浙江名勝教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題浙江名勝 溫州之旅教學(xué)A 、知識與技能：目標掌握下載網(wǎng)頁、圖片的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力。B、過程與方法：利用任務(wù)驅(qū)動，通過學(xué)生探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個個具體任務(wù)的過程中學(xué)會下載網(wǎng)上信息的方法。C、情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人溝通的意識。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感和意識。教學(xué)（1）網(wǎng)頁及網(wǎng)頁上圖片的保存重點（2）資料分類存儲教學(xué)資料分類存儲位置的選擇和名稱的保存難點教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：大家喜歡旅游嗎？生：喜歡。師：旅游可以陶冶性情、增長見聞、放松心緒。今天老師免費帶你們?nèi)€好地創(chuàng)設(shè)情景，

2、使學(xué)導(dǎo)方?！静シ艤刂菔莻€好地方MV 】生提高對本節(jié)內(nèi)入師：在這首歌中提到溫州有哪些好玩的容的興趣地方呢？師：溫州有這么多好玩的地方，老師剛剛帶鳥瞰了一番了溫州的風(fēng)光。接下來我想請同學(xué)們做導(dǎo)游，帶上老師去細細生：雁蕩山， 楠溪江，的游覽一下在溫州的景點中你最喜歡也洞頭最想去的的風(fēng)景名勝。在出發(fā)之前我們先來明確一下我們要完分組明確任務(wù)成的任務(wù)。討論任務(wù)一： 6 人一組，確定好組長，擬定明確任務(wù)“游玩的路線或景點”明確分工。任務(wù)二：為了將旅游中的景點介紹和風(fēng)景圖片記錄下來，用“拍照”工具（保存圖片）及“記載” （保存網(wǎng)頁）工具。任務(wù)三：旅游歸來，資料整理！1、 現(xiàn)在我們已經(jīng)定好了路線接下來利討論二：

3、讓學(xué)生知道用搜索引擎尋找景點網(wǎng)頁，掌握了1、 讓學(xué)生聯(lián)系小學(xué)資料分類存儲的這個景點的一些資料，接著，我們階段學(xué)習(xí)過的文重要性，培養(yǎng)學(xué)一起去完成第二個任務(wù)，怎樣操作件保存經(jīng)驗，討生良好的學(xué)習(xí)習(xí)才能把網(wǎng)頁保存下來？請大家討論論如何保存網(wǎng)慣。注意新建文學(xué)習(xí)必備歡迎下載牛一下，自己先去保存這個網(wǎng)頁，（引頁？件夾和重命名刀入保存網(wǎng)頁。）2、 學(xué)生嘗試保存網(wǎng)（易忽視）小2、 學(xué)生嘗試保存網(wǎng)頁時，教師巡視，頁。試尋找問題。3、 教師小結(jié)：同學(xué)在保存網(wǎng)頁時，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)一些小問題。A、找到的網(wǎng)頁文件保存在哪里呢？文件進一步培養(yǎng)學(xué)生名是什么等？引導(dǎo)學(xué)生建立文件夾3、學(xué)生建立 “溫州名的自主學(xué)習(xí)能B、為何會有一個

4、 “ .FILES ”的文件夾（若勝”文件夾與練習(xí)保力。被刪除了，那將如何呢？）先由學(xué)生猜存網(wǎng)頁，注意保存位利用互助方測，再教師演示。置、保存類型的設(shè)置式激發(fā)學(xué)生興4、強調(diào)保存文件中的三要素。A ，保存（已經(jīng)做好的，去幫趣，讓學(xué)生積極、位置， B，保存類型 C，文件名助其他同學(xué)）主動學(xué)習(xí)。1、剛才大家學(xué)習(xí)了保存網(wǎng)頁， 可是有時候只需要網(wǎng)頁上的圖片， 怎么辦呢？ （）進一步豐富圖片學(xué)生看書本自學(xué) ( 可能會用復(fù)制、 粘貼的搜索和保存的方方法 )保存網(wǎng)頁上的圖片法。教師巡視指導(dǎo)后，小結(jié)（強調(diào)保存三要看書本（自學(xué)） ，素）1、學(xué)生嘗試保存網(wǎng)頁A、看書學(xué)習(xí)圖片的格式？上的圖片， 2 張圖片，B、如何快

5、速地找到你需要的圖片呢？同桌互相幫忙。（選講）2、講述圖片的格式： .BMP文件、 .JPG文件和 .GIF 文件。3、學(xué)生練習(xí)保存圖片（注意保存的三要素）4、搜索引擎中的 “圖片”搜索方法進行搜索保存。（選講）資查找與保存的方法我們都已掌握，接下料來我們就來比一比哪位導(dǎo)游手上的資料1、同學(xué)互相協(xié)作， 完收最多。成任務(wù)。集1、 布置任務(wù)，學(xué)生完成任務(wù)。2、比一比看， 哪個誰巡視，對有困難的學(xué)生給予幫助，對程完成的最快， 最完善。度較好的學(xué)生給予鼓勵，并進行層次引學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)。建立分類資料庫整理資料培養(yǎng)學(xué)生整理信許多文件都放在同一文件夾下，不區(qū)分息的能力分類型，查找和管理都很不方便，所以大類家要學(xué)會把下載的資料進行分類，并存整放到不同的文件夾下。理整理步驟如下：通過資源管理器， 打開 D 盤下以各自名字命名的文件夾。在里邊分別新建“景點介紹網(wǎng)頁”和“景點圖片”文件夾。把從網(wǎng)上下載的網(wǎng)頁和圖片文件用剪切和粘貼的方式放到相應(yīng)的文件夾中，對號入座。展示1、 學(xué)生互相查看同學(xué)的作品，并進行1、 網(wǎng)上鄰居中呈現(xiàn)通過同學(xué)互評與