）課件二：綠綠的樹林師：小朋友看樹林是什么樣的？（綠綠的）綠綠的樹林是誰的家？（小鳥）學(xué)小鳥飛的動(dòng)作。（小鳥、小鳥告訴你，綠綠的樹林是你的家）（3）課件三：黑黑的泥土”師：蚯蚓的家在

4、泥土里，泥土是什么樣的？（黑黑的）那我們一起來告訴蚯蚓：蚯蚓、蚯蚓告訴你，黑黑的泥土是你的家。（4）課件四：高高的竹林師：你們看這竹林是什么樣的呢？（高高的）高高的竹林是誰的家？（熊貓的家）（熊貓、熊貓告訴你，高高的竹林是你的家）4、運(yùn)用課件學(xué)習(xí)詩歌。（1）整體感受詩歌。（師配上無聲課件有感情地朗誦詩歌）（2）幼兒邊看課件邊朗誦詩歌2遍。（3）采用游戲的方式學(xué)詩歌。a、分成四組念詩歌。b、游戲：小動(dòng)物找家介紹游戲的方法：幼兒自由選擇動(dòng)物的胸飾，場內(nèi)布置四種動(dòng)物的家，聽音樂幼兒做不同動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)音樂一?！靶?dòng)物”馬上去找自己的家，找到家后全體幼兒朗誦詩歌。（可交換胸飾玩游戲）活動(dòng)延伸1、幼兒幫助其它小動(dòng)物找家：蝴蝶、企鵝、