(完整word版)三年級(jí)下冊(cè)閱讀理解十篇(含答案)

1、小試牛刀】把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成文，在( )里分別填上合適的序號(hào) ( ( ) ) 小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中哭。( ( ) ) 剛要出門(mén)，天下起了大雨。( ( ) ) 小明急忙跑上前去為小朋友打傘。( ( ) ) 小朋友高興地笑了。( ( ) ) 小明媽媽要小明上街去買(mǎi)醬油。( ( ) ) 媽媽連忙給小明一把雨傘?！靖弦粯恰浚ㄒ唬r(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí) 為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 流浪漢說(shuō)時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童”“返老還童？ ”流浪漢抬頭將老人打

2、量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！ ”“好吧！ ”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球， 他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老 年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q qi ）求時(shí)光老 人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患溃╟hch 口 r r）事！ ”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你 也不會(huì)得到真正的生命?！? 1 給第 1 1

3、 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 2“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑”來(lái)。例如：冷笑3 3在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。后悔（）央求（）4.4. 組詞。嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5.5. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。返老還童：_6.6. 后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)， 時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！ ”？7.7.讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么?（二）啄木鳥(niǎo)和樹(shù)大樹(shù)叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！ ”“樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲(chóng)呢！ ”啄木鳥(niǎo)說(shuō)?！昂?jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲(chóng)？我

4、知道了，這不過(guò)是打擊我、傷害我的 借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開(kāi)！ ”樹(shù)發(fā)怒了。啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù)啄蟲(chóng)了。 幾年后，樹(shù)里的蟲(chóng)多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。1.1. 短文一共有（）個(gè)自然段。2.2. 這個(gè)故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號(hào)里打“V”。a.a. 我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（）b.b. 有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）c.c. 自己有錯(cuò)不改不行，自己沒(méi)有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了。（）3.3. 在這個(gè)寓言故事中，你喜歡那個(gè)人物呀？為什么？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（三）

5、“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只 能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū) 怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你 知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)， 常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這 就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看 我該怎

6、么煮書(shū)呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以 牢記妙詞佳句好處可多啦。 肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑?使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。1.1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。1心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）2一下子明白過(guò)來(lái)。（）3心里不明白，不理解。（）2 2用“不僅還”造句。3 3 你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是： _4 4杜甫是怎樣“煮書(shū)”的？請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書(shū)”？請(qǐng)用“ _”畫(huà)出

7、相關(guān)部分語(yǔ)句 5 5“煮書(shū)”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢?（四）鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hdighdig xingxing）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)（未 末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃 濃的樹(shù)陰之中。1 1 把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫(huà)去。2 2 這篇短文是圍繞“ _省略號(hào)（）表示_多3 3 根據(jù)短文連線。山坡上公路兩旁小河兩岸農(nóng)家小院4.4.用“”畫(huà)出文中的比喻句?！边@句話來(lái)寫(xiě)。文中的果

8、樹(shù)垂柳梧桐樹(shù)松樹(shù)和柏樹(shù)（五）大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦 又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒！ 蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出 金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)瞧 這棵小花能爬上那么

9、高的大墻真勇敢1.1. 全文共有（）個(gè)自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。2.2. 把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。3.3. 在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后,小花苗（），孩子們夸小花苗（）。4.4. 寫(xiě)出下面詞的反義詞。溫暖一一（）難過(guò)一一（） 5 5 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么?（六）齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝 時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅梅雞圖。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別 致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著

10、對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了， 能借我回去臨摹一張嗎？ ”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑。 可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看 我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。 過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都 感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。1 1 文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（）A A 面對(duì)，面臨 B B 靠近，挨近 C C 到來(lái)，來(lái)臨 D D 照著，根據(jù)2 2齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是：（）A

11、 A 梅花艷麗俊秀。B B 公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。C C 想臨摹梅雞圖。 D D梅雞圖太有味道。3 3“這畫(huà)太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑?？（）A A 酸甜苦辣等味 B B 香、臭等味 C C 畫(huà)的意境 D D 意思4 4 為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（）A.A.齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。B B齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C.C. 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。D.D. 謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。5.5.在文中用“”畫(huà)出具體描寫(xiě)梅雞圖的語(yǔ)句。（七）我的外公我的外公，6060 出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。

12、每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找到我外公。難怪大家都稱(chēng)外公為土專(zhuān)家呢。外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他，他肯定盡量幫 我解決。那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是 5050、5050、8080 厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z 布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。 放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了 這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外

13、婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙?！蔽艺f(shuō): “外公，坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)井字架， 這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見(jiàn)。就這樣, 我們一直討論到 9 9點(diǎn)多才回家。第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這 個(gè)模型做得非常棒！后來(lái)，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功勞哩。我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專(zhuān)家，他真是我的好榜樣??！1 1 這篇短文共有（）個(gè)自然段。2 2短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“ _”畫(huà)出這句話。3.3._短文先總的寫(xiě)了外公 _ ，接著寫(xiě)_ ，最后寫(xiě)_o4.4. 文章表達(dá)作

14、者對(duì)外公怎樣的感情？（八）貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人. .他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉 一會(huì)兒高亢. .低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼睛往天花 板上望去, ,又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，防開(kāi)喉嚨喊道：“來(lái)人呀! !來(lái)人呀！ ”“什么事, ,先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?！皹巧鲜钦l(shuí) ？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問(wèn). . 服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！ ” “哦！貝多芬！難怪彈 得這么好！ ”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消

15、了一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬練 得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴 到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努 力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”1 1用“”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。2 2最后一自然段中有個(gè)錯(cuò)別字，用“ _”畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正。（）3 3 將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)

16、寫(xiě)在下面橫線上。4 4 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞高亢一（）豪華一（）分散一（5 5這篇文章是按 _ 順序?qū)懙摹? 6 這篇短文贊揚(yáng)了（）。A. .貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指 B . .貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。C . .貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7.7.這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢?）鎮(zhèn)靜一（(九)上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用 緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好 像在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您??！ ”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬 的老師的形象，她是

17、那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善 誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講 課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微1 1 根據(jù)意思填詞語(yǔ)。(1 1)形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。()(2 2)形容精神飽滿的樣子。()2 2.選擇題。(1 1) “笑瞇瞇”是對(duì)老師()的描寫(xiě)。A A、動(dòng)作B B、語(yǔ)言C C、神態(tài)D D、心里(2 2)文中作者把老師比做()，把自己比做()。A A、園丁B B、紅燭C C、花朵D D、小樹(shù)苗(3 3)文早的取后一句話是()。A A、比喻句B B、擬人

18、句C C、 排比句3 3.請(qǐng)把你喜歡的句子用“在文中畫(huà)出來(lái)。4 4 請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子（十）_有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè) 朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè) 盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好話，信里還說(shuō)我只有一件棉襖自己要穿等以 后再想辦法吧后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō):拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1 1

19、給這篇短文加一個(gè)題目。2 2在第 2 2 小“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3 3用“/選擇正確的解釋。4 4 從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞“謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f(shuō)完，他挺要好 A A、硬而直（）B B、杰出（C C、很（迫切 A A 、強(qiáng)迫 （）B B、接近（C C、急切（5 5 為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢?炎熱（）陳舊（低賤（順利（【參考答案】【小試牛刀】4 4 2 2 5 5 6 6 1 1 3 3【更上一樓】（一）時(shí)光老人和流浪漢1 1“？”：“，！，！”。 2 2 嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑3.3. 懊悔 哀求 4.4. 略 5 5 指人由衰老又恢復(fù)青春6 6因?yàn)榱骼藵h沒(méi)有痛改前非，還是在那里浪費(fèi)時(shí)光。7.7. 對(duì)時(shí)光老人：這種人給他再多的青春也沒(méi)用。對(duì)懶漢說(shuō)：一定要珍惜自己的生命。（二）啄木鳥(niǎo)和樹(shù)1.1. 五 2.B2.B 3.3. 略（三）“煮書(shū)”1.1. 得心應(yīng)手 豁然開(kāi)朗 疑惑不解2 2她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。3 3只有做到博覽群書(shū)的人，寫(xiě)作時(shí)才能妙筆生花。（四）鄉(xiāng)