加強校園文化建設(shè)的幾點建議

1、加強校園文化建設(shè)的幾點建議加強校園文化建設(shè)，建設(shè)符合時代要求，具有 時代特征的校園文化，進而提升辦學(xué)特色，己 是一個急待解決的問題。我認為職業(yè)學(xué)校校園 文化建設(shè)一要有一條主線，突出重點；二要形 成完整的體系，融入學(xué)校工作的方方面面。這 條主線，就是突出時代主旋律，在校園文化建 設(shè)中貫穿德育工作；這個完整的體系，就是校 園文化建設(shè)包括確立正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，樹 立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量， 優(yōu)化學(xué)校管理，豐富第二課堂，開展文化活動， 提高學(xué)校聲譽等。（一）將德育目標(biāo)貫穿校園文化建設(shè)始終校園文化與學(xué)校德育二者之間存在著辨正 的內(nèi)在關(guān)系。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作體 系中的重要組成部分，

2、是開展學(xué)校德育工作的 有效途徑和重要載體，校園文化建設(shè)的著眼點之一在于服務(wù)學(xué)校的德育工作；學(xué)校德育工作 對校園文化建設(shè)起著重要的影響作用，校園文化中豐富多彩的活動內(nèi)容充實和發(fā)展了學(xué)校 德育工作，而作為校園文化靈魂作用的學(xué)校德 育又影響、改造和創(chuàng)新著校園文化。加強學(xué)校 德育工作，是形成良好校園文化的根本保證。1 .校園文化活動要貫穿德育目標(biāo)要求校園文化活動是實施德育的經(jīng)?；问胶屯?徑，是德育工作的有效載體。充分運用多種形 式的校園文化活動對學(xué)生的思想品德的形成 和進步所發(fā)揮的重要滲透作用， 促進德育目標(biāo) 的實現(xiàn);沒有德育為主導(dǎo)，校園文化活動是松 散的，學(xué)校應(yīng)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、專門的骨 干隊伍

3、，提出明確的目標(biāo)，制定切實的規(guī)劃、 計劃，納入學(xué)?？傮w規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)議事日程 ；倡 導(dǎo)全體師生共同支持和參與。同時，校園文化 活動也正是由于要服務(wù)、服從于學(xué)校德育目標(biāo) 的要求，并被充分利用而獲得蓬勃發(fā)展。2 .校園文化建設(shè)應(yīng)反映和體現(xiàn)德育目標(biāo)的內(nèi)容在校園文化建設(shè)中，生動活潑、健康有益的校 園文化活動是團結(jié)、教育、引導(dǎo)師生的有效方 法，是學(xué)校德育工作的重要渠道，校園文化活 動的開展要緊密圍繞德育目標(biāo)這一主題。在校 園文化育人功能中充分發(fā)揮德育功能的作用， 用校園文化特有的人文環(huán)境和文化氛圍，將德 育目標(biāo)貫穿其中，使生活其中的每一位師生在 思想觀念、行為方式、價值取向等方面受到教 育。用健康高尚的校園

4、文化生活陶冶學(xué)生的情 操，凈化他們的心靈，豐富其精神生活。3 .校園文化建設(shè)要與學(xué)生心理健康教育相結(jié)合校園文化建設(shè)中必須開展積極、 有效的學(xué)生心 理健康教育。校園文化建設(shè)同時又是開展學(xué)生 心理健康教育的有效途徑和方法，通過校園文化建設(shè)，營造積極、健康、向上的校園文化 氛圍和心理健康教育環(huán)境。同時，要充分利用 各種宣傳媒體，如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、?？?、 校報、櫥窗等形式，利用第二課堂活動，廣泛 宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識”。這樣，學(xué)生心理健康教育才能和學(xué)生 日常教育、管理工作緊密結(jié)合，才能全面滲透 到學(xué)校的教學(xué)、管理和服務(wù)等各項工作中，才 能使學(xué)生心理健康發(fā)展。（二）培育具有時代

5、特征和職業(yè)特色的校園精神當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)教育提出了強 勁的需求。中等職業(yè)學(xué)校如何抓住這一難得的 發(fā)展機遇，迅速扭轉(zhuǎn)在思想觀念、管理機制、 運行模式等方面不能很好適應(yīng)形勢要求的狀 況。這就必須要通過創(chuàng)新校園文化建設(shè)，與職 業(yè)定向緊密結(jié)合，為中等職業(yè)校學(xué)開創(chuàng)改革發(fā) 展新局面提供濃厚文化氛圍和精神動力，將新 理念融匯進學(xué)校精神文化，使之成為全體成員 的共同觀念，共創(chuàng)校園精神。中等職業(yè)學(xué)校校 園精神的創(chuàng)建要與職校的專業(yè)特點，學(xué)生的職 業(yè)定向、職業(yè)道德、職業(yè)能力教育緊密結(jié)合起 來，其基本內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)：愛國主義精神、愛崗 敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作精神、開拓創(chuàng)新精神、拼搏競爭精神、以人為本精神等。培育具

6、有時代 特征的職校校園精神要從以下幾個方面著手 ：1 .提煉出有職校特色的校訓(xùn)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的精神?成功企業(yè)給我們很多啟示：日本松下電器公司有產(chǎn)業(yè)報國、光明 正大、和親一致、奮力向上、禮讓謙讓、順應(yīng) 同化、感恩報效的松下七精神”。美國國際商業(yè)機器公司的價值觀是： 集體尊重個人、個人愛護集體、向顧客提供最 好的服務(wù)、追求杰出的成績。我國大慶油田：做老實人、說老實話、 辦老實事；嚴格的要求、嚴密的組織、嚴肅的 作風(fēng)、嚴明的紀律的三老四嚴”大慶精神。中國最具有文化魅力的六家企業(yè)的企業(yè)精神 是這樣描述的： 海爾一一文化是企業(yè)發(fā)展之 魂”；平安一一競爭力源于文化力”；聯(lián)想- 文化的內(nèi)核是責(zé)任

7、”；長虹一一于制度管理中 見精神”；華為一一比物質(zhì)資源更重要的是文 化”；萬科一一尋找人文主義的光亮” 或 許這些精神和文化給我們職業(yè)學(xué)校留下了許 多玉貝返廣。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合職校辦學(xué)特色和專業(yè)特 點，基于學(xué)校傳統(tǒng)、時代要求及服務(wù)社會的行 業(yè)不同，形成既具有學(xué)校特色，又富有時代特 征的校訓(xùn)。職校校訓(xùn)的提煉要和職業(yè)定向結(jié)合 起來，充分反映出職業(yè)特點，如技工類專業(yè)要 有技藝精湛、愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵；商業(yè)類要有拼 搏、競爭、如何賺錢、怎樣賺錢是道德的內(nèi)涵 烹飪類學(xué)校要有吃苦耐勞、默默無聞、甘于奉 獻的內(nèi)涵等等。3.加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)是校 園精神的具體化、

8、人格化。所謂 風(fēng)'就是 風(fēng)氣，風(fēng)氣'不是個別現(xiàn)象，而是普遍的現(xiàn)象。風(fēng)氣'就其詞義來說，就是 風(fēng)尚習(xí)俗有共 同的追求，才有所謂 尚有一致的規(guī)定、契約, 才有所謂 俗不同的學(xué)校具有不同的風(fēng)氣， 美國的哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院，相隔很近， 卻有不同的風(fēng)氣，這是由培養(yǎng)不同的專業(yè)人才 所決定的?！敝械嚷殬I(yè)學(xué)校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、 教風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，一是要與職業(yè)定向、專業(yè)特 點緊密結(jié)合，要使師生員工把職業(yè)觀”認同為 學(xué)校的群體價值觀念，并以此為核心豐富、拓 展校園文化建設(shè)的內(nèi)容。如：要強化對學(xué)生的 職業(yè)定向教育，從開學(xué)第一天起，通過樹立良 好的輿論氛圍，使其明確學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí) 態(tài)度，濃

9、厚學(xué)習(xí)興趣，形成正確的職業(yè)觀。二 是注重發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的帶頭作用。學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想政治素質(zhì)、工作作風(fēng)、知識 水平對學(xué)生有著巨大的號召力和感染力，對良 好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)的形成起著帶頭 作用；因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須加強思想政 治理論、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在工作中率先垂范， 認真實踐校園精神，用自己的模范行為來感染 和鼓舞學(xué)生。三是在教師和學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)典 范，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)典范的榜樣示范作用，用身 邊的人和事教育身邊的人。（三）豐富和創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校校園文化活動中等職業(yè)學(xué)校組織開展校園文化活動在把握 基本要求的同時；應(yīng)結(jié)合時代的要求、職校的 育人目標(biāo)和專業(yè)特點，豐富和創(chuàng)新校園文化活

10、動。1 .豐富和創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容及載體職業(yè)學(xué)校校園文化活動的創(chuàng)新要突出育人為 本的重點，活動內(nèi)容的拓展要增強人文精神， 體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；活動形式應(yīng)朝著多 樣化、多元化、立體化的方向發(fā)展，從單一的 娛樂活動向娛樂活動、社會實踐活動、經(jīng)濟文 化型活動互為補充、相互交叉的方向邁進，同 時，校園文化活動要做到在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng) 新中發(fā)展，增強時代氣息，賦予時代內(nèi)容。如 職?？梢詫⑷宋闹v座與專業(yè)知識講座并舉，將 優(yōu)良的專業(yè)學(xué)風(fēng)與深層次的文化構(gòu)建結(jié)合起來。校園文化活動總是依賴于一定的載體傳播 著，如共青團組織、學(xué)生會組織、以及其他社 團組織等，這些載體為校園文化建設(shè)發(fā)揮了積 極作用；但僅有上述

11、載體是不夠的，要積極探 索適應(yīng)學(xué)生心理和生理需要、滿足學(xué)生興趣和 審美要求的形式與內(nèi)容，賦予教育、引導(dǎo)的內(nèi) 涵，來吸引學(xué)生對校園文化活動的積極投入和 參與。例如：校報、?？?、校內(nèi)廣播電視、校 園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、圖書館、陳列室、課外 活動、社會實踐等各種主導(dǎo)性載體，要加強建 設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造性推動校園文化建設(shè)。 環(huán)境教育是杭州市中策職業(yè)學(xué)校的特色教育， 起步早、發(fā)展快、收效大。學(xué)校特別注重學(xué)生 環(huán)境道德水平的提高，在環(huán)境道德的內(nèi)化上苦 下功夫，遵循學(xué)生道德心理發(fā)展的規(guī)律，明理 一動情一導(dǎo)行一勵志，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境實踐的 主動性，使學(xué)生環(huán)保社團活動有聲有色，環(huán)境 道德教育有序有效。另外我校積

12、極構(gòu)建中策學(xué)子榮譽體系”，使學(xué)生自信滿滿的走出校門， 踏上社會。學(xué)校持續(xù)推進 學(xué)生八項承諾”制 度，以承諾的方式，來落實常規(guī)管理和基礎(chǔ)道 德建設(shè)，加強學(xué)生的自我管理、自我提升能力。學(xué)校大力推動學(xué)生社團工作，使主要依托于專 業(yè)的學(xué)生社團達到25個，1700多名學(xué)生成為 社員，形成 綠之翼"環(huán)保社團、 郵游友”模擬 旅行社、綠色電子社、悠然閣”私房書社等多 個省市，乃至全國知名的社團，明顯提升了學(xué) 生的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。學(xué)校高調(diào)評選和表 彰感動中策”年度十大優(yōu)秀學(xué)子和十大優(yōu)秀 團隊，使全校師生，以及全體家長和社會都來 關(guān)注他們、關(guān)心他們、支持和鼓勵他們。升旗 儀式的承辦申報、無人監(jiān)考榮

13、譽試場的申報評 比、文明之星的評選、技能能手的評比 這 些事實都極大的充實了三年職校生活，極大的 豐富了學(xué)生的精神世界。2 .加強校際間的校園文化交流校園文化交流是校園文化建設(shè)的重要組成部 分，職業(yè)學(xué)校進行校際間的校園文化交流，相 互吸收和借鑒校園文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，汲取 校園文化建設(shè)的深刻教訓(xùn)，以促進校園文化的 健康發(fā)展。校際間的校園文化交流主要從兩個 方面著手：第一，組織以教師為主體的校園文化校際交流活動。教師在校園文化建設(shè)中具有 先導(dǎo)作用，組織在校園文化理論方面有一定的 研究，并且直接指導(dǎo)學(xué)生的青年骨干教師進行 校園文化交流活動，從而增加這些活動的針對 性和有效性。第二，開展以學(xué)生為主體

14、的校園 文化校際交流活動。這種活動一是深受學(xué)生喜 愛，符合青年學(xué)生的特點二是加強交往、增進 了解、發(fā)展友誼；三是拓展了校園文化活動的 內(nèi)容和形式。（四）重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)要重視校園人文環(huán)境 和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施 校園環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個重要組成 部分，學(xué)生一踏入校門就會感受到校園環(huán)境文 化的力量；他們在學(xué)校的整個學(xué)習(xí)、生活過程 中，無時無刻不受到校園環(huán)境的影響。1 .承傳和創(chuàng)新人文環(huán)境校園人文環(huán)境主要包括校園的社會環(huán)境和校 園建筑。校園社會環(huán)境的營造，以人文精神為 核心，以傳統(tǒng)和現(xiàn)實相結(jié)合為原則，主要從三 個方面著手。一是加強法律意識和民主

15、精神建 設(shè)。通過民主和法制建設(shè)，形成一個自由、民 主、平等、公正、規(guī)范、有序的環(huán)境氛圍。二 是以構(gòu)建和諧社會為契機，從構(gòu)建和諧的校園 人際關(guān)系著手，進而構(gòu)建和諧校園。良好、和 諧的師生關(guān)系、干群關(guān)系，團結(jié)、友愛的學(xué)生 群體，對學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起著直接的作用， 必將促進學(xué)校健康、快速發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校教育 目標(biāo)。三是學(xué)生在校社會活動要主題鮮明，形 式自由活潑；既要展現(xiàn)學(xué)生的個性，又要反映 時代發(fā)展的特征。學(xué)校校園建筑要體現(xiàn)民族 性、地域性、時代性的特點；體現(xiàn)出新時代的 人文精神。校園建筑要協(xié)調(diào)發(fā)展，要與師生學(xué) 習(xí)、生活緊密地聯(lián)系起來，要與校園綠化和諧 起來。2 .創(chuàng)建優(yōu)美、和諧的自然環(huán)境學(xué)校自然環(huán)境

16、建設(shè)以美為原則，突出優(yōu)美、和 諧的主旋律。優(yōu)美的校園自然環(huán)境，體現(xiàn)一所 學(xué)校的文化氛圍；對形成良好的校風(fēng)、人際關(guān) 系、學(xué)校精神都會產(chǎn)生強烈的凝聚力和明確的 導(dǎo)向作用。例如根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色，在不同 戰(zhàn)也開展感恩系列活動。再比如可以將上下 課的 鈴聲”作為切入口，將世界名曲和中國古 典民樂改編為鈴聲，相信會收到很好的效果。 我校旅游專業(yè)可以將校園分解為十大景點” 專門編寫導(dǎo)游詞，作為導(dǎo)游專業(yè)模擬實訓(xùn)的優(yōu) 良媒介，一定會增強學(xué)生愛校、愛專業(yè)的信心 （五）以就業(yè)為導(dǎo)向、注重先進企業(yè)文化的引入 與整合職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)要以就業(yè)為導(dǎo)向；同 時，職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè)，職業(yè)學(xué) 校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定

17、著職校校園文化與企 業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否 在短時間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，成 為企業(yè)歡迎的員工，是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育 的當(dāng)務(wù)之急，也是校園文化建設(shè)中面臨的重要 問題。1 .校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合以就業(yè)為導(dǎo)向，加強職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè) 學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容；校園文化建 設(shè)是加強職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。教育部明 確規(guī)定中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作要通過文化課和專業(yè)課教學(xué)、入學(xué)和畢業(yè)教育、班主任 和學(xué)生日常管理工作、社會實踐和課外活動等 形式，實現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)工作的全員化、全程化 通過校園文化建設(shè)，利用校園文化活動的有效 形式，如課外活動、社會實踐活動等積極開

18、展 職業(yè)指導(dǎo)工作。同時，校園文化建設(shè)中必須 注 重宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校 優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡引入社會上先進的企業(yè) 文化，使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生 更多的了解社會、了解企業(yè)，樹立正確的職業(yè) 觀，強化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。2 .加強職校與企業(yè)之間的合作職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中，一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模 和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教 育，開辦講座，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企 業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。 二是通過走訂單”培養(yǎng)的模式，定期組織學(xué)生 到企業(yè)中實習(xí)，置身于企業(yè)生產(chǎn)第一線，融入 到企業(yè)員工中，切身感受企業(yè)文化。三是以校 園文

19、化活動載體為平臺，充分發(fā)揮載體作用， 利用各種校園媒體，對先進的企業(yè)文化進行廣 泛宣傳。通過以上途徑，使失進的企業(yè)文化融 入職校校園文化建設(shè)中，滲透到學(xué)生的思想行 為中。比如我們烹飪專業(yè)就可以開展校企合作的交 流活動，構(gòu)建 校企合一 ”的專業(yè)文化氛圍。(1)設(shè)計策劃富有烹飪專業(yè)特色的活動項 目一一新生舉行 授帽儀式”、烹飪論壇、烹飪 社團、中策烹飪報、廚藝觀摩、名家講壇、 廚房參觀、 李錦記”烹飪比賽、 雀巢美極”烹 飪運動會、美食節(jié)以及富有特色的家長匯報 會、作品展示會、畢業(yè)生供需洽談見面會。讓學(xué)生完全融入一個充滿專業(yè)氛圍的環(huán)境中，體 現(xiàn) 專業(yè)技能教學(xué)促進德育教學(xué)”的模式。(2)專業(yè)獎學(xué)金制度中再拓展 一一充分利用 現(xiàn)代獎學(xué)金”、季錦記獎學(xué)金”、雀巢獎學(xué)金” 和家樂助學(xué)金”為抓手，鼓勵先進，并大力宣 傳，激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)的興趣和對學(xué)校的熱 愛。(3)校企合一 ”值周制度一一突出職業(yè)意識 教育、服務(wù)意識、勞動意識、衛(wèi)生意識教育； 體現(xiàn)廚房式”的合作性教育；守時教育、法紀 教育。要制定適合烹飪專業(yè)學(xué)生德育序列方 案，有計劃對學(xué)生實施各種教育課程?？梢猿?分發(fā)揮值周服務(wù)周”這個重要