《世界是普遍聯(lián)系的》教學(xué)設(shè)計(濮陽市二高：張東立)

1、世界是普遍聯(lián)系的濮陽市第二高級中學(xué) 張東立 【情景導(dǎo)入】同學(xué)們好，今天，非常高興與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。播放視頻：邁克爾·杰克遜的地球之歌，思考：為什么天空變得越來越昏暗、河水變得越來越渾濁、森林變得越來越少、動物瀕臨滅絕?學(xué)生：略教師：表達(dá)得清晰流暢，很出色！天空變得越來越昏暗、河水變得越來越渾濁、森林變得越來越少、動物瀕臨滅絕，與人類向地球的過度索取、對自然的破壞是有聯(lián)系的。）過渡 今天，共同學(xué)習(xí)世界是普遍聯(lián)系的。那么什么是聯(lián)系？聯(lián)系有哪些特征？學(xué)習(xí)這一內(nèi)容對于我們的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。 第一框題 世界是普遍聯(lián)系的【講授新課】學(xué)習(xí)目標(biāo)：時間1分鐘預(yù)習(xí)

2、成果展示：時間4分鐘1、什么是聯(lián)系？為什么聯(lián)系具有普遍性？我們怎樣對待聯(lián)系的普遍性？2、什么是聯(lián)系的客觀性？聯(lián)系是客觀的，是否意味著人對事物的聯(lián)系無能為力呢？我們怎樣對待聯(lián)系的客觀性？3、什么是聯(lián)系的多樣性？聯(lián)系的多樣性的表現(xiàn)有哪些？我們怎樣對待聯(lián)系的多樣性？4、構(gòu)建本課時的知識體系學(xué)生：略過渡：通過自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過課前自主學(xué)習(xí)梳理了本框題的主要知識，做得非常好！大家知道水的顏色是透明的，但河北滄縣張官屯鄉(xiāng)小朱莊的一口水井，水竟然是粉紅色的。 ，下面請看2013年4月8日的焦點(diǎn)訪談“紅水”，讓我們共同了解滄縣張官屯鄉(xiāng)小朱莊“紅水”的前世今生？ 課堂探究1、聯(lián)系的普遍性探究1:追蹤“紅水”之

3、“紅水”篇播放視頻：2013年焦點(diǎn)訪談追蹤“紅水” 材料1：是誰污染了小朱莊的地下水？村民說方圓五公里內(nèi)只有一家建新化工廠，生產(chǎn)染料中間體一直向河流排污，還在周邊很多溝渠傾倒廢渣。 材料2：一個養(yǎng)雞場老板告訴記者，2012年11月由于通往養(yǎng)雞場的深水井被凍住，他無奈給雞喝了淺水井的水，沒想到雞陸續(xù)出現(xiàn)了死亡。村民只用井水洗衣服和洗澡，做飯和飲用水多年來均用桶裝純凈水。此外，當(dāng)?shù)匾幻迕裣蛴浾咛峁┝艘环菪≈烨f癌癥患者的名單。名單顯示從1996年開始，陸續(xù)有30個村民患上了癌癥，包括胃癌、肺癌以及食道癌，其中有24個人已經(jīng)死亡，有6個人正在治療當(dāng)中。思考:小朱莊的水為什么變成了“紅水” ？“紅水”

4、造成哪些影響？它告訴我們什么哲學(xué)道理？教師：同學(xué)不僅聽得仔細(xì)，說得也非常準(zhǔn)確！讓我們共同分析“紅水”的原因和影響?；S排放有毒物質(zhì)苯胺，污染了地下水，造成了小朱莊村民身患癌癥、雞大批死亡。師生共同分析：告訴我們：聯(lián)系具有普遍性。教師：思考： “紅水” ，對于我們做事情有什么啟示呢？同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考，分析很到位，堅持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 。（2）方法論堅持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 ，反對用孤立觀點(diǎn)看問題?！倦S堂練習(xí)】1、下列觀點(diǎn)、做法中沒有正確反映事物普遍聯(lián)系原理的有（ B ）A、雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽B、地震預(yù)示國家興衰，閏八月將有災(zāi)難C、莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家D、釣魚島自古以來就是中國神圣

5、領(lǐng)土不可分割的一部分師：你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！ 2、聯(lián)系的客觀性探究2：追蹤“紅水” 之紅人篇播放視頻：追蹤“紅水” 之紅人篇材料：在河北滄縣的小朱莊村，地下水是紅色的。滄縣環(huán)保局局長鄧連軍說，“紅色的水不等于不達(dá)標(biāo)的水。比如放上一把紅小豆，那里面也可能出紅色，煮出來的飯也可能是紅色的，不等于不達(dá)標(biāo)?！?對此，中科院水資源所所長王浩說:它不可能合格，已經(jīng)紅色了，從色度上就不合格了。瞪著眼說瞎話！當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局長對此解釋說紅豆煮水也會出現(xiàn)這種狀況，使自己變成了網(wǎng)絡(luò)和媒體上的紅人，被人稱為“紅豆局長”。思考：小朱莊的 “雞死人病”與“紅水”的聯(lián)系，是否因為“紅豆局長” 的否認(rèn)就不存在了？為

6、什么？與自在事物的聯(lián)系不同，小朱莊的雞死人亡與“紅水”的聯(lián)系是一種什么聯(lián)系，這種聯(lián)系是如何建立的？滄縣環(huán)保局局長鄧連軍認(rèn)為, “紅色的水不等于不達(dá)標(biāo)的水，紅豆煮水也會出現(xiàn)這種狀況”，他忽視了哪些事物之間的聯(lián)系，主觀臆造了哪些事物之間的聯(lián)系？師生活動：思考：小朱莊的 “雞死人病”與“紅水”的聯(lián)系，是否因為“紅豆局長” 的否認(rèn)就不存在了？為什么？學(xué)生：略教師：通過剛才大家的發(fā)言，我們看到，由于化工廠排放廢水和廢氣，污染了地下水，人和雞飲用后，結(jié)果許多人患了癌癥，家畜家禽死亡。小朱莊的“雞死人病”與“紅水”的聯(lián)系會不會因為“紅豆局長”的否認(rèn)和漠視就不存在了？環(huán)保局長的胡言亂語，改變不了化工廠排污導(dǎo)致

7、村民患癌家畜家禽死亡的事實。為什么？（聯(lián)系具有客觀性）那么，如何理解聯(lián)系的客觀性呢？聯(lián)系客觀性有哪些表現(xiàn)呢？2、 聯(lián)系具有客觀性（板書）（1） 原理 含義聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移表現(xiàn)：A、自在事物的聯(lián)系是客觀的B、人為事物的聯(lián)系是客觀的學(xué)生思考：與自在事物的聯(lián)系不同，小朱莊的雞死人亡與“紅水”的聯(lián)系是一種什么聯(lián)系，這種聯(lián)系是如何建立的？教師：這位同學(xué)表達(dá)特別清楚，言簡意賅，你的發(fā)言給了我們很大的啟發(fā)！事物按照與實踐的關(guān)系來說，分為自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系。自在事物先于人類存在，它們的聯(lián)系在人類社會產(chǎn)生前就存在，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人為事物的聯(lián)系是主觀的還是客觀的呢？由

8、于該村附近的建新化工廠向河流排污、在周邊溝渠傾倒廢渣等破壞自然的實踐活動，所以小朱莊的雞死人亡與“紅水”的聯(lián)系，是人為事物的聯(lián)系，也是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是客觀的。教師：與自在事物的聯(lián)系不同，小朱莊的雞死人亡與“紅水”的聯(lián)系是人為事物的聯(lián)系，該村附近的建新化工廠向河流排污，在周邊溝渠傾倒廢渣，是一種破壞自然的實踐活動。學(xué)生思考：滄縣環(huán)保局局長鄧連軍認(rèn)為, “紅色的水不等于不達(dá)標(biāo)的水，紅豆煮水也會出現(xiàn)這種狀況”，這種“紅色的水”與“紅豆煮水”的聯(lián)系是真實聯(lián)系嗎？他忽視了哪些事物之間的聯(lián)系，主觀臆造了哪些事物之間的聯(lián)系？教師：由于環(huán)保局長替污染企業(yè)分辨，替污染企業(yè)的利益說話，漠視水與化學(xué)污

9、染的固有聯(lián)系，主觀臆造“紅水”與紅豆煮水的固有聯(lián)系，因此被主持人斥為胡言亂語，被專家斥為瞪眼說瞎話，本人才被封為紅豆局長過渡：我們知道了聯(lián)系具有客觀性，那么，我們應(yīng)怎樣堅持聯(lián)系的客觀性？（2） 方法論要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性過渡：我們知道了聯(lián)系具有客觀性，不能以人的意志為轉(zhuǎn)移，我們在學(xué)習(xí)開始，共同了解到，由于建新化工廠排放廢水，污染了地下水，導(dǎo)致地下水變成了“紅水” ，那么是不是人們在這些聯(lián)系面前就無能為力、無所作為了呢？請繼續(xù)看紅水、紅人、紅牌之紅牌篇?！倦S堂練習(xí)】2、2012年12月26日，我國京廣高鐵全線貫通，這說明（ B ）A、世界上任何兩個事物之間都存在著聯(lián)系B、

10、人們可以改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系C、事物的聯(lián)系并不具有客觀性，人們可以創(chuàng)造D、規(guī)律是可以認(rèn)識和利用的 3、 聯(lián)系的多樣性探究2：追蹤“紅水” 之紅牌篇播放視頻：追蹤“紅水” 之紅牌篇材料1：4月6號，國家環(huán)保部和清華大學(xué)的環(huán)保專家，對當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)進(jìn)行了抽樣和檢測。結(jié)果顯示：小朱莊村養(yǎng)雞場內(nèi)井水苯胺為7.33毫克每升，超出飲用水標(biāo)準(zhǔn)0.1毫克每升70多倍。小朱莊村附近的建新化工廠是最主要污染源。 材料2：4月5日，鄧連軍被當(dāng)?shù)亓亮思t牌，被免去了環(huán)保局黨組書記，建議免去環(huán)保局局長。滄縣縣政府表示，將加大對全縣排污企業(yè)的監(jiān)察工作，并積極治理環(huán)境污染。同時加緊建設(shè)引黃入村工程，讓村民盡早用上干凈

11、的自來水。當(dāng)?shù)匾呀?jīng)組織人員抽取排污溝里的超標(biāo)水，并用土筑壩截流，對于此事滄縣環(huán)保部門承認(rèn)了監(jiān)管不到位。目前企業(yè)正拆除廠區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)設(shè)備，并表示將承擔(dān)后續(xù)的環(huán)境污染治理費(fèi)用。 歸根到底要治理這種紅水，還是得靠紅牌，這個紅牌是由法律、監(jiān)督、科學(xué)共同畫出一個紅色的底線。思考:河北滄縣小朱莊“紅水”的原因，有哪些？ 在小朱莊地下水變成“紅水”的諸多原因中，存在聯(lián)系的哪些表現(xiàn)形式？為解決“紅水”，應(yīng)該重視哪些聯(lián)系，注意哪些條件？學(xué)生：回答第1問：河北滄縣小朱莊“紅水”的原因，有哪些？教師：這位同學(xué)的回答，簡潔明快，切中要害。你的進(jìn)步使老師感到特別高興！造成河北滄縣小朱莊“紅水”的原因很多，說明事物聯(lián)系是客

12、觀的，同時又是多樣的。那么什么是聯(lián)系的多樣性呢？師生共同分析：3、 聯(lián)系具有多樣性含義事物千差萬別，聯(lián)系是多種多樣的表現(xiàn)直接聯(lián)系間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系外部聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系非本質(zhì)聯(lián)系(現(xiàn)象聯(lián)系)必然聯(lián)系偶然聯(lián)系請同學(xué)先回答第2問，在小朱莊地下水變成“紅水”的諸多原因中，存在聯(lián)系的哪些表現(xiàn)形式？建新化工廠排放污水，屬于直接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系。環(huán)保局監(jiān)管不到位，屬于間接聯(lián)系、外部聯(lián)系、現(xiàn)象聯(lián)系、偶然聯(lián)系。（2） 方法論注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，做到一切以時間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。 把握聯(lián)系多樣性，尤其是把握事物間接的、本質(zhì)的和長遠(yuǎn)的聯(lián)系?！倦S堂練習(xí)】3、科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：寂寞可能

13、部分是由于基因遺傳，但如果你能夠與其他人接觸向外擴(kuò)展、參加團(tuán)體并且避免獨(dú)自隔絕，可能你就可以建立一個豐富的人際網(wǎng)絡(luò)。這說明（ B ） 事物的聯(lián)系是普遍的和多種多樣的人為事物的聯(lián)系的形成離不開實踐這一客觀物質(zhì)性活動人為事物的聯(lián)系具有主觀隨意性一切事物的存在和發(fā)展都是有條件的 A B C D4、災(zāi)害一般是在各種不利因素同時出現(xiàn)時發(fā)生的，對人們生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們更深刻地認(rèn)識到（ D ）聯(lián)系是普遍的，任何兩個事物之間都有聯(lián)系聯(lián)系是多樣的，應(yīng)該全面地認(rèn)識與事件有關(guān)的各種聯(lián)系聯(lián)系是客觀的，災(zāi)害的發(fā)生與人的活動無關(guān)聯(lián)系是多樣的，有條件的，因此應(yīng)該注意具體地分析災(zāi)害發(fā)生的各種條

14、件A B C D這是一個難度的題目，竟然做對了，真了不起 ！下面請開動你的小腦筋做第5題，勇敢說出自己的見解，老喜歡肯動腦筋的同學(xué)！ 5、 材料：地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀(jì)地球生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)峻。人類為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞，水土流失；過度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化，沙塵肆虐；過度消費(fèi)加劇空氣污染，物種退化。 結(jié)合材料運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析生態(tài)問題。（9分）從聯(lián)系的普遍性看，人類為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益破壞性利用自然，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。從聯(lián)系的客觀性看，地球生態(tài)系統(tǒng)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀聯(lián)系。要處理好人與自然的關(guān)系，必須從事物客觀聯(lián)系中把握事物，不能掠奪、破壞自然。從聯(lián)系的多樣性看，生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)千差萬別，人們從短期利益出發(fā)，只看到直接的、表面的、眼前的聯(lián)系，忽視間接的、本質(zhì)的和長遠(yuǎn)的聯(lián)系，這加劇了地球生態(tài)環(huán)境的危機(jī)?！咀哌M(jìn)生活實踐】請你利用本課所學(xué)的知識，以“拯救地球家園，從我做起，從現(xiàn)在做起