班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)開(kāi)頭

1、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)開(kāi)頭開(kāi)頭：我?guī)еM(jìn)一步提高知識(shí)水平， 擴(kuò)充知識(shí)面的愿望， 開(kāi)始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很 快就要結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束。對(duì)這次培訓(xùn)， 我感受頗多，為自己作個(gè)總結(jié)，以期自己能在班主任工作中 能取得更有成效的教育效果。一、理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊，能過(guò)相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思 想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例 簡(jiǎn)析、學(xué)生傷害事故處理辦法、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中 小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)、中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定 等法律知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、影響中小學(xué)生 心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與 組織、班級(jí)建設(shè)

2、與管理班主任心理健康的知識(shí)。由平時(shí)的實(shí) 踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。二、如何做一名好班主任努力提高自身素質(zhì)。作為新時(shí)期的班主任，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī) 遇，同時(shí)也面臨著的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響 因素日益復(fù)雜，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技 術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識(shí)儲(chǔ)備，這無(wú)疑對(duì)班主任工作提出了更高的要求。科技的發(fā)展帶來(lái)了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn) 變，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀 念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立中國(guó)特 色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng) 高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理

3、想、有道 德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色 社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特別值得我們深思的問(wèn) 題。以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育 方式是以情動(dòng)人，以愛(ài)感人，以心愛(ài)人”。師愛(ài)是神圣的， 其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。我們 對(duì)待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛(ài)心。關(guān)心學(xué)生，不 僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的 方式走入他們的生活、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。 當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問(wèn)并給與幫助，使他們真實(shí)地 感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)， 師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也稱其為師魂，教師只有熱愛(ài)學(xué)

4、生 才能贏得學(xué)生的尊敬，有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生 閃光點(diǎn)，對(duì)他們充滿信心。第二，拓展視野，優(yōu)化班級(jí)。教育既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于 創(chuàng)造。由于班主任工作的對(duì)象是不斷發(fā)展變化的人，對(duì)人的 培養(yǎng)沒(méi)有固定可循的模式，必須通過(guò)班主任創(chuàng)造性的工作尋 找合適的方法因材施教。我們對(duì)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)主 要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑。 班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書本，走進(jìn)社會(huì)，善于開(kāi)拓，多 讓他們討論、實(shí)踐，這樣他們的思維就會(huì)洞開(kāi)，使命感、責(zé) 任感得到強(qiáng)化。第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生。我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，這種陽(yáng)光的味道是不可少的。 他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)

5、任心，二是愛(ài)心。有了責(zé)任心，就 會(huì)用心做事。就象全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)的：“認(rèn)真做事只 能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好。”三、建議本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自 主性選擇性的，對(duì)于平時(shí)工作很忙的教師來(lái)說(shuō)，下班有了充 電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。 這次培訓(xùn)收獲很大。 平時(shí)，我注重積累， 這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高。我希望這樣的活動(dòng)能夠 經(jīng)常開(kāi)展。在工作中的確遇到過(guò)很多困惑，在這里，可以找 到答案。在工作中會(huì)遇到很多疑難，在這里可以找到解決的 方法。這里有理論有實(shí)踐，有條文有案例，讓人看來(lái)覺(jué)得不 枯燥，在教學(xué)之余讀書來(lái)卻總有所悟。的確，教育是個(gè)悟的 過(guò)程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué) 習(xí)不會(huì)結(jié)束。因?yàn)?，這次學(xué)習(xí)只是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對(duì)普 遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù)、突 發(fā)情況是很多